החברה לומדת מכל אזרח

קידום כוח משותף, שמירה על תוצאות אוניברסליזציה

בגיל 31, גב' ה'ת'ן (אן פו, ג'יה לאי ) יודעת קרוא וכתוב רק שנתיים. קודם לכן, היא הייתה אנאלפביתית וחשה מודעת לעצמה ומבוכה בכל מקום שהלכה מכיוון שלא יכלה לקרוא או לחתום את שמה. בשנת 2024, כאשר התקיים שיעור אוריינות, היא נרשמה מיד להשתתף. כעת, כשהיא יודעת לקרוא ולכתוב, היא כבר לא מרגישה מבוכה.

על פי מידע מוועדת העם של מחוז ג'יה לאי, עד שנת 2025, בכל המחוז יהיו 4 מתוך 135 קומונות ומחוזות שיעמדו בתקני אוריינות ברמה 1, 131 מתוך 135 קומונות ומחוזות שיעמדו בתקני אוריינות ברמה 2 וכל המחוז יעמוד בתקני אוריינות ברמה 1.

תוצאה זו מראה את המאמצים המתמשכים של הממשלה, מגזר החינוך והעם בשימור ובביסוס הישגי החינוך הלאומי, במיוחד באזורים מרוחקים ובאזורים של מיעוטים אתניים.

כדי להשיג תוצאה זו, הוועדה העממית של מחוז ג'יה לאי הנחתה את כל הרמות והמגזרים לחזק את התעמולה ולהעלות את המודעות לחשיבות מיגור האנאלפביתיות בפיתוח החברתי-כלכלי. עבודה זו מזוהה כמשימה פוליטית חשובה של המערכת כולה, לא רק של מגזר החינוך.

בהתאם לכך, יישובים, סוכנויות וארגונים תיאמו קשר הדוק עם מגזר החינוך כדי ליישם ביעילות את המטרה של אוניברסליזציה ומיגור אנאלפביתיות. יחד עם זאת, המחוז הורה לשפר את איכות החינוך בגיל הרך, היסודי והתיכון, תוך חיבור האוניברסליזציה עם יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, על מנת לעמוד בדרישות הרפורמה הבסיסית והמקיפה בחינוך כיום.

בכל הנוגע למיגור האנאלפביתיות, על היישובים להיות בעלי הבנה מעמיקה של רשימת האנאלפביתים וילדים בגיל בית ספר ולמצוא פתרונות מתאימים כדי לגייס אותם להשתתף בשיעורים. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לקבוצות פגיעות כגון אנשים עם מוגבלויות, נשים, ילדים ממיעוט אתני ואנשים שנשרו מבית הספר. יש ליישם באופן מלא ובמהירות מדיניות ומשטרים לתמיכה בתלמידים ובמורים.

חלק מהתלמידים בכיתת האוריינות הם בתחילת שנות ה-30 לחייהם, אך לחלקם יש שיער אפור.

יחד, הפיצו את רוח הלמידה לכל החיים

לצד מאמצי מגזר החינוך, מרכזי למידה קהילתיים ברמה העממית קידמו את תפקידם בארגון שיעורי אוריינות המתאימים לתנאי החיים של האוכלוסייה, במיוחד באזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים ואזורי גדות חול. זקני הכפרים, ראשי הכפרים ואנשים בעלי שם בקהילה מעודדים באופן פעיל אנשים להשתתף בשיעורים, תורמים לשמירה על תוצאות אוריינות בנות קיימא ולהפצת רוח הלמידה לכל החיים.

בנוסף למגזר החינוך, משרד הפנים מתאם עם יישובים כדי להתאים ולסדר את משאבי האנוש במוסדות חינוך כדי לעמוד בדרישות החינוך האוניברסלי ומיגור האנאלפביתיות. משרד התרבות, הספורט והתיירות מחזק את התעמולה בתקשורת ההמונית בנוגע למדיניות וההנחיות של המפלגה והמדינה בתחום זה.

גם ארגונים חברתיים-פוליטיים ממלאים תפקיד: ועדת חזית המולדת של וייטנאם במחוז ואיגוד הנוער המחוזי ג'יה לאי מקדמים תעמולה ומגייסים חברי איגוד ונוער בגיל בית ספר להשתתף בשיעורים. במקביל, להקצות חברי איגוד לתמוך ולחנך תלמידים חלשים; לגייס קשישים ואלו שלא סיימו חטיבת ביניים להשתתף בשיעורי המשך.

איגוד הנשים המחוזי מעודד את חבריו לשלוח את ילדיהן לבית הספר בגיל המתאים ולא לתת להם לנשור. במקביל, הוא תומך במשפחות עניות כדי שלילדים ולנשים יהיו התנאים ללמוד. האיגוד המחוזי לקידום חינוך מרכז את יישום פעילויות קידום חינוך וקידום כישרונות, ומפתח את תנועת הלמידה לאורך החיים.

ברמת הקומונה והרובע, לדברי מר לאם האי ג'יאנג, ועדת העם מפתחת באופן יזום תוכנית להפצת החינוך ולמיגור אנאלפביתיות בהתאם למצב בפועל. בכך, היא מקצה מימון ליישום, מורה למחלקת התרבות-חברה ובתי הספר לתאם פתיחת שיעורי השלמה תרבותיים, שיעורי מיגור אנאלפביתיות ושיעורי הכשרה מקצועית לאנשים. עבודת ניטור והערכה מתבצעת מעת לעת כדי להפיק ניסיון ולתגמל במהירות קבוצות ויחידים שמבצעים ביצועים טובים.

מדי שנה, הפרובינציה מארגנת סקירה ראשונית וסופית של עבודת החינוך האוניברסלי ומיגור האנאלפביתיות, מעריכה את התוצאות שהושגו ומציעה פתרונות לשלב הבא. הודות לכך, עבודת החינוך האוניברסלי ומיגור האנאלפביתיות בגיה לאי ממשיכה להישמר בחוזקה, תוך התקדמות לשיפור איכות הידע של האנשים וקידום פיתוח בר-קיימא.

תחת המוטו "לא להשאיר אף אחד מאחור במסע הלמידה", מחוז ג'יה לאי מחזק ומשפר בהדרגה את איכות החינוך האוניברסלי ומחסל את האנאלפביתיות, ויוצר בסיס איתן לפיתוח משאבי אנוש מקומיים. מהעיר ועד לאזורים מרוחקים, רוח הלימוד והשאיפה להתקדם בידע מתפשטות, ותורמות לבניית חברה לומדת אמיתית לכולם, לכל משפחה.

לדברי מר לאם האי ג'יאנג - סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז ג'יה לאי, היחידה הנחתה את מחלקת החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם מחלקות, סניפים, מגזרים ורשויות ברמת הקהילה כדי לבדוק, לאסוף סטטיסטיקות, ליצור רישומים של חינוך אוניברסלי, למגר אנאלפביתיות, לבצע בדיקה עצמית ולדווח כדי שיוכרו כבעלי עמידה בסטנדרטים. עבודת חקירה וסקירה שוטפת מסייעת למחוז להבין את המצב הנוכחי ולהציע צעדים לשיפור איכות האוניברסליזציה בכל שלב.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/xa-hoi-hoc-tap-tu-moi-nguoi-dan-post752770.html