किसी भी "लघु समाज" में, जो चीज़ सबसे पहले उभरती है, वह अक्सर नैतिकता नहीं, बल्कि शक्ति होती है। बच्चे, वयस्कों की तरह ही, जल्दी पहचान लेते हैं कि कौन ज़्यादा शक्तिशाली है, कौन कमज़ोर है और कौन धमकियों का शिकार होने की ज़्यादा संभावना रखता है। परिवार और स्कूल के मार्गदर्शन के बिना, कक्षाएँ आसानी से भीड़ की मानसिकता के अनुसार चलती हैं: बहुमत की चुप्पी के कारण शक्तिशाली और भी शक्तिशाली हो जाते हैं, जबकि पीड़ित धीरे-धीरे अलग-थलग पड़ जाते हैं। दुख की बात है कि कई वयस्क अभी भी स्कूली हिंसा को तिरस्कार की नज़र से देखते हैं। वे मानते हैं कि यह तो बस बच्चों का झगड़ा है और सब कुछ ठीक हो जाएगा। लेकिन एक किशोर के लिए, मान-सम्मान, शर्म और अपने साथियों के सामने अपमानित महसूस करना बेहद गहरे मनोवैज्ञानिक घाव बन सकते हैं। वयस्क अक्सर परिपक्व तर्क से चीज़ों का आकलन करते हैं, जबकि बच्चे दुनिया को लगभग पूरी तरह से भावनाओं के माध्यम से देखते हैं। हर दिन बार-बार मिलने वाली धमकी, या कक्षा में तिरस्कार भरी नज़र, उनके लिए डरावनी होती है।

स्कूलों में हिंसा की रोकथाम और उससे निपटने, स्कूलों की सुरक्षा और संरक्षा सुनिश्चित करना। (उदाहरण के लिए चित्र: baochinhphu.vn)

इससे भी अधिक चिंताजनक बात यह है कि कई बच्चे अपने माता-पिता को बताने की हिम्मत नहीं करते, क्योंकि उन्हें डर होता है कि इससे वे परेशान हो जाएंगे; शिक्षकों को बताने की हिम्मत नहीं करते, क्योंकि उन्हें प्रतिशोध का डर होता है; और विरोध करने की हिम्मत नहीं करते, क्योंकि उन्हें समूह में हंसी का पात्र बनने का डर होता है। वे चुप्पी साध लेते हैं, और वयस्क गलती से यह मान लेते हैं कि चुप्पी सामान्य बात है। लेकिन कभी-कभी, यह एक चिंताजनक संकेत होता है।

तो हम स्कूल हिंसा को कैसे खत्म कर सकते हैं, और हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि हमारे बच्चों के लिए स्कूल का हर दिन आनंदमय हो?

जब वयस्क बच्चों की कमज़ोरी को कम आंकना बंद कर देंगे, तभी हम शुरुआती दौर में ही त्रासदियों को रोक सकते हैं। स्कूलों को वास्तव में सबसे संवेदनशील छात्रों का संरक्षक बनना होगा। शिक्षक केवल पाठ पढ़ाने वाले नहीं हो सकते; उन्हें छात्रों के मनोविज्ञान में होने वाले असामान्य परिवर्तनों को भी पहचानने में सक्षम होना चाहिए: जैसे कि कोई बच्चा अचानक कम बोलने लगे, कक्षा में जाने से डरने लगे, अक्सर चुपचाप रहने लगे, या लंबे समय तक चिंता के लक्षण दिखाने लगे। अगर वयस्कों ने समय रहते ध्यान दिया होता, तो कई त्रासदियों को रोका जा सकता था। परिवार भी निष्क्रिय नहीं रह सकते। कई माता-पिता अपने बच्चों की भावनाओं से ज़्यादा उनके अंकों की परवाह करते हैं। क्या वे जानते हैं कि उनका बच्चा कक्षा में किससे डरता है, उसे किस बात से दुख पहुँच रहा है, या क्या वह अकेलापन महसूस कर रहा है? एक बच्चा तभी मदद मांगने की हिम्मत करेगा जब उसे विश्वास होगा कि उसकी बात सुनी जाएगी, न कि उसे डांटा या अपमानित किया जाएगा।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को करुणा और साहस सिखाया जाना चाहिए। एक अच्छी कक्षा का निर्धारण केवल शिक्षक से ही नहीं, बल्कि विद्यार्थियों के आपसी व्यवहार से भी होता है। हिंसा की कई दीर्घकालिक घटनाएं केवल धमकाने वाले व्यक्ति के कारण नहीं होतीं, बल्कि इसलिए भी होती हैं क्योंकि बहुत से लोग चुपचाप देखते रहते हैं। जब भीड़ की चुप्पी अनजाने में बुराई को बढ़ावा देती है, तो पीड़ित और भी हताश हो जाते हैं। कोई भी विद्यालय को पूर्णतः परिपूर्ण नहीं बना सकता, क्योंकि जहाँ भी मनुष्य होते हैं, वहाँ संघर्ष और टकराव हमेशा होते हैं। शिक्षा का मूल उद्देश्य केवल उत्कृष्ट विद्यार्थी बनाना ही नहीं है, बल्कि लोगों को आत्मसम्मान और सुरक्षा के योग्य बने रहने में सहायता करना भी है।

    स्रोत: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/bao-luc-trong-xa-hoi-thu-nho-1040572