रिक्त वेतन-सूची

इस समस्या का समाधान केवल केन्द्रीय स्तर से प्राप्त निर्देशों और अनुदेशों पर ही निर्भर नहीं है, बल्कि इसके लिए अनेक समकालिक और व्यावहारिक समाधानों की भी आवश्यकता है।

2022 से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करके स्थानीय स्तर पर 65,980 शिक्षक पदों की पूर्ति हेतु केंद्र सरकार को रिपोर्ट कर रहा है। 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, देश में प्रीस्कूल से लेकर हाई स्कूल तक लगभग 1.28 मिलियन शिक्षक होंगे, जो पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में 21,978 अधिक है।

हाल ही में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों की कमी, खासकर दुर्गम क्षेत्रों में, दूर करने के लिए 10,300 से ज़्यादा पदों को जोड़ने का प्रस्ताव जारी रखा है। स्थानीय निकायों ने भी सक्रिय रूप से नियुक्त पदों पर भर्ती की है, जिससे शिक्षकों की संख्या में कमी और स्टाफ़ संरचना की अपर्याप्तता को कम करने में मदद मिली है।

हालाँकि, चिंताजनक बात यह है कि "वेतन तो है, लेकिन भर्ती नहीं हो रही" वाली स्थिति अभी भी बनी हुई है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों से पता चलता है कि 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के पहले सेमेस्टर के अंत तक, पूरे देश में लगभग 60,000 वेतन-सूची रिक्त हैं, जबकि 1,20,000 से अधिक सरकारी प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय शिक्षकों की कमी बनी हुई है। यह आंकड़ा आंशिक रूप से शिक्षा क्षेत्र, विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों में, मानव संसाधनों को आकर्षित करने और बनाए रखने की नीतियों की अपर्याप्तता को दर्शाता है।

जाहिर है, "कर्मचारी तो हैं, लेकिन कक्षा को पढ़ाने वाला कोई नहीं है" की स्थिति ने एक तत्काल आवश्यकता उत्पन्न कर दी है: रिक्त पदों को भरना और यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि पारिश्रमिक इतना आकर्षक हो कि शिक्षकों को, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में, बनाए रखा जा सके।

इस "अड़चन" को खोलने के लिए अपेक्षित एक नया बिंदु शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में जारी किया गया परिपत्र संख्या 15/2025/TT-BGDDT है, जो प्रांतों और शहरों की पीपुल्स कमेटियों के तहत शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के कार्यों, कार्यों और शक्तियों का मार्गदर्शन करता है; शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में कम्यून और वार्डों की पीपुल्स कमेटियों के तहत संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग।

उल्लेखनीय है कि परिपत्र में शिक्षकों की भर्ती, स्थानांतरण, रोटेशन और दूसरे शिक्षकों की नियुक्ति का अधिकार सीधे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को दिया गया है - वह इकाई जो वास्तविक आवश्यकताओं का उपयोग करती है और उन्हें समझती है। यह एक उचित कदम है, जो नीति और कार्यान्वयन के बीच के अंतर को कम करने में मदद करता है।

हालाँकि, केवल एक दस्तावेज़ ही पर्याप्त नहीं है। मूल मुद्दा यह है कि वेतन-सूची तभी सार्थक होती है जब वह वास्तव में शिक्षकों से भरी हो। ऐसा करने के लिए, समकालिक रूप से समाधान लागू करना आवश्यक है, जैसे: टीम को उचित रूप से समायोजित और पुनर्व्यवस्थित करना, स्थानीय अधिशेष और कमी से बचना; आवश्यकता पड़ने पर अल्पकालिक अनुबंध या अतिथि व्याख्याताओं पर हस्ताक्षर करना; विशिष्ट विषयों को पढ़ाने के लिए बाहरी संगठनों के साथ सहयोग करना; शिक्षकों के लिए इतना आकर्षक पारिश्रमिक तंत्र बनाना कि वे अपने काम में सुरक्षित महसूस करें और कठिन क्षेत्रों में लंबे समय तक बने रहें।

यह विचार किया जा रहा है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को गृह मंत्रालय के साथ मिलकर स्थानीय स्तर पर भर्ती की समीक्षा, आग्रह और निरीक्षण करना चाहिए, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि सभी नियुक्त कर्मचारियों का उपयोग हो रहा है। साथ ही, प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, आवश्यक कर्मचारियों की पूर्ति हेतु सक्षम प्राधिकारियों को प्रस्ताव देना जारी रखना चाहिए, ताकि उपकरणों की व्यवस्था छात्रों के अध्ययन के अधिकार को प्रभावित न करे।

बेशक, सभी समायोजन इस सिद्धांत का पालन करने चाहिए: "अगर छात्र हैं तो कक्षा को पढ़ाने के लिए शिक्षक होने चाहिए", लेकिन स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार लचीले भी होने चाहिए। प्रांतों और शहरों को सक्रिय रूप से अंतर-विद्यालय और अंतर-स्तरीय शिक्षण को विनियमित, घूर्णन, द्वितीयक या व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। भर्ती सही - पर्याप्त - समय पर होनी चाहिए, और शैक्षणिक संस्थानों में अनुबंध अनुभव वाले शिक्षकों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए, यदि वे पेशेवर आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

शिक्षा क्षेत्र नए शैक्षणिक वर्ष में बदलाव की कई उम्मीदों के साथ प्रवेश कर रहा है। हालाँकि, अगर शिक्षकों की कमी और "रिक्त पदों" का मूल रूप से समाधान नहीं किया गया, तो नीतियाँ चाहे कितनी भी अच्छी क्यों न हों, वे शायद ही प्रभावी होंगी। जब प्रत्येक पद पर ऐसे शिक्षक हों जो वास्तव में कक्षा में पढ़ाते हों, तभी "भविष्य की पीढ़ियों के लिए ज्ञान का पोषण" मात्रा और गुणवत्ता दोनों में पूर्ण हो सकता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bien-che-bo-trong-post744040.html