בניית בסיס ידע עבור "ערים גדולות"

הו צ'י מין סיטי שואפת להפוך למרכז חינוך מוביל עד שנת 2030 ולהגיע לסטנדרטים ברמה עולמית עד שנת 2045.

מובילים את המדינה ביישום החינוך הדיגיטלי.

לדברי מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, לאחר 50 שנה, הו צ'י מין סיטי מובילה כעת את המדינה ביישום תוכניות להערכת תלמידים על פי סטנדרטים בינלאומיים, חלוצה בהכנסת תעודות בינלאומיות באנגלית ומדעי המחשב לבתי ספר, יישום הוראת אנגלית אופציונלית מכיתה א', וארגון פעילויות רבות כהכנה ליישום פרויקט "הפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בהדרגה"...

עם 98% ממוסדות החינוך הכללי המיישמים ניהול והוראה בסביבה דיגיטלית; ו-60% ממוסדות החינוך המתמשך המיישמים הוראה ולמידה בסביבה דיגיטלית..., הו צ'י מין סיטי השלימה ועברה את רוב יעדי הטרנספורמציה הדיגיטלית במגזר החינוך עד שנת 2025, והפכה לאזור המוביל ברחבי המדינה מבחינת מהירות והיקף יישום החינוך הדיגיטלי.

סגן מזכיר ועדת המפלגה העירונית ויו"ר ועדת העם של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן דואוק, ומנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן הייאו (בשורה הקדמית, ראשון ושני משמאל לימין), משתתפים בטקס פתיחת שנת הלימודים החדשה בתיכון טראן פו.

בעקבות מיזוגה עם בין דואונג ובא ריה-וונג טאו, הו צ'י מין סיטי הפכה למרכז כלכלי , תעשייתי, שירות ולוגיסטי מוביל במדינה, עם רשת דינמית של פארקי תעשייה, נמלי ים ושרשראות אספקה. עובדה זו יוצרת צורך דחוף במשאבי אנוש איכותיים בעלי כישורים דיגיטליים וכישורים טכנולוגיים מודרניים.

נכון לעכשיו, מגזר החינוך של הו צ'י מין סיטי הוא הגדול ביותר במדינה, עם למעלה מ-2.6 מיליון תלמידים, 110,000 מורים וכמעט 3,500 בתי ספר בכל הרמות. מנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הדגישו כי עם חזון ארוך טווח, החלטה מס' 71-NQ/TW מאשרת כי פיתוח מהיר ובר-קיימא חייב להתחיל באנשים, עם מערכת חינוך מתקדמת ומודרנית המשקפת את הזהות הוייטנאמית ופרספקטיבה גלובלית.

"ברוח זו, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מופקדת על האחריות להוביל את הדרך בבניית משאבי אנוש איכותיים, פיתוח חברה לומדת ועיצוב אזרחים גלובליים - אנשים בעלי זהות לאומית ומסוגלים להשתלב בכלכלת הידע", הדגיש מר הייאו.

מטרה: מודרניזציה ופיתוח מקיף

לדברי ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, העולם משתנה מדי יום עם התפרצות הטכנולוגיה הדיגיטלית , הבינה המלאכותית (AI), הביג דאטה, האינטרנט של הדברים (IoT) והמציאות המדומה (VR/AR). בהקשר זה, החינוך חייב לעבור טרנספורמציה משמעותית - מ"ללמוד לדעת" ל"ללמוד לעשות, ללמוד ליצור וללמידה לכל החיים". הו צ'י מין סיטי זיהתה מוקדם רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה כדרישה אסטרטגית לתקופה 2025-2030, במטרה לבנות מערכת חינוך פתוחה, גמישה, מודרנית ומשולבת בינלאומית, במטרה להבטיח שלכל תלמיד תהיה הזדמנות לפתח את מלוא הפוטנציאל שלו.

סגן יו"ר מועצת העם של הו צ'י מין סיטי, הוינן טאן נהאן (מימין בקצה) ומר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מעניקים תעודות הצטיינות למורים שזכו בפרס וו טרונג טואן בשנת 2025. צילום: הואנג טריאו

עמודי התווך העיקריים שהעיר מתמקדת ביישום כדי ליצור פריצת דרך אמיתית כוללים:

ראשית, פיתוח אנגלית - שפת הידע והשילוב. העיר מחויבת להעלאת סטנדרטים של מיומנות בשפות זרות בהתאם למסגרות בינלאומיות של יכולות, להרחבת תוכניות דו-לשוניות ולשיתוף פעולה עם מוסדות חינוך בעלי מוניטין. יישומי בינה מלאכותית תומכים בתרגול דיבור וזיהוי דיבור, ועוזרים לתלמידים לתקשר בביטחון ולפתח את כישורי השפה הזרה שלהם בלמידה, מחקר ואינטראקציה גלובלית.

שנית, טרנספורמציה דיגיטלית מזוהה כבסיס לחינוך המודרני, ובינה מלאכותית נתפסת כזרוע החדשה של המורה. למעשה, הו צ'י מין סיטי מקדמת את בניית מרכז החינוך לבינה מלאכותית בעיר, שמטרתו לשלב טכנולוגיה לתמיכה בהוראה, ניתוח למידה, ציונים אוטומטיים, סימולציה תלת-ממדית ועיצוב שיעורים מותאם אישית. בינה מלאכותית אינה מחליפה מורים אלא עוזרת להם להפוך ל"מדריכים חכמים", מה שמאפשר להם להקדיש יותר זמן ליצירתיות ולחינוך אופי.

השילוב של טרנספורמציה דיגיטלית, בינה מלאכותית וחדשנות פדגוגית מקרב את מגזר החינוך של הו צ'י מין סיטי למודל "חינוך 4.0" - שבו הלומדים נמצאים במרכז, הידע עובר דיגיטציה והלמידה מתקיימת בכל זמן ובכל מקום.

לדברי נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מגזר החינוך בעיר מחויב להשקעה במשאבי אנוש ובניית אזרחים יצירתיים מגן חובה ועד לאוניברסיטה. ברמת בית הספר היסודי, זה כולל הנחת יסודות לאופי ולחשיבה דיגיטלית באמצעות מודלים כמו "בית ספר שמח", "בית ספר דיגיטלי" ו"חינוך רגשי וערכי", המיושמים באופן סינכרוני כדי לסייע לתלמידים לפתח הרגלים חיוביים, חשיבה ביקורתית ומיומנויות טכנולוגיות מגיל צעיר.

בחטיבת הביניים, הדגש הוא על פיתוח מיומנויות אזרחות דיגיטלית. העיר הדגישה חינוך למיומנויות רכות, אתיקה דיגיטלית, מיומנויות חשיבה ביקורתית ומיומנויות שיתוף פעולה. תוכניות למידה מבוססות STEM, רובוטיקה, בינה מלאכותית ופרויקטים עוזרות לתלמידים לחבר תיאוריה למעשה, להבין טכנולוגיה ולעצב את הקריירה העתידית שלהם.

ברמת התיכון, הדגש הוא על טיפוח משאבי אנוש יצירתיים ומשולבים. בתי ספר רבים מאמצים תוכניות בינלאומיות כמו קיימברידג', IB ו-Edexcel, תוך דגש על למידה מותאמת אישית, הערכת יכולות מעשיות ופיתוח חשיבה יזמית.

ברמת המכללות והאוניברסיטאות, העיר תהיה מרכז למחקר, חדשנות והכשרת משאבי אנוש מיומנים ביותר עבור אזור הדרום. העיר שואפת למודל של "עיר לומדת - עיר ידע" - שבו כל האזרחים יוכלו לעסוק בלמידה לאורך החיים ולהשתתף בתהליך החדשנות.

בכניסה לתקופה 2025-2030, הו צ'י מין סיטי תמשיך לחזק את השקעות התקציב בחינוך, לפתח בתי ספר ירוקים, חכמים ומאושרים, במטרה שכל בית ספר יהיה מרכז של חדשנות ופיתוח אופי. העיר תתמקד בהכשרת מורים בעלי כישורים דיגיטליים, כישורי בינה מלאכותית ויכולות חדשניות - מחנכים בעלי ידע, חמלה וחלוצים בתחום הטרנספורמציה הדיגיטלית. במקביל, מערכת מרכזי הלמידה הקהילתיים, הספריות הדיגיטליות והמרחבים היצירתיים הפתוחים תורחב, ותתרום להיווצרות "חברה לומדת - למידה לכל החיים".

מקור: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm