בניית סביבה חינוכית אנושית

עודדו עבודה טובה.

לאחרונה, במהלך טקס הנפת הדגל השבועי בבית הספר היסודי טראן ואן און (מחוז דונג הונג תואן), טראן ג'יה היי, תלמיד כיתה ד'/ח', קיבל מכתב הוקרה ממועצת המנהלים של בית הספר על מעשהו הכנה של מציאת והחזרת 80,000 דונג וייט לבעליו. המכתב, ממוסגר בזכוכית, הועבר אליו מול כל בית הספר, ויצר רגע מרגש עבור המורים והתלמידים כאחד. מעשה קטן אך משמעותי, שהפך לדוגמה המפיצה ערכים הומניסטיים בסביבה החינוכית .

מנהל בית הספר, נגוין וין באו צ'או, הצהיר כי בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר ייישם לראשונה מודל של הוקרה לתלמידים ומורים מצטיינים, במטרה לבנות "בית ספר שמח" ולקדם מעשים חיוביים וגישות טובות בקרב התלמידים. תנועה זו תתבצע במקביל לנושאים חינוכיים חודשיים והוקרה מיוחדת על מעשים טובים או הישגים יוצאי דופן. כל כיתה וקבוצה ימנו אנשים מצטיינים עבור בית הספר כדי שיקבלו את הציונים לשבח.

בית הספר מציב את רשימת המצטיינים במקום בולט כך שמורים, תלמידים והורים יוכלו לעקוב אחריה בקלות. מידע על הענקת השבחים מתפרסם גם באתר האינטרנט של בית הספר ובדף הפייסבוק. מורים מצטיינים זוכים להוקרה מול צוות המורים ומקבלים פרסים מעודדים, בעוד שתלמידים מצטיינים זוכים לכבוד במהלך פגישות כיתתיות, מה שמוסיף לשמחתם ולגאוותם.

"למעשה, הכרה אינה רק לתלמידים בעלי הישגים אקדמיים גבוהים, אלא נובעת גם ממעשים טובים בחיי היומיום כמו החזרת חפצים אבודים, איסוף אשפה, עזרה למורים ולחברים... בית הספר פתח ערוצים רבים לקבלת מידע מהמנהל האחראי על איגוד הנוער, ממורי הכיתה ועד למנהל כדי להודות במהירות על מעשים טובים. הודות לכך, התנועה לעשיית מעשים טובים תוססת, והתלמידים מגיעים לבית הספר בהתלהבות ובגישה חיובית", הדגישה גב' צ'או.

בבית הספר היסודי פו טו (מחוז פו טו), התנועה לכבוד תלמידים מצטיינים מיושמת מזה שנים רבות. גב' נגוין טי קים הואנג, מנהלת בית הספר, אמרה שתגמולים בזמן הם משמעותיים במיוחד בבניית סביבה חינוכית חיובית, אנושית ומעוררת השראה.

כל פרס והכרה בזמן הם לא רק מקור לעידוד, אלא גם משדרים את המסר שכל מאמצי התלמידים מוערכים. כאשר תלמידים זוכים לשבחים, הם חשים בבירור את ערך עבודתם הקשה, ובכך יוצרים מוטיבציה פנימית להמשיך ולשאוף ולהפיץ את רוח הלמידה והיצירתיות בתוך הקבוצה.

"פעילויות ההוקרה תורמות גם ליצירת תרבות של שבחים וביקורת הוגנים ושקופים בבית הספר, יצירת סביבה חינוכית שמחה, מוטיבציונית ויצירתית, קידום שיפור בר-קיימא באיכות ההוראה והלמידה. כאשר כל אדם מרגיש מוערך, כל הקבוצה תעבוד לקראת מטרה משותפת: כל יום בבית הספר הוא יום שמח, וכל הישג הוא גאווה משותפת של בית הספר שאנו לומדים ממנו ואוהבים", אמרה גב' הואנג.

lan-toa-dieu-tot-day-lui-cai-xau-trong-truong-hoc-2.jpg — בית הספר היסודי טראן ואן און מעניק פרסים לתלמידים שזכו בתחרות "אני שגריר תרבות קריאה 2025". צילום: NTCC

מאבק באלימות בבתי ספר מרחוק.

התנועה "בניית חברויות יפות, מניעת אלימות בבית הספר" התפשטה כעת באופן משמעותי בבתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי. מוסדות חינוך מארגנים תוכניות נושאיות, תחרויות ומשתמשים בתרחישים אמיתיים כדי לעזור לתלמידים לשלוט ברגשותיהם, לפתור סכסוכים ולהדריך אותם בגישות והתנהגות מתורבתות כשהם חיים בסביבה קבוצתית. מורים מצביעים גם על התנהגויות לא הולמות ופוגעניות בסביבת בית הספר, ומדריכים את התלמידים לבנות חברויות יפות ולמנוע אלימות בבית הספר.

בתיכון נגוין טי דיו (מחוז שואן הואה), חינוך מוסרי ואורח חיים מקודם באמצעות פעילויות חווייתיות מעשיות ותוכניות נושאיות. בכל שנת לימודים, בית הספר מארגן פעילות חוץ-לימודית בשם "בניית חברויות יפות, אמירת לא לאלימות בבית הספר" כדי לעזור לתלמידים לפתח מיומנויות בבניית מערכות יחסים בריאות.

גב' נגוין טי טונג מין, סגנית מנהל בית הספר, הצהירה כי עבודת מניעת אלימות בבתי הספר מיושמת על סמך שלוש קבוצות פעילויות עיקריות: תעמולה, חינוך ופיתוח מיומנויות להתמודדות עם מצבים.

"בפרט, בנובמבר 2025, בית הספר ארגן תוכנית למודעות משפטית בצורת 'משפט דמה' בנושא 'מניעה ומאבק באלימות בבתי ספר באמצעות המרחב הקיברנטי'. כל פעילות, תוכנית ונושא שאורגן על ידי בית הספר אומצו באופן פעיל על ידי התלמידים. תלמידים רבים נהנו מההזדמנות להחליף רעיונות ישירות עם מורים בנוגע לבניית סביבת בית ספר שמחה, תוך כדי רכישת ידע על החוק ומיומנויות למניעת אלימות. באמצעות זאת, הם גם שיתפו את נקודות המבט שלהם ופתרו שאלות בנוגע לסוגיות רבות הקשורות לחיי בית הספר", אמרה גב' טונג מין.

באופן דומה, בתיכון טראן קוואנג קאי ( רובע הואה בין), קידם בית הספר את התנועה "בניית חברויות יפות, מניעת אלימות בבית הספר" באמצעות צורות שונות כגון פעילויות כיתתיות, טקסי הנפת דגלים, שילוב במקצועות והצגות תיאטרון.

מר נגוין טאן טאי, מנהל בית הספר, הדגיש: "באמצעות יישום מעשי, התנועה הניבה תוצאות חיוביות ביצירת סביבת בית ספר בטוחה ובריאה, בניית חברויות חיוביות וצמצום אלימות. יעילות זו מודגמת באמצעות הגברת הקשר והסולידריות בפעילויות קולקטיביות, סיוע לתלמידים לפתח כישורי חיים, להבין בבירור את ההשפעות המזיקות של אלימות ולציית היטב לחוקי בית הספר."

מנקודת מבטו של תלמיד, לה טראן ג'יה אן, כיתה י"א-ט'-ב' בתיכון נגוין טי דיו, שיתף: "אלימות בבתי ספר היא תמיד נושא חם שאני וחבריי לכיתה מודאגים ממנו. השתתפות בפורומים או במשפטים מדומים היא מרגשת מאוד כי אנחנו זוכים לדבר עם מורים ומומחים על היבטים חיוביים בבניית סביבת בית ספר שמחה, וגם ללמוד עוד על תקנות משפטיות ודרכים למנוע אלימות בבתי ספר."

"למודל ההכרה הייתה השפעה חיובית. התלמידים מונעים יותר להשתפר, המורים מרגישים מוערכים, וההורים מרגישים רגועים וגאים כאשר ילדיהם זוכים להכרה, אפילו על הדברים הקטנים ביותר. זהו כיוון מתאים, המסייע לבנות סביבה בית ספרית אנושית ולהפיץ את רוח 'הדגשת הטוב וסילוק הרע' ברחבי בית הספר", שיתפה גב' נגוין וין באו צ'או.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-nhan-van-post760218.html