वियतनाम के सबसे दक्षिणी छोर पर शिक्षा के क्षेत्र में अभूतपूर्व अवसर।

जीडी एंड टीडी - का माऊ प्रांत, जिसे "वियतनाम का सबसे दक्षिणी छोर" कहा जाता है, शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में अंतर को कम करने और शिक्षा में समानता लाने के लिए संकल्प 71 को आक्रामक रूप से लागू कर रहा है, साथ ही शिक्षा में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ावा दे रहा है।

भविष्य में क्रांतिकारी प्रगति लाने की क्षमता रखने वाले नए, आधुनिक शैक्षिक मॉडलों की ओर अग्रसर होना।

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक लॉन्चिंग पैड।

यह मानते हुए कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में उपलब्धियों पर पोलित ब्यूरो का दिनांक 22 अगस्त, 2025 का संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू (संकल्प 71) का माउ में शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति और शक्तिशाली प्रोत्साहन है, का माउ शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने प्रांतीय पार्टी समिति को कार्यक्रम संख्या 03 जारी करने की सलाह दी; और प्रांतीय जन समिति ने संकल्प 71 को लागू करने के लिए योजना संख्या 1088 को कार्यान्वित किया।

कार्य योजनाओं और कार्य योजनाओं में 2030 और 2035 के लिए लक्षित समूहों और कार्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है, साथ ही 2045 के लिए एक परिकल्पना भी प्रस्तुत की गई है। इनमें महत्वपूर्ण लक्ष्यों पर जोर दिया गया है, जैसे कि 2030 तक राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले सामान्य विद्यालयों की दर 90% या उससे अधिक प्राप्त करना; 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा और सार्वभौमिक निम्न माध्यमिक शिक्षा को पूर्ण करना; और शिक्षा सूचकांक में 0.8 से अधिक का स्कोर प्राप्त करना। 2045 तक, का माऊ का लक्ष्य देश के उन शीर्ष 15 प्रांतों में से एक बनना है जहां शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता उच्चतम स्तर पर है।

का माऊ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान गुयेन का मानना ​​है कि इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था, समग्र रूप से समाज और प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान को अपने प्रबंधन संबंधी विचारों में नवाचार करना होगा, दृढ़ संकल्प प्रदर्शित करना होगा और शैक्षिक विकास में निर्णायक एवं समन्वित कार्रवाई करनी होगी; शिक्षा के लिए संस्थानों, तंत्रों और नीतियों में सशक्त नवाचार करना होगा; और व्यापक शिक्षा को मजबूत करना होगा तथा आधुनिक युग में का माऊ के लोगों के लिए मूल्यों का एक नया समूह तैयार करना होगा।

साथ ही, शिक्षा और प्रशिक्षण में व्यापक डिजिटल परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित करें; मानकों को पूरा करने के लिए शिक्षण स्टाफ और स्कूल सुविधाओं के विकास से जुड़े प्रांत में स्कूल नेटवर्क के पुनर्गठन को 2026-2030 की अवधि के दौरान लागू करें। इसके साथ ही, व्यावसायिक शिक्षा के आधुनिकीकरण को बढ़ावा दें, उच्च शिक्षा को उन्नत करें और प्रांत और क्षेत्र की विकास आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास में महत्वपूर्ण प्रगति करें।

फान न्गोक हिएन स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल (आन ज़ुयेन वार्ड) को का माऊ में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षण देने वाले अग्रणी विद्यालयों में से एक माना जाता है। विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री ले ची गुयेन ने कहा कि संकल्प 71 ने व्यवस्था में नई जान फूंक दी है, जिससे विशेष विद्यालयों में सुधार की तत्काल आवश्यकता उत्पन्न हो गई है।

हाल के वर्षों में, फान न्गोक हिएन स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल ने स्कूल के भीतर सूचना प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को बढ़ावा दिया है, जिसके लिए उसने विशेष कंप्यूटर विज्ञान कक्षाएं शुरू की हैं, विज्ञान और प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिताओं का आयोजन किया है, एक विज्ञान अनुसंधान समिति की स्थापना की है और स्कूल के भीतर STEM गतिविधियों को बढ़ावा दिया है... हालांकि, छात्रों की प्रौद्योगिकी और STEM गतिविधियों तक पहुंच अभी भी सीमित है, और स्कूल में अभी भी बुनियादी डिजिटल अवसंरचना, विशेष कक्षाओं और मॉडलों की कमी है...

संकल्प 71 के अनुरूप, विद्यालय निकट भविष्य में प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, डिजिटल परिवर्तन, STEM/STEAM विषयों आदि में विशेषज्ञता प्राप्त अंतःविषयक कक्षाएं या अन्य विशिष्ट कक्षाएं शुरू करने की योजना बना रहा है। हालांकि, इसे प्राप्त करने के लिए विद्यालय को तीन बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना होगा: मानव संसाधन, भौतिक संसाधन और बेहतर संचार।

"विशेष रूप से, भौतिक संसाधनों के संबंध में, विद्यालय को शिक्षण और अधिगम के लिए सुविधाओं और उपकरणों में व्यापक निवेश की आवश्यकता है, विशेष रूप से तकनीकी उपकरणों, डिजिटल रूपांतरण, प्रयोगशालाओं में निवेश, अनुसंधान आदि में। आशा है कि भविष्य में, विद्यालय को शिक्षा क्षेत्र और स्थानीय अधिकारियों से निरंतर ध्यान और निवेश सहायता मिलती रहेगी, जिससे विद्यालय के समग्र विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनेंगी," श्री ले ची गुयेन ने अपनी अपेक्षा व्यक्त की।

डैम डोई हाई स्कूल (डैम डोई कम्यून) के प्रिंसिपल श्री फाम वियत हंग ने कहा कि स्कूल शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में प्रगति संबंधी संकल्प 71 के कार्यान्वयन में प्रांत द्वारा निर्धारित लक्ष्यों का हमेशा पालन करता है। स्कूल का मुख्य उद्देश्य एक खुशनुमा वातावरण बनाना और छात्रों को वैश्विक नागरिक बनने के लिए प्रशिक्षित करना है।

"इसे हासिल करने के लिए, प्रधानाचार्य और प्रशासकों को सबसे पहले अपनी सोच बदलनी होगी। उन्हें विद्यालय के संचालन के तरीके को बदलना होगा, और विद्यार्थियों और शिक्षकों की खुशी को विद्यालय के विकास का मापदंड बनाना होगा। उन्हें विद्यार्थियों के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाना होगा ताकि वे स्वतंत्र रूप से अपनी व्यक्तिगत क्षमताओं का विकास कर सकें, अपनी रचनात्मकता को उजागर कर सकें और विद्यालय में प्रेम का पोषण कर सकें।"

दम दोई हाई स्कूल के प्रिंसिपल ने बताया, “वर्तमान में, शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के साथ-साथ, स्कूल ने विभिन्न क्षेत्रों में 28 स्कूल क्लब स्थापित किए हैं, जिससे छात्रों की आवश्यकताओं और रुचियों के अनुरूप एक विविध और लचीला शैक्षिक वातावरण तैयार हुआ है। स्कूल सक्रिय रूप से प्रशिक्षकों, संगीतकारों, गायकों और कारीगरों को क्लबों में शिक्षण और प्रशिक्षण में सहयोग करने के लिए आमंत्रित करता है, जिससे छात्रों के गुणों और क्षमताओं के सर्वांगीण विकास का लक्ष्य सुनिश्चित होता है।”

का माऊ प्रांत के नेताओं ने डैम डोई हाई स्कूल में एसटीईएम कक्षा का दौरा किया। फोटो: क्यूएम।

डिजिटल तकनीक और एआई का लाभ उठाते हुए।

विशेषज्ञों की राय के अनुसार, संकल्प 71 को सफलतापूर्वक लागू करने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति हासिल करने के लिए, का माऊ प्रांत को शिक्षा के क्षेत्र में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के विकास में निवेश और उसे अधिकतम करने की आवश्यकता है। एफपीटी डिजिटल के डिजिटल ट्रांसफॉर्मेशन कंसल्टिंग के निदेशक और एआई डिवीजन के निदेशक डॉ. गुयेन न्हु खोआ का मानना ​​है कि संकल्प 71 का एआई युग के साथ तालमेल का माऊ के लिए एक अभूतपूर्व प्रगति का अवसर है।

श्री खोआ ने का माऊ में शिक्षा क्षेत्र को जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, उनकी ओर इशारा किया, जिनमें भौगोलिक दूरी, खंडित परिवहन व्यवस्था, स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी और स्कूलों की सीमित प्रबंधन और परिचालन क्षमता शामिल हैं।

डॉ. गुयेन न्हु खोआ ने विश्लेषण करते हुए कहा, “डिजिटल अवसंरचना का निरंतर विस्तार, विशेष रूप से दूरस्थ क्षेत्रों और द्वीपीय समुदायों में, एआई को अपना पूर्ण महत्व प्राप्त करने और शिक्षा में समानता लाने के साधन के रूप में उपयोग करने में सहायक होगा। कनेक्टिविटी अवसंरचना के पूर्ण होने के साथ, का माऊ शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में अंतर को कम करने, शिक्षकों के कार्यभार को कम करने में सहायता करने, मानव संसाधन की कमी को पूरा करने, आभासी सहायकों और हाइब्रिड कक्षाओं के माध्यम से स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी की समस्या का समाधान करने और छात्रों, विशेष रूप से दूरस्थ क्षेत्रों के छात्रों को, अपनी अधिगम प्रक्रिया को व्यक्तिगत रूप देने में सहायता करने के लिए एआई का पूर्ण उपयोग कर सकता है। यह प्रांत के लिए नए, आधुनिक शैक्षिक मॉडलों के साथ प्रयोग करने का भी एक अवसर है, जिनमें भविष्य में एक बड़ी छलांग लगाने की क्षमता है।”

बाक लियू विश्वविद्यालय के रेक्टर डॉ. फान वान डैन ने कहा कि प्रांत की मानव संसाधन प्रशिक्षण प्रणाली ने हाल के वर्षों में कई सकारात्मक योगदान दिए हैं। हालांकि, अभी भी कुछ कमियां मौजूद हैं जो विकास के साथ तालमेल नहीं बिठा पाई हैं।

जिया राय वार्ड के जिया राय हाई स्कूल में प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग का एक पाठ। फोटो: क्यूएम।

"संकल्प 71 के अनुसार उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा में महत्वपूर्ण प्रगति करने और विकास करने के लिए, मेरा मानना ​​है कि प्रशिक्षण कार्यक्रमों में नवाचार करना, नौकरी कौशल से जुड़े मानकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम बनाना और प्रांत की सामाजिक-आर्थिक विकास आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त नए प्रमुख उद्योगों को विकसित करना आवश्यक है।"

छात्रों की योग्यताओं के आकलन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) के अनुप्रयोग के माध्यम से उच्च शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना; डिजिटल योग्यता प्रोफाइल, डिजिटल डिप्लोमा लागू करना और आजीवन सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए खुले ऑनलाइन प्रशिक्षण का आयोजन करना। प्रांत के विशिष्ट क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करते हुए वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार को बढ़ावा देना।

साथ ही, हमें घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रतिष्ठित प्रशिक्षण संस्थानों के साथ संबंधों का विस्तार करना चाहिए; और स्कूलों, व्यवसायों और स्थानीय अधिकारियों के बीच सहयोग मॉडल को मजबूत करना चाहिए," डॉ. फान वान डैन ने सुझाव दिया।

"का माऊ शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग व्यापक डिजिटल परिवर्तन, व्यापक रूप से अपनाने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सशक्त अनुप्रयोग की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले शिक्षा क्षेत्र के लिए एक डिजिटल पारिस्थितिकी तंत्र बनाने हेतु परियोजनाओं, योजनाओं एवं शैक्षिक डेटाबेस प्रणालियों के निर्माण एवं कार्यान्वयन को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है; यह कार्य विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार एवं राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास में सफलताओं संबंधी पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन के साथ किया जा रहा है।"

संकल्प 71 में उच्च अपेक्षाएँ और महत्वपूर्ण कार्य निर्धारित किए गए हैं, लेकिन ये प्रांत की विकास आकांक्षाओं के अनुरूप हैं। संपूर्ण व्यवस्था के राजनीतिक दृढ़ संकल्प, शिक्षा क्षेत्र के सक्रिय दृष्टिकोण और जनता की सहमति से, मेरा मानना ​​है कि प्रांत की शिक्षा में एक अभूतपूर्व, महत्वपूर्ण और ठोस विकास होगा, जो नए चरण में का माऊ को तेजी से और सतत रूप से विकसित होने वाले प्रांत के रूप में विकसित करने के लक्ष्य को प्राप्त करने में योगदान देगा,” का माऊ के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान गुयेन ने कहा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html