पत्रकारिता: अध्ययन का एक ऐसा क्षेत्र जो कभी अपना आकर्षण नहीं खोता।

एक औपचारिक विश्वविद्यालय डिग्री कार्यक्रम के रूप में उभरने के बाद से, पत्रकारिता भावी छात्रों के लिए हमेशा से एक आकर्षक क्षेत्र रहा है। हालांकि, पत्रकारिता की लोकप्रियता को बनाए रखना आसान काम नहीं है।

30 वर्षों से लगातार "लोकप्रिय"

"अत्यंत उच्च", "लगभग अधिकतम सीमा तक", "3 विषयों में 29 से अधिक अंक", "प्रत्येक विषय में 9 से अधिक अंक"... ये ऐसे वाक्यांश हैं जिनका उपयोग कई समाचार पत्र उच्च कटऑफ स्कोर वाले कुछ प्रमुख विषयों, जैसे पत्रकारिता, के वार्षिक प्रवेश पर रिपोर्ट करते समय अक्सर करते हैं। उदाहरण के लिए, 2024 में, हनोई स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (USSH) में C00 विषय समूह के 31 प्रमुख विषयों में से 3 विषयों का कटऑफ स्कोर 29 अंक (30 अंकों के पैमाने पर) से अधिक था, जिनमें पत्रकारिता भी शामिल थी। 2022 में भी, पत्रकारिता उन 4 प्रमुख विषयों में से एक थी जिनका C00 विषय समूह का कटऑफ स्कोर विश्वविद्यालय की "अधिकतम सीमा" (30 में से 29.9 अंक) के लगभग करीब था।

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हनोई के सामाजिक विज्ञान और मानविकी संकाय के एसजेसी पत्रकारिता और संचार संस्थान के छात्र

फोटो: फान किउ

न केवल C00 संयोजन के साथ, बल्कि अन्य संयोजनों के साथ भी, पत्रकारिता उन विश्वविद्यालयों में सबसे अधिक अंक प्राप्त करने वाले विषयों में से एक है जो यह विषय प्रदान करते हैं (आमतौर पर वे विश्वविद्यालय जो सामाजिक विज्ञान और मानविकी में प्रशिक्षण देते हैं)। 2024 में, पत्रकारिता और संचार अकादमी में D78 संयोजन (साहित्य, सामाजिक विज्ञान, अंग्रेजी) में टेलीविजन पत्रकारिता विषय के लिए कटऑफ स्कोर 37.21/40 (औसतन 9.31 अंक/विषय) था - जो 2024 में संपूर्ण सामाजिक विज्ञान और मानविकी क्षेत्र में उच्चतम अंकों में से एक था।

देश में उदारीकरण के दौर के बाद पत्रकारिता एक नवगठित विश्वविद्यालय स्तरीय प्रशिक्षण कार्यक्रम के रूप में उभरी। हाई स्कूल स्नातकों के लिए नियमित विश्वविद्यालय प्रवेश 1991 में शुरू हुए। यह सरकार द्वारा केंद्रीय प्रचार विद्यालय (अब पत्रकारिता एवं संचार अकादमी) को विश्वविद्यालय के रूप में मान्यता देने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हनोई विश्वविद्यालय (अब वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) को पत्रकारिता कार्यक्रम शुरू करने की अनुमति देने के बाद हुआ। हो ची मिन्ह सिटी विश्वविद्यालय (अब वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) में पत्रकारिता विभाग की स्थापना भी एक वर्ष बाद हुई। इन शुरुआती वर्षों से ही पत्रकारिता सामाजिक विज्ञान और मानविकी के सबसे आकर्षक क्षेत्रों में से एक रही है।

पत्रकारिता एवं संचार अकादमी के पत्रकारिता एवं संचार संस्थान (एजेसी) की निदेशक और एसोसिएट प्रोफेसर दिन्ह थी थू हैंग ने कहा, "2025 के लिए हमारे हालिया विश्वविद्यालय प्रवेश परामर्श कार्यक्रमों की श्रृंखला में, बड़ी संख्या में माता-पिता और छात्र पत्रकारिता और संचार विषयों में रुचि दिखा रहे हैं। इससे पता चलता है कि यह क्षेत्र अभी भी उम्मीदवारों के लिए बेहद आकर्षक है।"

छिपे हुए कोने

थान निएन अखबार की पड़ताल के अनुसार, वर्तमान में देशभर में 9 संस्थान (जिन्हें आगे विश्वविद्यालय कहा गया है) हैं जो पूर्णकालिक स्नातक पत्रकारिता कार्यक्रम प्रदान करते हैं: पत्रकारिता एवं संचार अकादमी, सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी के 2 विश्वविद्यालय (जो 2 राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों के अंतर्गत आते हैं), ह्यू विश्वविद्यालय और थाई गुयेन विश्वविद्यालय के विज्ञान के 2 विश्वविद्यालय, शिक्षा विश्वविद्यालय - दा नांग विश्वविद्यालय, कैन थो विश्वविद्यालय, संस्कृति विश्वविद्यालय और डाक एवं दूरसंचार प्रौद्योगिकी अकादमी। इनमें से अधिकांश विश्वविद्यालय लगभग 15 वर्षों से ही पत्रकारिता प्रशिक्षण में लगे हुए हैं। शुरुआत में, इन नए विश्वविद्यालयों ने सावधानीपूर्वक 50-60 छात्रों को प्रवेश दिया और धीरे-धीरे अपनी संख्या बढ़ाई। परिणामस्वरूप, पत्रकारिता कार्यक्रमों में प्रवेश पाने वाले छात्रों की संख्या में लगातार वृद्धि हुई है, जबकि श्रम बाजार में संकुचन की प्रवृत्ति देखी जा रही है।

2024 में, उपर्युक्त नौ विश्वविद्यालयों में पत्रकारिता विषय के लिए कुल प्रवेश कोटा 1,269 था। इस वर्ष, सैन्य कला अकादमी ने एक नागरिक पत्रकारिता कार्यक्रम शुरू किया है, जिसमें 25 छात्रों के प्रवेश की उम्मीद है। कई अन्य विश्वविद्यालयों में बढ़े हुए प्रवेश कोटा को मिलाकर, 2025 में पत्रकारिता विषय के लिए कुल प्रवेश कोटा लगभग 1,350 होने का अनुमान है।

हमारे प्रशिक्षण के तीन मुख्य स्तंभ हैं: मूलभूत ज्ञान, कार्यप्रणाली और चिंतन कौशल, और तकनीकी रुझानों के साथ तालमेल बनाए रखने की क्षमता। इसी तरह हम छात्रों को पत्रकारिता में सफलता की बुलंदियों तक पहुंचने में मदद करते हैं।

डॉ. फान वान किएन, एसजेसी संस्थान के निदेशक, सामाजिक विज्ञान और मानविकी संकाय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई

इससे पत्रकारिता प्रवेश प्रक्रिया के कुछ छिपे हुए पहलू सामने आते हैं। उदाहरण के लिए, विन्ह विश्वविद्यालय, जो 2013 से पत्रकारिता कार्यक्रम चला रहा था, को 2021 में प्रवेश बंद करना पड़ा। कई अन्य विश्वविद्यालय, छात्रों का प्रवेश जारी रखते हुए भी, कम प्रवेश स्कोर रखते हैं, जो 14 से 16-17 अंकों के बीच है। कुछ विश्वविद्यालय, विभिन्न कारणों से, पत्रकारिता कार्यक्रम नहीं चलाते (या उन्हें चलाने की अनुमति नहीं है), लेकिन फिर भी "पत्रकारिता" शब्द का उपयोग करते हैं, साहित्य कार्यक्रमों के लिए भर्ती करते हैं लेकिन पत्रकारिता में विशेषज्ञता जोड़ते हैं: दुय तान विश्वविद्यालय, क्वी न्होन विश्वविद्यालय, खान्ह होआ विश्वविद्यालय... दुय तान विश्वविद्यालय अपनी विशेषज्ञता को "पत्रकारिता साहित्य" कहता है (सरकारी नियमों के अनुसार निजी विश्वविद्यालयों को पत्रकारिता कार्यक्रम चलाने की अनुमति नहीं है)। हालांकि, प्रवेश की दर भी कम है। पत्रकारिता कार्यक्रमों, विशेष रूप से "पत्रकारिता साहित्य" कार्यक्रम चलाने वाले विश्वविद्यालयों को भर्ती में कठिनाई का सामना करना पड़ रहा है, वे अक्सर प्रमुख शहरों से दूर स्थित हैं, या पहले से ही अन्य अधिकांश अध्ययन क्षेत्रों में प्रवेश के लिए संघर्ष कर रहे हैं।

यहां तक ​​कि शीर्ष स्तर के विश्वविद्यालयों को भी महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। "वर्तमान में, पत्रकारिता के रोजगार बाजार को प्रभावित करने वाले तीन प्रमुख कारक हैं। सबसे अहम मुद्दा मीडिया संगठनों का विलय और एकीकरण है, जिसके कारण अभूतपूर्व संख्या में पत्रकार बेरोजगार हो रहे हैं। दूसरा, सोशल मीडिया का व्यापक उपयोग। तीसरा, विज्ञान और प्रौद्योगिकी का विकास, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उदय, पत्रकारों के भविष्य पर संदेह पैदा कर रहा है," यह बात वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के सामाजिक विज्ञान और मानविकी संकाय के पत्रकारिता और संचार प्रशिक्षण संस्थान (एसजेसी) के निदेशक डॉ. फान वान किएन ने साझा की।

वर्तमान डिजिटल परिदृश्य के विकास के कारण पत्रकारिता और संचार स्नातकों के लिए कैरियर की संभावनाएं और नौकरी के अवसर बहुत व्यापक बने हुए हैं।

फोटो: फान किएन

"मल्टीटास्किंग पत्रकारों" से लेकर "मल्टी-प्लेटफॉर्म पत्रकारों" के प्रशिक्षण तक

डॉ. फान वान किएन के अनुसार, एसजेसी संस्थान पिछले कम से कम 10 वर्षों से उपरोक्त कारकों के लिए तैयारी कर रहा है। सबसे पहले, संस्थान ने यह निर्धारित किया कि अपनी अंतर्निहित विशेषताओं को देखते हुए, पत्रकारिता प्रशिक्षण के दायरे को मनमाने ढंग से नहीं बढ़ाया जाना चाहिए, बल्कि छात्रों की एक निश्चित संख्या तक सीमित रखा जाना चाहिए। पत्रकारिता रोजगार बाजार के चरम पर होने के बावजूद (कई समाचार पत्र उभर रहे थे, लेकिन पत्रकारों को प्रशिक्षित करने वाले कुछ ही स्कूल थे), एसजेसी संस्थान में प्रतिवर्ष केवल 200-250 पत्रकारिता के छात्र ही प्रवेश लेते थे। बाद में, मीडिया उद्योग के विकास की प्रवृत्ति को देखते हुए, संस्थान ने पत्रकारिता में प्रवेश का कोटा कम कर दिया। पिछले कुछ वर्षों से, पत्रकारिता का कोटा लगभग 160 पर स्थिर है, जबकि मीडिया कार्यक्रम में लगभग 200 छात्र हैं।

साथ ही, संस्थान का प्रशिक्षण कार्यक्रम आउटपुट मानकों के संदर्भ में एक बहुआयामी दृष्टिकोण के साथ तैयार किया गया है। पत्रकारिता में स्नातक करने वालों के लिए पत्रकार बनना अनिवार्य नहीं है, बल्कि वे मीडिया संबंध, होस्टिंग, कंटेंट क्रिएशन, कंसल्टिंग आदि जैसे अन्य क्षेत्रों में भी काम कर सकते हैं। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास के साथ, संस्थान का लक्ष्य न केवल "बहु-कार्यकारी पत्रकारों" को प्रशिक्षित करना है, बल्कि "बहु-प्लेटफ़ॉर्म पत्रकारों" को भी प्रशिक्षित करना है। 2023 में, जब चैटजीपीटी का उदय हुआ, तो जीवन के सभी पहलुओं में एआई की बढ़ती प्रमुख उपस्थिति को देखते हुए, एसजेसी संस्थान ने सभी छात्रों (पत्रकारिता, मीडिया) के लिए डिजिटल मीडिया प्रौद्योगिकी को एक विषय के रूप में शामिल किया। संस्थान के छात्र असाइनमेंट पूरा करने और व्यावहारिक पत्रकारिता सीखने के लिए एआई का उपयोग करते हैं।

एजेसी इंस्टीट्यूट की निदेशक और एसोसिएट प्रोफेसर दिन्ह थी थू हैंग का भी मानना ​​है: "हालांकि हम व्यवस्था में सुधार, पुनर्गठन और उसे सुव्यवस्थित करने की प्रक्रिया में हैं, लेकिन वर्तमान डिजिटल प्रौद्योगिकी परिदृश्य के विकास के कारण पत्रकारिता और संचार के छात्रों के लिए स्नातक होने के बाद विकास और रोजगार के अवसर बहुत व्यापक हैं। पारंपरिक मीडिया से डिजिटल मीडिया की ओर हो रहे इस तीव्र बदलाव से पत्रकारिता और संचार के छात्रों के लिए करियर के कई रास्ते खुल रहे हैं। वे न केवल रिपोर्टर और संपादक बन सकते हैं, बल्कि कंटेंट क्रिएटर, कॉर्पोरेट कम्युनिकेशन विशेषज्ञ, यूट्यूब/टिकटॉक जैसे प्लेटफॉर्म के मैनेजर, ब्रांड कंसल्टेंट और यहां तक ​​कि क्रिएटिव मीडिया स्टार्टअप के संस्थापक भी बन सकते हैं।"

पत्रकारों को न केवल पेशेवर कौशल बल्कि तकनीकी विशेषज्ञता और एआई उपकरणों के उपयोग की क्षमता की भी आवश्यकता होती है। इसलिए, एक सुव्यवस्थित प्रशिक्षण रणनीति की आवश्यकता है, जिसमें तकनीकी ज्ञान और डेटा विश्लेषण कौशल को बढ़ाने से लेकर डिजिटल वातावरण में पेशेवर नैतिकता तक सब कुछ शामिल हो। विश्वविद्यालयों को एआई और बिग डेटा के ज्ञान को एकीकृत करते हुए अपने पत्रकारिता पाठ्यक्रम को अद्यतन करने की आवश्यकता है।

एसोसिएट प्रोफेसर दिन्ह थी थू हैंग, एजेसी इंस्टीट्यूट की निदेशक, पत्रकारिता और संचार अकादमी

स्रोत: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm