उस घटना के संबंध में जहां स्कूल के नजदीक घरों वाले छात्रों को अभी भी स्कूल आने की अनुमति नहीं दी जा रही है, नाम तू लीम जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख, बुई न्गोक किन्ह ने कहा कि कल, 23 अगस्त को, विभाग उन अभिभावकों की शैक्षिक आकांक्षाओं को पूरा करने की योजना पर एक आधिकारिक घोषणा जारी करेगा जो अपने बच्चों को ताय मो 3 प्राथमिक विद्यालय में स्थानांतरित करना चाहते हैं।
23 अगस्त को उन छात्रों की शैक्षिक आकांक्षाओं को पूरा करने की योजना की घोषणा की गई, जो ताय मो 3 प्राइमरी स्कूल में स्थानांतरित होना चाहते हैं।
नाम तू लीम जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, ताय मो 3 प्राथमिक विद्यालय नाम तू लीम जिले के सार्वजनिक निवेश से निर्मित एक सरकारी विद्यालय है, और इसे ताय मो प्राथमिक विद्यालय से अलग कर दिया गया था।
2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए पहली कक्षा के छात्रों का नामांकन नियमों के अनुसार, निर्धारित समय पर और निर्धारित स्कूल क्षेत्रों के आधार पर सही छात्रों को लक्षित करते हुए किया जाएगा।
नामांकन प्रक्रिया का आयोजन ताय मो प्राइमरी स्कूल द्वारा किया गया था, क्योंकि नामांकन के समय ताय मो 3 प्राइमरी स्कूल ने अभी तक अपनी प्रशासनिक संरचना पूरी नहीं की थी।
नामांकन प्रक्रिया पूरी होने के बाद, ताय मो 3 प्राइमरी स्कूल में कुल 1,111 छात्र हैं, जिनमें 460 पहली कक्षा के छात्र शामिल हैं, शेष छात्र कक्षा 2, 3, 4 और 5 में हैं।
21 अगस्त को, अपने बच्चों को ताय मो 3 प्राइमरी स्कूल में स्थानांतरित कराने के इच्छुक अभिभावकों से अतिरिक्त 524 आवेदन प्राप्त हुए (मुख्य रूप से कक्षा 2, 3, 4 और 5 के छात्र)।
श्री बुई न्गोक किन्ह ने कहा कि जिला जन समिति के निर्देशानुसार, विभाग ताय मो वार्ड जन समिति और संबंधित इकाइयों के साथ तत्काल समन्वय कर विषयों की समीक्षा, संकलन और वर्गीकरण कर रहा है, और जिला जन समिति को रिपोर्ट प्रस्तुत कर इस मुद्दे को हल करने और नियमों के अनुसार छात्रों के वैध अधिकारों को सुनिश्चित करने के लिए एक योजना लागू कर रहा है।
जिला जन समिति द्वारा समाधान को मंजूरी मिलने के बाद, नाम तू लीम जिले का शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, ताय मो वार्ड की जन समिति और ताय मो 3 प्राथमिक विद्यालय 23 अगस्त को अभिभावकों को सूचित करेंगे।
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स्रोत: https://nld.com.vn/vu-nha-sat-truong-van-khong-duoc-vao-hoc-chot-phuong-an-ngay-23-8-196240822163917269.htm







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