क्या आपने पढ़ाई करने की प्रेरणा खो दी है?

विदेशी भाषा सीखना केवल स्नातक परीक्षा के लिए नहीं है

क्वांग ट्रुंग हाई स्कूल (डोंग दा, हनोई ) की ग्यारहवीं कक्षा की छात्रा फुओंग आन्ह ने बताया कि जब उसने यह खबर पढ़ी कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने चार विषयों की परीक्षा लेने का फैसला किया है, तो उसकी पूरी कक्षा खुशी से झूम उठी। इस छात्रा ने बताया कि हालाँकि विदेशी भाषा अनिवार्य विषय नहीं है, फिर भी लगभग पूरी कक्षा तीसरे विषय के रूप में इसी विषय को चुनेगी, और चौथे विषय के लिए भी संभवतः कई अलग-अलग विकल्प होंगे।

हो ची मिन्ह सिटी में छात्रों के लिए विदेशियों के साथ एक विदेशी भाषा का पाठ

हनोई के छात्रों के समूहों और मंचों पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा परीक्षा के विषयों की संख्या तय करने के बाद से माहौल "चहल-पहल" भरा रहा है। ज़्यादातर लोगों को इस बात की ज़्यादा परवाह नहीं है कि विदेशी भाषाएँ अनिवार्य विषय नहीं हैं क्योंकि शहर के छात्रों में क्षमता है और उन्हें इस विषय का अध्ययन करने की ज़रूरत है, इसलिए उन्होंने कहा कि वे अभी भी परीक्षा के लिए अंग्रेज़ी चुनते हैं।

हांग बैंग सेकेंडरी स्कूल (HCMC) के 9वीं कक्षा के छात्र लैम विन्ह खोन ने कहा कि जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए विदेशी भाषाएँ वैकल्पिक विषय बन जाएँगी, तो उनका बोझ कम होगा क्योंकि उन्हें परीक्षा की तैयारी में अपना सिर नहीं गड़ाना पड़ेगा। हालाँकि, छात्र के अनुसार, भविष्य की दुनिया तक "पहुँच" के लिए अंग्रेजी अभी भी एक बहुत ही आवश्यक उपकरण है, इसलिए वह इस क्षमता का अभ्यास जारी रखेंगे, खासकर अधिक व्यावहारिक तरीके से।

गुयेन थी मिन्ह खाई हाई स्कूल (एचसीएमसी) की 11वीं कक्षा की छात्रा गुयेन न्गोक बाओ होआंग चिंतित हैं क्योंकि उनका मानना ​​है कि यह परीक्षा छात्रों के लिए कई वर्षों की पढ़ाई के बाद अपनी अंग्रेजी दक्षता का पुनर्मूल्यांकन करने का एक महत्वपूर्ण पड़ाव है। छात्रा ने सुझाव दिया, "अगर अनिवार्य परीक्षाएँ समाप्त कर दी जाएँ, तो स्कूल 12वीं कक्षा की अंग्रेजी की अंतिम परीक्षा को हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तरह डिज़ाइन करके "ऐसा" कर सकते हैं।"

परीक्षण के बजाय वास्तविकता का अध्ययन करें

मैरी क्यूरी स्कूल (हनोई) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन ज़ुआन खांग ने कहा कि जब उनके छात्रों को चार विषयों वाली परीक्षा योजना के बारे में पता चला, तो सभी ने कहा कि वे विदेशी भाषा की परीक्षा देना पसंद करेंगे क्योंकि इससे वे न केवल हाई स्कूल से स्नातक होंगे, बल्कि अंतर्राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए अध्ययन और परीक्षा में भी निवेश करेंगे। अध्ययन का सबसे बड़ा उद्देश्य उस ज्ञान का जीवन में उपयोग करना और अपना करियर शुरू करना है।

गुयेन ट्राई हाई स्कूल (हनोई) की शिक्षिका सुश्री गुयेन नोक लिन्ह ने भी कहा कि इसका मतलब यह नहीं है कि अगर परीक्षा नहीं होगी तो छात्र पढ़ाई नहीं करेंगे, लेकिन उन्हें अभी भी विदेशी भाषाएं सीखनी होंगी और स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम और समय सारिणी के अनुसार दैनिक और साप्ताहिक अध्ययन कार्यक्रम पूरा करना होगा।

एक अंग्रेजी शिक्षिका के रूप में, किम बोई हाई स्कूल (होआ बिन्ह) की सुश्री फाम थी थू ट्रांग ने अपनी इच्छा साझा की कि छात्रों के लिए परीक्षाएं न केवल ज्ञान और शिक्षार्थियों की क्षमताओं के संबंध में समाज की दीर्घकालिक आवश्यकताओं को पूरा करें, बल्कि छात्रों पर बोझ और दबाव पैदा करने से भी बचें। यही कारण है कि वह 4 विषयों की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना से सहमत हैं। सुश्री ट्रांग ने कहा कि वह सीखने की अभिविन्यास पर परामर्श बढ़ाएगी; सुनने - बोलने - पढ़ने - लिखने के कौशल को पूरी तरह से विकसित करने के लिए शिक्षण को लागू करेगी; कई अन्य सक्रिय शिक्षण विधियों को लागू करेगी... स्नातक परीक्षा के लिए जैसा कि यह लंबे समय से होता आ रहा है, यह केवल विषय के व्याकरण का मुख्य रूप से आकलन करता है, विषय के उद्देश्यों की व्यापक तुलना नहीं करता है।

विशेषज्ञों के अनुसार, यह तथ्य कि विदेशी भाषाएं अब हाई स्कूल परीक्षाओं में अनिवार्य विषय नहीं हैं, भविष्य में शिक्षण पर बड़ा प्रभाव डालेगा, लेकिन अधिक सकारात्मक दिशा में।

मिन्ह हा हाई स्कूल (हनोई) के प्रधानाचार्य श्री हा हू खुओंग ने भी अपनी राय व्यक्त की: "यह सच नहीं है कि जब कोई विदेशी भाषा अनिवार्य विषय होती है, तो छात्र विदेशी भाषा सीखेंगे और इसके विपरीत, कई छात्रों के लिए मुख्य विदेशी भाषा अंग्रेजी होती है, लेकिन वे अन्य विदेशी भाषाओं में भी अच्छे होते हैं। किसी विषय को सीखना आवश्यक रूप से परीक्षा के लिए नहीं होता, बल्कि यह छात्रों के करियर उन्मुखीकरण और भविष्य के अध्ययन पथ से संबंधित होता है। यदि छात्र केवल परीक्षा के लिए अध्ययन करते हैं, तो उनका सीखने का रवैया औपचारिक होगा, ठोस नहीं, और दीर्घकालिक होगा।"

एक अंग्रेजी शिक्षण विशेषज्ञ (जो वर्तमान में हो ची मिन्ह सिटी के कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में कार्यरत हैं) ने कहा कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उम्मीदवारों के सुनने-बोलने-पढ़ने-लिखने के कौशल का व्यापक मूल्यांकन नहीं कर सकती। कॉलेज और विश्वविद्यालय अपने आउटपुट मानकों में एक निश्चित स्तर की अंग्रेजी दक्षता की अपेक्षा रखते हैं, छात्रों के नामांकन के समय अंग्रेजी विषयों पर विचार करते हैं या प्रवेश के समय अंतर्राष्ट्रीय अंग्रेजी प्रमाणपत्रों की आवश्यकता रखते हैं।

"इसलिए, अंग्रेजी को एक वैकल्पिक विषय के रूप में मानने का मतलब यह नहीं है कि छात्रों की अंग्रेजी दक्षता कम हो जाएगी या उनके अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में बाधा आएगी। वास्तविकता यह भी साबित करती है कि वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम छात्रों को अंग्रेजी में, विशेष रूप से संचार में, अच्छा बनने में मदद नहीं कर सकता। यह तभी चिंताजनक होगा जब कॉलेज और विश्वविद्यालय विदेशी भाषा की आवश्यकता को हटा देंगे," विशेषज्ञ ने टिप्पणी की।

इसी राय को साझा करते हुए, नोवा कॉलेज (एचसीएमसी) के विदेशी भाषा - अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग के प्रमुख मास्टर गुयेन नहत क्वांग ने कहा कि विदेशी भाषाओं में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा छात्रों को उनके विदेशी भाषा कौशल को बेहतर बनाने में मदद नहीं करती है क्योंकि इसका उद्देश्य केवल यह समीक्षा करना है कि उन्होंने क्या सीखा है, मुख्य रूप से व्याकरण और शब्दावली।

श्री क्वांग के अनुसार, हाई स्कूल की परीक्षाओं में विदेशी भाषाओं का अनिवार्य विषय न होना भविष्य में शिक्षण पर बड़ा प्रभाव डालेगा, लेकिन ज़्यादा सकारात्मक दिशा में। क्योंकि शिक्षक "मुक्त" हो जाएँगे, अब वे परीक्षाओं के लिए नहीं, बल्कि श्रम बाज़ार की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए छात्रों को पढ़ाएँगे। दीर्घकाल में, इससे सिर्फ़ परीक्षाओं से जूझने के बजाय वास्तविक सीखने की दर बढ़ेगी। श्री क्वांग ने भविष्यवाणी की, "लेकिन अल्पावधि में, छात्रों के व्याकरण और शब्दावली में विदेशी भाषा कौशल में कमी आएगी और कई परीक्षा तैयारी केंद्रों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा।"

विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लिए निवेश किया जाना चाहिए।

छात्रों की विदेशी भाषाओं के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा सुविधाओं और मानव संसाधनों में निवेश के मामले में क्षेत्रों के बीच बहुत भिन्न होती है। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी में, उच्चतम औसत अंक वाले इलाके हो ची मिन्ह सिटी, बिन्ह डुओंग, हनोई, डा नांग, हाई फोंग हैं। सबसे कम औसत अंक वाले इलाके हा गियांग, डिएन बिएन, सोन ला, डाक नॉन्ग हैं... यह अंतर कई वर्षों से देखा जा रहा है, इसलिए भले ही यह सभी छात्रों के लिए एक अनिवार्य विषय है, अगर सुविधाओं और मानव संसाधनों में कोई निवेश नहीं बढ़ाया जाता है, तो विदेशी भाषा सीखने के परिणामों में सुधार करना अभी भी मुश्किल होगा। इस प्रकार, विदेशी भाषा सीखने की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने निर्धारित किया कि इस विषय को पढ़ाने और सीखने में सुविधाओं और मानव संसाधनों में निवेश में सुधार की नींव पर आधारित होना चाहिए।

श्री हुइन्ह वान चुओंग

(शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक)

जब आंतरिक प्रेरणा होगी तो यह अधिक सकारात्मक होगा।

सेंट एंड्रयूज विश्वविद्यालय (यूके) में अंग्रेजी शिक्षण में मास्टर डिग्री धारक श्री होआंग आन्ह खोआ, जो वर्तमान में एम-इंग्लिश होम (एचसीएमसी) के अकादमिक निदेशक हैं, का मानना ​​है कि जिन छात्रों के पास विदेशी भाषाओं को विकसित करने के लिए स्थितियां नहीं हैं, विशेष रूप से "निचले क्षेत्रों" में, वे अभी भी हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण कर सकते हैं और अपनी ताकत के साथ उच्च स्तर पर अध्ययन कर सकते हैं।

श्री खोआ ने यह भी कहा कि 2+2 विकल्प से सभी के विदेशी भाषाएँ छोड़ने की संभावना नहीं होगी, बल्कि इसके विपरीत भी होगा। श्री खोआ ने कहा, "अंग्रेज़ी शिक्षक अब मुश्किलों से निपटने के तरीके नहीं सिखाएँगे और अंग्रेज़ी सीखने वाले भी अपने लक्ष्यों के लिए सक्रिय रूप से प्रयास करेंगे। क्योंकि अंग्रेज़ी सीखना उनकी पसंद है, और विश्वविद्यालय भी उनकी पसंद है। जब भीतर से प्रेरणा होगी तो सब कुछ ज़्यादा सकारात्मक होगा।"

सामान्य शिक्षा में नवाचार को समर्थन देने वाले कोष के निदेशक श्री डांग तु एन ने इस बात पर सहमति जताते हुए टिप्पणी की: "विदेशी भाषा विषय की अनुपस्थिति छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के लिए सक्रिय रूप से विदेशी भाषाओं का अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करने पर असर नहीं डालेगी। विदेशी भाषाओं में अच्छा होना छात्रों और उनके परिवारों की व्यक्तिपरकता पर निर्भर करता है, न कि स्नातक परीक्षा के उन्मुखीकरण और निर्णय पर।"

पहाड़ी और ग्रामीण क्षेत्रों में छात्र शायद ही कभी विदेशी भाषाएं चुनेंगे?

वी ज़ुयेन हाई स्कूल (हा गियांग) के एक अंग्रेजी शिक्षक ने अपनी चिंता व्यक्त की क्योंकि लंबे समय से, हा गियांग में विदेशी भाषा परीक्षा के अंक पूरे देश की तुलना में "सबसे निचले स्तर" पर रहे हैं, और विदेशी भाषा परीक्षा की आवश्यकता न होने से छात्रों का पढ़ाई के प्रति उत्साह कम हो जाएगा। अगर शहर में छात्रों को विश्वविद्यालय में दाखिले, विदेश में पढ़ाई या अंग्रेजी में उन्नत कार्यक्रमों की पढ़ाई के लिए विदेशी भाषाएँ सीखने की ज़रूरत साफ़ दिखाई देती है... तो पहाड़ी इलाकों के छात्रों को इस विषय का व्यावहारिक महत्व समझ में नहीं आता।

इस शिक्षक के अनुसार, 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी को एक विषय के रूप में चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत अभी भी मौजूद रहेगा, लेकिन बहुत कम होगा। केवल वे ही इसे चुनेंगे जो वास्तव में विदेशी भाषाओं के महत्व को समझते हैं और इस विषय वाले समूह में विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए प्रारंभिक अभिविन्यास रखते हैं।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-la-mon-bat-buoc-thi-tot-nghiep-thpt-co-mat-dong-luc-hoc-tap-185231130195100964.htm