अनौपचारिक विश्वविद्यालय शिक्षा में तेजी से वृद्धि।

कई विश्वविद्यालयों में अंशकालिक और दूरस्थ शिक्षा जैसे गैर-औपचारिक विश्वविद्यालय प्रशिक्षण का पैमाना पूर्णकालिक कार्यक्रमों की तुलना में कहीं अधिक है।

त्रा विन्ह विश्वविद्यालय ने 2024 में दूरस्थ शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों को स्नातक प्रमाण पत्र प्रदान किए - फोटो: एनटी

त्रा विन्ह विश्वविद्यालय के जून 2025 तक के आँकड़े दर्शाते हैं कि कई प्रशिक्षण क्षेत्रों में, दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों का पैमाना पूर्णकालिक कार्यक्रमों की तुलना में कई गुना बड़ा है। इसके अलावा, अंशकालिक अध्ययन कार्यक्रमों की संख्या भी पूर्णकालिक कार्यक्रमों से काफी अधिक है।

नियमित - दूरस्थ शिक्षा: 1-16

विशेष रूप से, विधि के क्षेत्र में, त्रा विन्ह विश्वविद्यालय में 428 पूर्णकालिक छात्र, 590 अंशकालिक छात्र और 6,829 तक दूरस्थ शिक्षा के छात्र हैं। इस प्रकार, केवल दूरस्थ शिक्षा को ही ध्यान में रखते हुए, यह संख्या पूर्णकालिक विश्वविद्यालय के छात्रों की तुलना में 16 गुना अधिक है।

इसी प्रकार, मानविकी विषयों में दूरस्थ शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या 3,825 है, जबकि पूर्णकालिक कार्यक्रमों में केवल 806 छात्र हैं। व्यवसाय और प्रबंधन, कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी जैसे कई अन्य क्षेत्रों में भी दूरस्थ शिक्षा का पैमाना पूर्णकालिक प्रशिक्षण की तुलना में 2-3 गुना अधिक है।

जिन विश्वविद्यालयों में लंबे समय से दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम उपलब्ध हैं, जैसे कि हनोई ओपन यूनिवर्सिटी और हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी, उनमें कई क्षेत्रों में दूरस्थ शिक्षा का पैमाना पूर्णकालिक कार्यक्रमों की तुलना में कई गुना बड़ा है।

हनोई ओपन यूनिवर्सिटी में, कानून के दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम में 6,489 छात्र हैं, जबकि पूर्णकालिक कार्यक्रम में 2,456 छात्र हैं। मानविकी, व्यवसाय प्रशासन, कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी जैसे अन्य क्षेत्रों में भी दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम में छात्रों की संख्या पूर्णकालिक कार्यक्रम की तुलना में कई गुना अधिक है।

हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी में, दूरस्थ शिक्षा के दो ऐसे क्षेत्र हैं जो नियमित पूर्णकालिक कार्यक्रमों की तुलना में बड़े पैमाने पर हैं: मानविकी और कानून।

गौरतलब है कि विन्ह विश्वविद्यालय में अनौपचारिक प्रशिक्षण का पैमाना पूर्णकालिक प्रशिक्षण के बराबर है। 2024 के आंकड़ों से पता चलता है कि विश्वविद्यालय के पूर्णकालिक स्नातक प्रशिक्षण कार्यक्रम में 18,922 छात्र, अंशकालिक अध्ययन कार्यक्रमों में 12,751 और दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों में 4,500 छात्र शामिल हैं।

इस बीच, कई विश्वविद्यालयों ने हाल ही में दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम शुरू किए हैं। कुछ साल पहले, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी ने दूरस्थ शिक्षा सहित गैर-औपचारिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में छात्रों का नामांकन शुरू किया था।

जून 2025 तक, विश्वविद्यालय में कुछ क्षेत्रों में दूरस्थ शिक्षा का पैमाना काफी बड़ा है, और कुछ क्षेत्रों में तो नियमित पूर्णकालिक कार्यक्रम से भी अधिक छात्र हैं। उदाहरण के लिए, सामाजिक और व्यवहार विज्ञान के क्षेत्र में, दूरस्थ शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या 1,055 है जबकि नियमित कार्यक्रम में यह संख्या 858 है। वर्ष 2024 में दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम में नामांकित नए छात्रों की संख्या नियमित कार्यक्रम की तुलना में 3.8 गुना अधिक थी।

कई अन्य विश्वविद्यालय भी प्रशिक्षण के बढ़ते पैमाने के साथ गैर-औपचारिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित कर रहे हैं, जैसे कि हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ बैंकिंग, यूनिवर्सिटी ऑफ फाइनेंस - मार्केटिंग, होआ सेन यूनिवर्सिटी, हंग वुओंग यूनिवर्सिटी ऑफ हो ची मिन्ह सिटी, ह्यू यूनिवर्सिटी, थाई गुयेन यूनिवर्सिटी, पोस्ट्स एंड टेलीकम्युनिकेशंस इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी, यूनिवर्सिटी ऑफ कॉमर्स, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी, कैन थो यूनिवर्सिटी, डोंग थाप यूनिवर्सिटी, आदि।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी के दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम में पढ़ रहे छात्र - फोटो: एनटी

आवश्यकताओं के अनुरूप तैयार किया गया प्रशिक्षण

राष्ट्रीय आंकड़ों से पता चलता है कि हाल के वर्षों में गैर-औपचारिक शिक्षा के लिए नामांकन कोटा में भारी वृद्धि हुई है।

जहां 2022 में अंशकालिक अध्ययन का लक्ष्य 55,000 से अधिक था और दूरस्थ शिक्षा का लक्ष्य 41,000 से अधिक था, वहीं 2023 तक अंशकालिक अध्ययन का लक्ष्य लगभग तीन गुना बढ़कर 150,000 से अधिक हो गया और दूरस्थ शिक्षा का लक्ष्य दोगुने से अधिक बढ़कर 78,776 हो गया।

2024 तक, वर्क-स्टडी कार्यक्रमों के लिए नामांकन कोटा घटकर 98,000 से थोड़ा अधिक हो जाएगा, जबकि दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय कार्यक्रमों के लिए कोटा बढ़कर 97,641 हो जाएगा।

2022 और 2024 की तुलना में, दूरस्थ शिक्षा के लिए नामांकन लक्ष्य दोगुने से अधिक हो गया, जबकि दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों में नामांकित छात्रों की संख्या लगभग तिगुनी हो गई। 2022 में, विश्वविद्यालयों ने 26,825 दूरस्थ शिक्षा छात्रों को नामांकित किया, जबकि 2024 में 69,998 छात्रों को नामांकित करने की उम्मीद है।

न केवल दाखिले का कोटा जबरदस्त रूप से बढ़ा है, बल्कि प्रशिक्षण संस्थानों की संख्या में भी तेजी से वृद्धि हुई है। पारंपरिक दूरस्थ शिक्षा संस्थानों के अलावा, कई प्रमुख सार्वजनिक विश्वविद्यालय, प्रांतीय विश्वविद्यालय और निजी स्कूल अब दूरस्थ शिक्षा में भाग ले रहे हैं।

दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम में नामांकित एक छात्र ने बताया कि प्रशिक्षण मुख्य रूप से स्व-निर्देशित था, जिसमें प्रशिक्षक छात्रों को मुख्य असाइनमेंट में मार्गदर्शन देने के लिए केवल एक ऑनलाइन सत्र आयोजित करते थे। यहां तक ​​कि लर्निंग फोरम पर होने वाली चर्चाएं भी मुख्य रूप से प्रगति के ग्रेड प्राप्त करने के लिए थीं, न कि वास्तविक कार्य-संबंधी आदान-प्रदान के लिए।

प्रत्येक विषय में 50% अंक मूल्यांकन पर आधारित होंगे। इस अंक मूल्यांकन पर आधारित गतिविधियों में लर्निंग फोरम पर पोस्ट करना और चर्चाओं में भाग लेना, अभ्यास अभ्यासों को पूरा करना, मध्यावधि परीक्षाएँ और अंतिम मुख्य असाइनमेंट शामिल हैं।

"पाठ्यक्रम में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र अंतिम परीक्षा में अंकों की परवाह किए बिना लगभग निश्चित रूप से उत्तीर्ण हो जाएंगे। अंतिम परीक्षा अनिवार्य है और व्यक्तिगत रूप से आयोजित की जाती है, जिसमें काफी सख्त पर्यवेक्षक होते हैं। कक्षा में एक या दो बहुत ही प्रतिभाशाली छात्र हैं, लेकिन अधिकांश छात्र केवल डिग्री प्राप्त करने के लिए पढ़ाई कर रहे हैं," - एक छात्र ने दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय में अध्ययन करने का अपना अनुभव साझा किया।

प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए नामांकन कोटा का निर्धारण शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी 2022 और 2024 के कोटा निर्धारण संबंधी परिपत्रों के अनुसार किया जाता है। इन परिपत्रों में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि अंशकालिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों का कोटा पूर्णकालिक कार्यक्रमों के वार्षिक कोटा के 30% से अधिक नहीं होना चाहिए।

दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों के लिए, परिपत्र में विशिष्ट मानदंड भी निर्दिष्ट किए गए हैं। हाल के वर्षों में, स्कूल अपने प्रशिक्षण क्षमता, जिसमें उनके शिक्षण कर्मचारी भी शामिल हैं, को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की उस प्रणाली पर घोषित कर रहे हैं, जो स्कूलों के लिए प्रवेश कोटा निर्धारित करती है।

दूरस्थ शिक्षा के व्यापक विस्तार के संबंध में, त्रा विन्ह विश्वविद्यालय के उप-कुलपति श्री फान क्वोक न्गिया ने कहा कि प्रवेश कोटा मंत्रालय की प्रणाली द्वारा निर्धारित किया जाता है। विश्वविद्यालय की अनुमानित क्षमता प्रति वर्ष 10,000 से 12,000 दूरस्थ शिक्षा प्रवेशों की है; हालांकि, विश्वविद्यालय ने अभी तक यह कोटा पूरा नहीं किया है।

श्री न्गिया के अनुसार, कई विषयों में छात्रों की संख्या कम है, जबकि कुछ विषयों में मांग अधिक है और छात्रों की संख्या भी अधिक है। इसलिए, कई विषयों का दायरा नियमित कार्यक्रमों से बड़ा है, लेकिन विद्यालय की क्षमता पर्याप्त है, और कुछ मामलों में तो प्रवेश के सभी कोटे भी पूरे नहीं हुए हैं।

इसी प्रकार, हो ची मिन्ह सिटी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में प्रशिक्षण में सहयोग और विकास संस्थान के निदेशक श्री फाम तिएन डोंग ने कहा कि विश्वविद्यालय सामाजिक मांग के कारण दूरस्थ शिक्षा में भाग लेता है।

श्री डोंग के अनुसार, स्कूल मनोविज्ञान और समाज कार्य जैसे कुछ क्षेत्रों में उच्च मांग है, इसलिए इन क्षेत्रों में दूरस्थ शिक्षा उपयुक्त है, जो मानव संसाधन आवश्यकताओं के साथ-साथ नियमों द्वारा निर्धारित प्रशिक्षण शर्तों को भी पूरा करती है। चूंकि वर्तमान में डिग्री में प्रशिक्षण के प्रकार का कोई विशेष उल्लेख नहीं है, इसलिए हाई स्कूल स्नातक भी इसमें दाखिला ले सकते हैं, न कि केवल कार्यरत लोग।

प्रशिक्षण पद्धति के संबंध में श्री डोंग ने बताया कि यद्यपि अधिकांश छात्र स्वतंत्र रूप से अध्ययन करते हैं, फिर भी प्रत्येक विषय में व्याख्याता के साथ 3 निर्देशित सत्र और 1 चर्चा सत्र होगा। सभी सत्रों में उपस्थिति अनिवार्य है।

ग्राफिक्स: न्हु खान

मुख्यतः कानून और अंग्रेजी भाषा

विश्वविद्यालयों के आंकड़ों से पता चलता है कि उनमें से अधिकांश में सबसे बड़े प्रशिक्षण पैमाने वाले चार क्षेत्र कानून (मुख्य रूप से विधि), मानविकी (मुख्य रूप से अंग्रेजी भाषा), व्यवसाय और प्रबंधन, और कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी हैं।

अकेले विन्ह विश्वविद्यालय में ही 12,751 अंशकालिक छात्रों में से 10,904 छात्र विज्ञान और शिक्षक प्रशिक्षण के क्षेत्र में हैं।

इस प्रकार, विज्ञान और शिक्षक प्रशिक्षण में अंशकालिक प्रशिक्षण का पैमाना पूर्णकालिक विश्वविद्यालय कार्यक्रमों की तुलना में लगभग दोगुना है (6,413 छात्र)।

उत्पादन की गुणवत्ता को नियंत्रित करना आवश्यक है।

शिक्षा विशेषज्ञ होआंग न्गोक विन्ह का मानना ​​है कि छात्रों की सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए गैर-औपचारिक शिक्षा का विकास करना आवश्यक है और विभिन्न लक्षित समूहों की परिस्थितियों के लिए उपयुक्त है।

हालांकि, पैमाने में तेजी से हो रही वृद्धि और उत्पादन की गुणवत्ता को नियंत्रित करने की आवश्यकता ऐसे मुद्दे हैं जिन पर गंभीरता से विचार और मूल्यांकन की आवश्यकता है।

ऐसा प्रतीत होता है कि दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों में से किसी को भी मान्यता प्राप्त नहीं है। इसके अलावा, वर्तमान प्रशिक्षण विधियाँ, तकनीकी अवसंरचना और मूल्यांकन प्रक्रियाएँ अनौपचारिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता को एक गंभीर चिंता का विषय बनाती हैं।

मिन्ह जियांग

स्रोत: https://tuoitre.vn/bung-no-dao-tao-dai-hoc-khong-chinh-quy-20251005230256411.htm