पत्रकारिता: अध्ययन का एक ऐसा क्षेत्र जो हमेशा आकर्षक बना रहता है

एक औपचारिक विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रम के रूप में उभरने के बाद से, पत्रकारिता हमेशा से ही उम्मीदवारों के लिए एक आकर्षक विषय रहा है। लेकिन पत्रकारिता को आकर्षक कैसे बनाए रखा जाए, यह कोई आसान समस्या नहीं है।

30 से अधिक वर्षों से हमेशा "हॉट"

"बेहद ऊँचा", "लगभग पूर्ण सीमा तक पहुँचना", "29 अंक/3 विषय से अधिक", "9 अंक/विषय से अधिक"... ये वाक्यांश कई अखबारों द्वारा पत्रकारिता सहित कई उच्च-स्कोर वाले विषयों में वार्षिक नामांकन की रिपोर्ट करते समय इस्तेमाल किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, 2024 में, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (SHS) में पत्रकारिता सहित 31 विषयों में से 3 विषयों का C00 बेंचमार्क स्कोर 29 अंक (30 के पैमाने पर) से अधिक था। 2022 में, पत्रकारिता भी उन चार विषयों में से एक था जिनका C00 बेंचमार्क स्कोर स्कूल की "उच्चतम सीमा" (29.9 अंक/30) तक पहुँच गया था।

एसजेसी पत्रकारिता एवं संचार संस्थान, सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के छात्र

फोटो: फ़ान किउ

न केवल C00 संयोजन, बल्कि अन्य संयोजनों में भी, पत्रकारिता उन स्कूलों में सर्वोच्च अंकों में से एक है जो इस प्रमुख विषय के लिए छात्रों की भर्ती करते हैं (आमतौर पर वे स्कूल जो सामाजिक विज्ञान और मानविकी में प्रशिक्षण देते हैं)। 2024 में, पत्रकारिता एवं संचार अकादमी के संयोजन D78 (साहित्य, सामाजिक विज्ञान, अंग्रेजी) में टेलीविजन पत्रकारिता प्रमुख के लिए बेंचमार्क स्कोर 37.21/40 (औसत 9.31 अंक/विषय) है - जो 2024 में संपूर्ण सामाजिक विज्ञान और मानविकी खंड में सर्वोच्च अंकों में से एक है।

देश के खुलने के बाद पत्रकारिता को एक नए विश्वविद्यालय प्रशिक्षण विषय के रूप में स्थापित किया गया। हाई स्कूल स्नातकों के लिए नियमित विश्वविद्यालय नामांकन 1991 में शुरू हुआ। यह तब हुआ जब सरकार ने केंद्रीय प्रचार विद्यालय (अब पत्रकारिता एवं प्रचार अकादमी) को एक विश्वविद्यालय के रूप में मान्यता दी, और साथ ही शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हनोई विज्ञान विश्वविद्यालय (अब हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) को पत्रकारिता विषय खोलने की अनुमति दी। हो ची मिन्ह सिटी विज्ञान विश्वविद्यालय (अब हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) में पत्रकारिता विभाग की स्थापना भी एक साल बाद हुई। उन शुरुआती वर्षों से ही, पत्रकारिता सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र में आकर्षण के मामले में हमेशा "शीर्ष" पर रही है।

पत्रकारिता एवं संचार अकादमी के पत्रकारिता एवं संचार संस्थान (एजेसी) के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर दिन्ह थी थू हैंग ने कहा: "2025 के लिए विश्वविद्यालय प्रवेश परामर्श कार्यक्रमों की हमारी हालिया श्रृंखला में, कई माता-पिता और छात्र अभी भी पत्रकारिता और संचार विषयों में बहुत रुचि रखते हैं। इससे पता चलता है कि यह अभी भी एक ऐसा क्षेत्र है जो उम्मीदवारों के लिए बहुत आकर्षक है।"

छिपे हुए कोने

थान निएन समाचार पत्र की जांच के अनुसार, वर्तमान में देश भर में 9 संस्थान (जिन्हें आगे विश्वविद्यालय कहा जाएगा) पत्रकारिता में औपचारिक विश्वविद्यालय स्तर का प्रशिक्षण प्रदान करते हैं: पत्रकारिता और संचार अकादमी, सामाजिक विज्ञान और मानविकी के 2 विश्वविद्यालय (2 राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों के अंतर्गत), ह्यू विश्वविद्यालय और थाई गुयेन विश्वविद्यालय के 2 विज्ञान विश्वविद्यालय, शिक्षा विश्वविद्यालय - दा नांग विश्वविद्यालय, कैन थो विश्वविद्यालय, संस्कृति विश्वविद्यालय और डाक और दूरसंचार प्रौद्योगिकी अकादमी। इनमें से, अधिकांश स्कूलों ने पिछले 15 वर्षों में ही पत्रकारिता प्रशिक्षण में भाग लिया है। नए स्कूलों ने शुरू में 50-60 छात्रों को आरक्षित रूप से भर्ती किया, और बाद में प्रत्येक स्कूल ने थोड़ा बढ़ा दिया। इसलिए, पत्रकारिता के लिए नामांकन कोटा लगातार बढ़ा है,

2024 में, उपर्युक्त 9 संस्थानों में पत्रकारिता विषयों के लिए कुल नई भर्ती का लक्ष्य 1,269 है। इस वर्ष, मिलिट्री आर्ट्स यूनिवर्सिटी नागरिक पत्रकारिता के छात्रों को भी प्रशिक्षित करेगी, जिसका अपेक्षित भर्ती लक्ष्य 25 छात्रों का है। कुछ संस्थानों में छात्रों की संख्या में वृद्धि के साथ, 2025 में पत्रकारिता विषयों के लिए कुल नई भर्ती का लक्ष्य लगभग 1,350 होगा।

प्रशिक्षण में हम जिन तीन स्तंभों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, वे हैं बुनियादी ज्ञान, कार्य-पद्धति - सोच-विचार, और तकनीकी रुझानों को अद्यतन करने की क्षमता। यही तरीका है जिससे छात्रों को पत्रकारिता में आगे बढ़ने में मदद मिलेगी।

डॉ. फान वान किएन, एसजेसी संस्थान के निदेशक, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई

यहीं से पत्रकारिता में दाखिले के कुछ अंधेरे पहलू सामने आते हैं। उदाहरण के लिए, विन्ह विश्वविद्यालय ने मूल रूप से 2013 में पत्रकारिता में एक प्रमुख पाठ्यक्रम खोला था, लेकिन 2021 तक उसे नामांकन बंद करना पड़ा। कुछ अन्य स्कूल, हालाँकि अभी भी लगातार नामांकन कर रहे हैं, उनके प्रवेश अंक कम हैं, 14 से 16-17 अंक तक। कुछ स्कूल, कई कारणों से, पत्रकारिता में प्रमुख पाठ्यक्रम नहीं खोल पाए हैं (या उन्हें ऐसा करने की अनुमति नहीं है), लेकिन फिर भी "पत्रकारिता" कीवर्ड का उपयोग करते हैं, साहित्य में प्रमुख पाठ्यक्रमों में नामांकन करते हैं लेकिन पत्रकारिता में प्रमुख पाठ्यक्रमों के साथ कोष्ठक खोलते हैं: दुय तान विश्वविद्यालय, क्वी नॉन विश्वविद्यालय, खान होआ विश्वविद्यालय... दुय तान विश्वविद्यालय जिस पाठ्यक्रम में दाखिला लेता है उसे "साहित्य पत्रकारिता" कहता है (राज्य के नियम हैं कि निजी स्कूलों को पत्रकारिता में प्रशिक्षण देने की अनुमति नहीं है)। हालाँकि, नामांकन दक्षता अधिक नहीं है। जिन स्कूलों को पत्रकारिता में प्रमुख पाठ्यक्रमों, "साहित्य पत्रकारिता" में नामांकन करने में कठिनाई होती है, वे अक्सर बड़े शहरों से दूर होते हैं, या स्वाभाविक रूप से अधिकांश पाठ्यक्रमों में नामांकन करने में कठिनाई होती है।

शीर्ष संस्थानों के लिए भी, उनके सामने आने वाली चुनौतियाँ कम नहीं हैं। "वर्तमान में, पत्रकारिता के श्रम बाजार पर तीन प्रमुख कारक गहरा प्रभाव डाल रहे हैं। सबसे ताज़ा मुद्दा प्रेस एजेंसियों का विलय और एकीकरण है, जिसके कारण अभूतपूर्व संख्या में पत्रकार बेरोज़गार हो रहे हैं। दूसरा है सोशल नेटवर्क की लोकप्रियता। तीसरा है विज्ञान और प्रौद्योगिकी का विकास, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उदय, जिसने पत्रकारों के भविष्य को लेकर संशय की लहर पैदा कर दी है," वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के पत्रकारिता और संचार संस्थान (एसजेसी) के निदेशक डॉ. फान वान कीन ने कहा।

वर्तमान डिजिटल प्रौद्योगिकी परिदृश्य के विकास के कारण पत्रकारिता और संचार स्नातकों के लिए विकास की संभावनाएं और रोजगार के अवसर अभी भी बहुत खुले हैं।

फोटो: फ़ान किएन

"मल्टीटास्किंग पत्रकारों" से लेकर "मल्टीप्लेटफॉर्म पत्रकारों" तक के प्रशिक्षण तक

डॉ. फ़ान वान किएन के अनुसार, एसजेसी संस्थान कम से कम 10 वर्षों से उपरोक्त कारकों की तैयारी कर रहा है। सबसे पहले, संस्थान ने यह निर्धारित किया कि अपनी अंतर्निहित विशेषताओं के कारण, पत्रकारिता प्रशिक्षण के पैमाने को मनमाने ढंग से विस्तारित नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि एक निश्चित संख्या में कोटा तक सीमित किया जाना चाहिए। यहां तक ​​कि जब पत्रकारिता श्रम बाजार अपने चरम पर था (कई समाचार पत्र शुरू किए गए थे लेकिन केवल कुछ पत्रकारिता प्रशिक्षण स्कूल स्थापित किए गए थे), एसजेसी संस्थान ने सालाना केवल 200-250 पत्रकारिता कोटा की भर्ती की। बाद में, मीडिया उद्योग के विकास की प्रवृत्ति को समझते हुए, संस्थान ने पत्रकारिता कोटा कम कर दिया। पिछले कुछ वर्षों में, पत्रकारिता कोटा लगभग 160 पर बना हुआ है, जबकि मीडिया उद्योग में लगभग 200 हैं।

साथ ही, संस्थान का प्रशिक्षण कार्यक्रम आउटपुट मानकों में शाखाबद्धता की दिशा में भी डिज़ाइन किया गया है। पत्रकारिता स्नातकों के लिए पत्रकार बनना ज़रूरी नहीं है, बल्कि वे संचार, प्रोग्राम होस्ट, कंटेंट क्रिएटर, सलाहकार आदि जैसे अन्य कार्य भी कर सकते हैं। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास के साथ, संस्थान का उद्देश्य न केवल "मल्टी-टास्किंग पत्रकारों" को प्रशिक्षित करना है, बल्कि "मल्टी-प्लेटफ़ॉर्म पत्रकारों" को भी प्रशिक्षित करना है। 2023 में, जब चैटजीपीटी का आगमन हुआ, तो जीवन के सभी पहलुओं में एआई की उपस्थिति को धीरे-धीरे स्पष्ट होते हुए महसूस करते हुए, एसजेसी संस्थान ने सभी छात्रों (पत्रकारिता, मीडिया) को पढ़ाने के लिए डिजिटल मीडिया तकनीक की शुरुआत की। संस्थान के छात्र होमवर्क करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, पत्रकारिता का अभ्यास सीखने के लिए एआई का उपयोग करते हैं।

एजेसी संस्थान की निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर दिन्ह थी थू हैंग का भी मानना ​​है: "हालाँकि हम नवाचार, व्यवस्था और तंत्र को सुव्यवस्थित करने की प्रक्रिया में हैं, फिर भी वर्तमान डिजिटल प्रौद्योगिकी परिदृश्य के विकास के कारण, स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद पत्रकारिता और संचार के छात्रों के लिए विकास की संभावनाएँ और रोज़गार के अवसर अभी भी बहुत खुले हैं। पारंपरिक मीडिया से डिजिटल मीडिया की ओर ज़ोरदार बदलाव पत्रकारिता और संचार के छात्रों के लिए करियर के व्यापक द्वार खोल रहा है। वे न केवल रिपोर्टर और संपादक बन सकते हैं, बल्कि कंटेंट क्रिएटर, कॉर्पोरेट संचार विशेषज्ञ, यूट्यूब/टिकटॉक चैनलों जैसे प्लेटफ़ॉर्म के प्रबंधक, ब्रांड सलाहकार और यहाँ तक कि क्रिएटिव मीडिया स्टार्टअप के संस्थापक भी बन सकते हैं।"

पत्रकारों को न केवल पेशेवर कौशल, बल्कि तकनीकी ज्ञान और एआई उपकरणों का उपयोग करने की क्षमता की भी आवश्यकता होती है। इसलिए, तकनीकी ज्ञान, डेटा विश्लेषण कौशल में सुधार से लेकर डिजिटल परिवेश में पेशेवर नैतिकता तक, एक व्यवस्थित प्रशिक्षण रणनीति की आवश्यकता है। विश्वविद्यालयों को अपने पत्रकारिता प्रशिक्षण कार्यक्रमों को अद्यतन करने और एआई और बिग डेटा के ज्ञान को एकीकृत करने की आवश्यकता है।

एसोसिएट प्रोफेसर दिन्ह थी थु हैंग, एजेसी संस्थान के निदेशक, पत्रकारिता एवं संचार अकादमी

स्रोत: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm