रिक्त वेतन-सूची

इस समस्या का समाधान केवल केंद्रीय स्तर से प्राप्त निर्देशों और आदेशों पर ही निर्भर नहीं करता, बल्कि इसके लिए कई समकालिक और व्यावहारिक समाधानों की भी आवश्यकता होती है।

2022 से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करके स्थानीय स्तर पर 65,980 शिक्षक पदों की पूर्ति हेतु केंद्र सरकार को रिपोर्ट कर रहा है। 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, देश में प्रीस्कूल से लेकर हाई स्कूल तक लगभग 1.28 मिलियन शिक्षक होंगे, जो पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में 21,978 अधिक है।

हाल ही में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों की कमी, खासकर दुर्गम क्षेत्रों में, दूर करने के लिए 10,300 से ज़्यादा पदों को जोड़ने का प्रस्ताव जारी रखा है। स्थानीय निकायों ने भी सक्रिय रूप से नियुक्त पदों पर भर्ती की है, जिससे शिक्षकों की संख्या में कमी और स्टाफ़ संरचना की अपर्याप्तता को कम करने में मदद मिली है।

हालांकि, चिंताजनक बात यह है कि "वेतन तो दिया जा रहा है लेकिन भर्ती नहीं हो रही" वाली स्थिति अभी भी बनी हुई है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों से पता चलता है कि 2024-2025 शैक्षणिक सत्र के पहले सेमेस्टर के अंत तक, पूरे देश में लगभग 60,000 पद खाली हैं, जबकि सरकारी स्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की 120,000 से अधिक की कमी बनी हुई है। यह आंकड़ा शिक्षा क्षेत्र में, विशेष रूप से पिछड़े क्षेत्रों में, मानव संसाधनों को आकर्षित करने और बनाए रखने की नीतियों में खामियों को आंशिक रूप से दर्शाता है।

जाहिर है, "कर्मचारी तो हैं, लेकिन कक्षा को पढ़ाने वाला कोई नहीं है" की स्थिति ने एक तत्काल आवश्यकता उत्पन्न कर दी है: रिक्त पदों को भरना और यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि पारिश्रमिक इतना आकर्षक हो कि शिक्षकों को, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में, बनाए रखा जा सके।

इस "अड़चन" को दूर करने की उम्मीद वाला एक नया बिंदु शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में जारी किया गया परिपत्र संख्या 15/2025/टीटी-बीजीडीडीटी है, जो प्रांतों और शहरों की जन समितियों के अधीन शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग; और कम्यूनों और वार्डों की जन समितियों के अधीन संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग के शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में कार्यों, कर्तव्यों और शक्तियों का मार्गदर्शन करता है।

उल्लेखनीय है कि परिपत्र में शिक्षकों की भर्ती, स्थानांतरण, रोटेशन और दूसरे शिक्षकों की नियुक्ति का अधिकार सीधे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को दिया गया है - वह इकाई जो वास्तविक आवश्यकताओं का उपयोग करती है और उन्हें समझती है। यह एक उचित कदम है, जो नीति और कार्यान्वयन के बीच के अंतर को कम करने में मदद करता है।

हालांकि, केवल दस्तावेज़ ही पर्याप्त नहीं है। मूल मुद्दा यह है कि शिक्षकों की नियुक्ति तभी सार्थक होती है जब वास्तव में शिक्षकों की पर्याप्त संख्या हो। इसके लिए, निम्नलिखित जैसे उपायों को एक साथ लागू करना आवश्यक है: स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की अधिकता और कमी से बचते हुए, टीम का उचित समायोजन और पुनर्व्यवस्थापन करना; आवश्यकता पड़ने पर अल्पकालिक अनुबंध या अतिथि व्याख्याताओं को नियुक्त करना; विशिष्ट विषयों को पढ़ाने के लिए बाहरी संगठनों के साथ सहयोग करना; और शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस कराने और कठिन क्षेत्रों में दीर्घकालिक रूप से बने रहने के लिए पर्याप्त आकर्षक पारिश्रमिक प्रणाली का निर्माण करना।

यह सुझाव दिया जाता है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, गृह मंत्रालय के साथ मिलकर स्थानीय स्तर पर भर्ती की समीक्षा, प्रोत्साहन और निरीक्षण करे, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि सभी आवंटित कर्मचारियों का उपयोग हो। साथ ही, सक्षम अधिकारियों को अनुपलब्ध कर्मचारियों की पूर्ति के लिए प्रस्ताव देते रहें ताकि प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके और यह सुनिश्चित किया जा सके कि व्यवस्था में बदलाव से छात्रों के अध्ययन के अधिकार पर कोई प्रभाव न पड़े।

बेशक, सभी समायोजन इस सिद्धांत का पालन करते हुए किए जाने चाहिए: "यदि छात्र हैं, तो कक्षा में शिक्षक अवश्य होने चाहिए", लेकिन स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार लचीलापन भी आवश्यक है। प्रांतों और शहरों को सक्रिय रूप से अंतर-विद्यालयीय और अंतर-स्तरीय शिक्षण को विनियमित, बारी-बारी से, प्रतिनियुक्त या व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। भर्ती सही, पर्याप्त और समय पर होनी चाहिए, और यदि शिक्षक पेशेवर आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, तो शैक्षणिक संस्थानों में संविदा अनुभव रखने वाले शिक्षकों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

शिक्षा क्षेत्र नए शैक्षणिक सत्र में बदलाव की अनेक उम्मीदों के साथ प्रवेश कर रहा है। हालांकि, यदि शिक्षकों की कमी और रिक्त पदों की समस्या का मूल रूप से समाधान नहीं किया जाता है, तो नीतियां कितनी भी अच्छी क्यों न हों, वे शायद ही प्रभावी होंगी। जब प्रत्येक पद पर ऐसे शिक्षकों की नियुक्ति होगी जो वास्तव में कक्षा में पढ़ाते हैं, तभी "आने वाली पीढ़ियों के लिए ज्ञान का पोषण" मात्रा और गुणवत्ता दोनों दृष्टि से पूर्ण हो पाएगा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bien-che-bo-trong-post744040.html