एक ऐसी नीति जो जनता की इच्छा के अनुरूप हो।

स्पष्ट समयसीमा, उद्देश्यों और पैमाने के साथ, सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के 100 बोर्डिंग स्कूलों के तीव्र निर्माण अभियान ने सीमावर्ती क्षेत्रों में छात्रों की बेहतर देखभाल की जरूरतों और आकांक्षाओं को पूरा किया है।

पिछले कई वर्षों से, पार्टी और सरकार ने सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास पर विशेष ध्यान दिया है। हालांकि, विभिन्न कारणों से, सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में अभी भी कुछ कमियां हैं। सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार कैसे किया जाए, यह शिक्षा क्षेत्र, सरकार के सभी स्तरों और प्रत्येक नागरिक के लिए चिंता का विषय बना हुआ है।

वाई जूत प्राथमिक विद्यालय (बुओन डोन कम्यून) में 700 छात्र हैं (27 कक्षाओं के बराबर)। मुख्य विद्यालय के अलावा, कम्यून में जांग लान्ह बस्ती (मुख्य विद्यालय से 5 किमी दूर) और ड्रांग फोक बस्ती (मुख्य विद्यालय से 18 किमी दूर) में दो शाखा विद्यालय भी हैं। वाई जूत प्राथमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री हो सी लाम ने बताया कि यद्यपि दोनों शाखा विद्यालयों में छात्रों की संख्या कम है, फिर भी उन्हें शिक्षण और अधिगम सुनिश्चित करने के लिए 5 कक्षाएँ संचालित करनी पड़ती हैं। इसलिए, मुख्य विद्यालय में प्रत्येक कक्षा में छात्रों की संख्या शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित मानक (लगभग 40 छात्र प्रति कक्षा) से अधिक रहती है। विद्यालय की इमारतें बहुत पहले बनी थीं, इसलिए कई वस्तुएँ जर्जर हो चुकी हैं और डेस्क और कुर्सियाँ क्षतिग्रस्त हैं। अतः, प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के लिए एक छात्रावास का निर्माण छात्रों के लिए बेहतर शिक्षण परिस्थितियाँ सुनिश्चित करेगा।

वाई जूट प्राइमरी स्कूल (बुओन डान कम्यून) के छात्रों के लिए एक समूह अध्ययन सत्र।

श्री गुयेन क्वांग सांग (हैमलेट 3, ईए बंग कम्यून), जिनके बच्चे प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में पढ़ते हैं, ने बताया: “हमारा घर स्कूल से काफी दूर है, और कुछ माता-पिता कई दिनों तक खेतों में काम करने के बाद ही घर लौटते हैं, इसलिए बच्चे अकेले स्कूल नहीं जा पाते। अतः, सभी स्तरों के लिए बोर्डिंग स्कूल का मॉडल, जहाँ छात्र स्कूल में ही खाते-पीते और रहते हैं, उपयुक्त है और माता-पिता की व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करता है।”

शिक्षण और अधिगम में व्यवस्थित और समन्वित निवेश के साथ बहुस्तरीय विद्यालयों का निर्माण, साथ ही छात्रों और शिक्षकों के लिए आवासीय सुविधाओं की व्यवस्था करना, सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक और समन्वित तरीके से सुधार करने का एक अच्छा समाधान है, जिससे प्रांत के अन्य इलाकों के साथ अंतर धीरे-धीरे कम हो जाएगा।

वो थी साउ सेकेंडरी स्कूल (बुओन डोन कम्यून) में 425 छात्र (12 कक्षाएं) हैं, जिनमें से 80% से अधिक जातीय अल्पसंख्यक हैं; कई छात्र स्कूल से 10-18 किलोमीटर दूर रहते हैं, जिससे परिवहन बहुत मुश्किल हो जाता है। स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री फान जुआन होआट ने कहा: “स्कूल ने अभिभावकों को अपने बच्चों को स्कूल के पास रहने वाले रिश्तेदारों के पास भेजने के लिए प्रोत्साहित किया है; और कक्षा शिक्षकों को छात्रों को लाने-ले जाने के लिए प्रोत्साहित किया है, लेकिन ये केवल अस्थायी समाधान हैं। एक बहुस्तरीय स्कूल का निर्माण जहां छात्र परिसर में रह सकें, वर्तमान कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने का एक व्यापक समाधान है, जिससे सीमावर्ती क्षेत्रों में प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के अवसर खुलेंगे।”

प्रांतीय प्रतिनिधिमंडल ने अगस्त 2025 की शुरुआत में ईए बंग कम्यून में एक बहुमंजिला बोर्डिंग स्कूल के निर्माण के लिए स्थल सर्वेक्षण किया।

प्रांतीय केंद्र से लगभग 150 किलोमीटर दूर स्थित, इया लोप एक सीमावर्ती कम्यून है जिसकी आर्थिक स्थिति विशेष रूप से कठिन है। कम्यून में गरीबी दर 54% तक पहुँच जाती है, जिसके परिणामस्वरूप कई नकारात्मक परिणाम सामने आते हैं, जिनमें उच्च विद्यालय छोड़ने की दर भी शामिल है। ट्रान हंग दाओ माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य फाम दुई तिन्ह के अनुसार, प्राथमिक और माध्यमिक छात्रों के लिए बोर्डिंग स्कूल बनाने की पार्टी और सरकार की नीति एक तत्काल समाधान है जिसे स्थानीय अभिभावकों और छात्रों का भरपूर समर्थन मिला है। यह नीति छात्रों को आवास, परिवहन और शिक्षा के संदर्भ में व्यापक देखभाल प्रदान करके छात्र ड्रॉपआउट की समस्या का समाधान करेगी; जिससे अभिभावकों को मन की शांति के साथ अपने काम पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी। श्री फाम दुई तिन्ह ने कहा, "एक कम्यून के रूप में जहाँ लगभग 50% छात्र जातीय अल्पसंख्यक समूहों से हैं, बोर्डिंग वातावरण में अध्ययन करने से उन्हें बेहतर ढंग से एकीकृत होने में मदद मिलेगी। शिक्षकों के लिए, इससे उन्हें छात्रों की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षण मॉडल पर शोध और विकास करने के लिए अधिक समय मिलेगा, जिससे धीरे-धीरे सामूहिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा।"

सीमावर्ती कम्यूनों में स्कूल निर्माण में निवेश की नीति पर पोलित ब्यूरो के दिनांक 18 जुलाई, 2025 के नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू में स्पष्ट रूप से कहा गया है: भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में स्कूल निर्माण में निवेश सामाजिक-आर्थिक विकास और जातीय नीतियों के कार्यान्वयन में एक प्रमुख और महत्वपूर्ण कार्य है, जिसका उद्देश्य मानव संसाधनों के बौद्धिक स्तर और गुणवत्ता में सुधार करना, जातीय अल्पसंख्यकों और स्थानीय लोगों से कैडरों का एक स्रोत तैयार करना, सीमावर्ती क्षेत्रों में लोगों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन में सुधार करना और राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा को मजबूत करने में योगदान देना है।

स्रोत: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/