שיפור ייעוץ הקריירה

GD&TĐ - הכוונה מקצועית והזרמת סטודנטים בחינוך הכללי תמיד היו מוקד תשומת לב והכוונה בתקופה האחרונה; במיוחד באמצעות פרויקט "הכוונה מקצועית והכוונה להזרמת סטודנטים בחינוך הכללי 2018-2025" שאושר בהחלטה מס' 522/QĐ-TTg של ראש הממשלה (פרויקט 522).

עם זאת, יישום מעשי הראה כי יישובים רבים מתמודדים עם קשיים בהבטחת שיעור ההשמה היעד של תלמידים כפי שמתואר בפרויקט 522. הבדלים בתנאים סוציו -אקונומיים, משאבי השקעה, קיבולת כוח אדם וגישות חברתיות הובילו לתוצאות השמה לא אחידות; המשימות שהוקצו במסגרת הפרויקט באזורים מסוימים אינן מתאימות לתנאי היישום. בפרט, הטלת יעדי השמה נוקשים, ללא הסתמכות על הערכה אמיתית, מובילה בקלות לשטחיות ולגישה תגובתית, המגבילה שלא במתכוון את ההזדמנויות לתלמידים לפתח את יכולותיהם האישיות.

לכן, פיתוח הנחיה אחידה ועקבית המספקת גמישות ליישובים לארגן את היישום בהתאם למציאות המעשית של כל אזור ואזור הוא דרישה דחופה.

ב-24 במרץ 2026, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר 16/2026/TT-BGDĐT בנושא הכוונה מקצועית וזרימה חינוכית (חוזר 16). חוזר זה נועד למקד את הוראות חוק החינוך מס' 123/2025/QH15, ליצור אחידות ועקביות עם המערכת המשפטית בנושא חינוך; ולקבוע מסגרת משפטית מפורטת לגבי העקרונות, התוכן, האמצעים והתנאים ליישום הכוונה מקצועית וזרימה חינוכית...

חוזר 16 צפוי לקדם הכוונה מקצועית וזרימה מקצועית לאחר השכלה תיכונית ותיכונית; ליצור תנאים לתלמידים לבחור מסלולי למידה וקריירה מתאימים, לעודד למידה לאורך החיים ולהשתתף באופן יזום בשוק העבודה.

אחת הנקודות החדשות המרכזיות היא שחוזר 16 מדגיש כי יש לבצע הכוונה מקצועית באופן רציף, בקשר לפסיכולוגיה ולרמתם החינוכית של התלמידים. מוצגים חמישה תכני הכוונה קריירה מרכזיים כדי לסייע לתלמידים להבין ולבצע את הבחירות הנכונות והמתאימות בשלב מוקדם. בנוגע לזרימה, החוזר מנחה בבירור את מסלולי הלמידה והקריירה לאחר השכלה תיכונית ותיכונית.

בהינתן הנוהג המתמשך של כפיית מסלולי קריירה על תלמידים לאחר חטיבת הביניים, החוזר דורש כי לימודים בזרימה לא יהיו כפייתיים אלא מבוססים על עקרון התאמת היכולות והשאיפות של התלמידים; בקשר הדוק לצורכי משאבי האנוש של כל אזור וליכולת מערכת החינוך לענות על צרכים אלה.

כדי להבטיח יישום יעיל של התקנות, החוזר קובע בבירור את התנאים הנדרשים: צוות הוראה מיומן היטב להכוונה מקצועית; מתקנים וציוד נאותים; פיתוח חומרי הוראה ומשאבים; והקצאת מימון. תחומי האחריות של משרד החינוך וההכשרה , משרדי החינוך וההכשרה ומוסדות החינוך מוגדרים בבירור; ועסקים וארגונים חברתיים מעודדים להשתתף. זה מספק בסיס לבתי ספר ליישם ביעילות הכוונה מקצועית, המקושרת לזרימה רציונלית.

ניתן לומר כי חוזר 16 מסמן צעד משמעותי קדימה בשכלול מערכת החינוך, ויוצר מסגרת משפטית שלמה שתסייע ליישובים ליישם ייעוץ קריירה וסטרימינג באופן שיטתי ומדעי. הדבר מבטיח את זכותם של התלמידים להכוונה קריירה ותורם לפתרון בעיית משאבי האנוש, תוך הימנעות מבזבוז משאבים חברתיים.

כדי שהחוזר ייושם באמת, בנוסף להנחיות מצד גופי ניהול, בתי הספר צריכים לנקוט יוזמה, לשתף פעולה בשיתוף פעולה הדוק עם הורים ועסקים, ולשנות תפיסות חברתיות לגבי הכשרה מקצועית, כך שהכוונה מקצועית וסטרימינג יהפכו לנתיב אמיתי להתפתחות עבור תלמידים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nang-tam-huong-nghiep-post772479.html