कठोर अनुशासन को समाप्त करें
15 सितंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षिक संस्थानों में छात्रों के लिए पुरस्कार और अनुशासन को विनियमित करने के लिए परिपत्र संख्या 19 जारी किया, जो स्कूलों को ऐसे अनुशासनात्मक उपायों का उपयोग करने से सख्ती से रोकता है जो हिंसक हैं, गरिमा का अपमान करते हैं और छात्रों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं।
परिपत्र में छात्रों के अनुशासनात्मक उपायों को स्कूल स्तर के अनुसार विभाजित किया गया है। तदनुसार, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए केवल दो उपाय हैं: चेतावनी और क्षमा याचना का अनुरोध। प्राथमिक विद्यालय से बाहर के छात्रों के लिए केवल तीन उपाय हैं: चेतावनी, आलोचना, और आत्म-आलोचना लिखने का अनुरोध।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्र अनुशासन के सख्त स्वरूपों को पूरी तरह से समाप्त कर दिया है जैसे: अनुशासन परिषद के समक्ष फटकार, पूरे स्कूल के सामने चेतावनी, एक सप्ताह के लिए निष्कासन, एक वर्ष के लिए निष्कासन।
प्रेस को जवाब देते हुए, श्री होआंग डुक मिन्ह ने कहा कि परिपत्र संख्या 19 में विशिष्ट कार्यान्वयन सिद्धांत निर्धारित किए गए हैं: छात्रों को पुरस्कृत और अनुशासित करने के लिए, छात्रों की प्रगति के लिए शैक्षिक और मानवीय मूल्यों को सुनिश्चित करना चाहिए; विकेन्द्रीकरण को बढ़ावा देना, अधिकार का हस्तांतरण, स्कूलों, प्रधानाचार्यों और शिक्षकों की स्वायत्तता और आत्म-जिम्मेदारी को बढ़ाना; छात्रों को पुरस्कृत और अनुशासित करने में स्कूलों, परिवारों और समाज के बीच समन्वय सुनिश्चित करना; छात्रों को पुरस्कृत और अनुशासित करने में स्कूलों के कार्यों, कार्यभारों और शक्तियों को उचित और पूर्ण रूप से कार्यान्वित करना।

श्री होआंग डुक मिन्ह, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के छात्र विभाग के निदेशक। (फोटो: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)
परिपत्र में अनुशासनात्मक कार्रवाई के अधीन छात्रों के रिकॉर्ड दर्ज करने की आवश्यकता नहीं है। हालाँकि, इसमें यह प्रावधान है कि "छात्रों की आत्म-आलोचनाएँ स्कूल के रिकॉर्ड में रखी जाएँगी" (उन छात्रों के लिए जो प्राथमिक विद्यालय में नहीं हैं)। इस सामग्री का उपयोग स्कूल में पढ़ाई के दौरान छात्रों के प्रबंधन, निगरानी और शिक्षा में किया जाएगा।
इस विचार के संबंध में कि अनुशासन के सख्त स्वरूप को पूरी तरह समाप्त करने से स्कूलों में छात्रों के प्रबंधन में कठिनाइयां पैदा हो सकती हैं, श्री मिन्ह के अनुसार, छात्रों को शिक्षित करना केवल शिक्षा क्षेत्र का काम नहीं है।
छात्रों को प्रभावी ढंग से शिक्षित करने के लिए परिवार, स्कूल और समाज के बीच घनिष्ठ समन्वय की आवश्यकता होती है।
यह भी कहना ज़रूरी है कि शैक्षणिक वातावरण प्रशासकों, शिक्षकों और छात्रों, दोनों के लिए वर्तमान कानूनी व्यवस्था की बाध्यताओं के अधीन है। इसलिए, कानून के प्रत्येक उल्लंघन के लिए, उसकी प्रकृति, सीमा और परिणामों के आधार पर, प्रत्येक व्यक्ति को आपराधिक कानून, किशोर न्याय कानून और अन्य वर्तमान कानूनों जैसे कानून के प्रावधानों के अनुसार कार्रवाई के अधीन होना चाहिए।
निलंबन और निष्कासन अनुचित हैं।
छात्र विभाग के निदेशक ने इस बात पर जोर दिया कि परिपत्र 19 अनुशासन के सख्त रूपों से बदलकर छात्र शिक्षा, छात्रों की प्रगति, आत्म-जागरूकता और परिवर्तन में मदद करने के लिए अनुशासन पर ध्यान केंद्रित करता है, न कि छात्रों को शैक्षिक वातावरण से बाहर धकेलने के लिए अनुशासन।
स्कूल से निलंबन और निष्कासन उनकी उम्र के छात्रों के लिए उचित नहीं है। ये शैक्षिक गतिविधियों के बजाय प्रशासनिक निर्णय हैं, और स्कूल और परिवार दोनों से शिक्षा की कमी के कारण उनके अपराध की ओर धकेले जाने का उच्च जोखिम है।
इसलिए, प्रत्येक शिक्षक को शिक्षण पेशे के प्रति समर्पित होना चाहिए, छात्रों को अपने बच्चों की तरह मानना चाहिए और शिक्षण की नैतिकता बनाए रखनी चाहिए। साथ ही, उन समस्याओं से निपटने के लिए उचित उपाय और शैक्षणिक तरीके होने चाहिए जो शिक्षक की आत्मा और शरीर को नुकसान पहुँचाने वाले कार्यों का कारण बन सकते हैं।
कक्षा में अनुशासन, संयम और मानवता के बीच संतुलन बनाए रखने के लिए, प्रत्येक शिक्षक को अपने पेशे के प्रति समर्पित होने के साथ-साथ, विद्यार्थियों को अपने बच्चे की तरह समझना होगा, शिक्षकीय नैतिकता बनाए रखनी होगी, उनके साथ निष्पक्ष व्यवहार करना होगा, उन्हें समझना होगा और उनका साथ देना होगा। इसके साथ ही, विभाग, समाज और विद्यार्थियों के अभिभावकों की संयुक्त ज़िम्मेदारी निश्चित रूप से उन अपेक्षाओं को पूरा करेगी।
स्रोत: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html
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