क्या हमें "ट्रेंड्स को फॉलो करना चाहिए" और बोलचाल की भाषा का इस्तेमाल करना चाहिए?

हो ची मिन्ह सिटी में 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए आयोजित मध्यावधि साहित्य परीक्षा पर टिप्पणी करते हुए, जिसमें छात्रों को आज के युवाओं की "सतही जीवनशैली" का विश्लेषण करने की आवश्यकता थी, शिक्षकों का मानना ​​है कि बोलचाल की भाषा का उपयोग छात्रों को भाषा की प्रकृति को गलत समझने या गलत व्याख्या करने के लिए प्रेरित कर सकता है।

हो ची मिन्ह सिटी में 10वीं कक्षा की साहित्य की मध्यावधि परीक्षा पर टिप्पणियाँ।

साहित्य परीक्षा के उस प्रश्न के संबंध में जिसमें "सतही जीवनशैली" का उल्लेख किया गया था, सोशल मीडिया पर बहस छिड़ने के बाद, 30 अक्टूबर को, मैक दिन्ह ची हाई स्कूल, जिला 6, हो ची मिन्ह सिटी ने पुष्टि की: यह कक्षा 10A25 के छात्रों के लिए साहित्य की मध्यावधि परीक्षा थी, न कि सभी 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए।

असाइनमेंट के अनुसार, छात्रों को "आज के युवाओं की सतही जीवनशैली" विषय पर एक तर्कपूर्ण निबंध लिखने के लिए 45 मिनट का समय दिया गया था। यह परीक्षा असामान्य थी क्योंकि इसमें केवल एक ए4 पृष्ठ पर एक पंक्ति लिखनी थी, साथ ही यह नोट भी था: "छात्रों को किसी भी सामग्री का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। निरीक्षक कोई और स्पष्टीकरण नहीं देगा।"

हो ची मिन्ह सिटी में 10वीं कक्षा के छात्रों की मध्यावधि साहित्य परीक्षा विवादों में घिर गई है। फोटो: सीएमएच

डैन वियत अखबार के एक रिपोर्टर से बात करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी के कु ची जिले के ट्रुंग फू हाई स्कूल में भाषा विज्ञान और साहित्य की मास्टर डिग्री प्राप्त शिक्षिका सुश्री गुयेन मोंग तुयेन ने कहा: " परीक्षा के प्रश्न नवीन, संक्षिप्त और केंद्रित हैं। एक ही प्रश्न प्रारूप के साथ, परीक्षक छात्रों को विश्लेषण करने और अपने स्वयं के विचार प्रस्तुत करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मार्गदर्शन करना चाहते हैं।"

यह विषय अत्यंत व्यावहारिक है। "आज के युवाओं की सतही जीवनशैली" का विषय समाज के लिए एक गंभीर चिंता का विषय है। चुनौती अपनी राय व्यक्त करने में है; छात्रों को केवल पाठ्यपुस्तकों के ज्ञान पर निर्भर रहने के बजाय वास्तविक जीवन की स्थितियों पर ध्यान देना होगा। प्रश्न का खुला स्वरूप, जिसमें कोई विशिष्ट उत्तर नहीं है, छात्रों को स्वतंत्र और रचनात्मक सोच प्रदर्शित करने का अवसर प्रदान करता है।

हालांकि, यह प्रश्न विवादास्पद भी हो सकता है। "दिखावटी जीवनशैली" की अवधारणा को कई अलग-अलग तरीकों से समझा जा सकता है, जिससे मूल्यांकन प्रक्रिया के दौरान बहस छिड़ सकती है। इसके अलावा, यह ध्यान देने योग्य है कि यह प्रश्न छात्रों की क्षमताओं का व्यापक आकलन नहीं करता है: हालांकि इस दृष्टिकोण के कुछ सकारात्मक पहलू हैं, फिर भी छात्रों की क्षमताओं का सही मूल्यांकन करना बहुत मुश्किल होगा।

शिक्षकों को परीक्षा के प्रश्न एक मैट्रिक्स के आधार पर तैयार करने चाहिए, जो पहचान, समझ, अनुप्रयोग और उन्नत अनुप्रयोग के क्रम में आगे बढ़े, ताकि छात्रों को भ्रमित होने से बचाया जा सके। यह भी संभव है कि शिक्षक ने कक्षा में छात्रों के शैक्षणिक स्तर (ज्यादातर उच्च उपलब्धि वाले छात्र) के आधार पर प्रश्न तैयार किए हों, इसलिए यह असामान्य तरीका अपनाया गया है। फिर भी, मैं अपने सहकर्मी के सोचने के तरीके और रचनात्मकता का सम्मान करता हूँ।

क्या परीक्षाओं में बोलचाल की भाषा का प्रयोग किया जाना चाहिए?

सुश्री तुयेन के अनुसार, परीक्षा के प्रश्नों में बोलचाल की भाषा, विशेषकर प्रचलित शब्दों का प्रयोग, छात्रों के लिए एक सहजता और आकर्षण का भाव पैदा कर सकता है क्योंकि यह आधुनिक भाषाई रुझानों को दर्शाता है। हालांकि, बोलचाल की भाषा अस्थायी होती है और समय के साथ बदलती रहती है। औपचारिकता और मानकीकरण की मांग वाले परीक्षा वातावरण में इन शब्दों को शामिल करने से छात्र भाषा की प्रकृति को गलत समझ सकते हैं या गलत व्याख्या कर सकते हैं।

इसके अलावा, परीक्षा के प्रश्न शिक्षाप्रद होने चाहिए, जो छात्रों को भाषा में एक स्थिर और स्थायी आधार बनाने में मदद करें, न कि क्षणिक रुझानों के पीछे भागने में। हमें संतुलन बनाए रखना होगा, सूक्ष्म चयन करना होगा या स्पष्ट व्याख्याएँ प्रदान करनी होंगी, ताकि छात्र भाषा के मूल मूल्य को खोए बिना नवीनता की सराहना कर सकें।

नए पाठ्यक्रम के अंतर्गत वर्तमान साहित्य परीक्षा के कई सकारात्मक पहलू हैं, जो सुधार की भावना और शिक्षा को सामाजिक वास्तविकता के करीब लाने की इच्छा को दर्शाते हैं। ये परीक्षाएं न केवल ज्ञान का परीक्षण करती हैं, बल्कि छात्रों की समग्र क्षमताओं का आकलन भी करती हैं। हालांकि, इस परिवर्तन के दौरान, कुछ क्षेत्र पूरी तरह से सुचारू नहीं हैं। नई आवश्यकताओं का अनुप्रयोग कभी-कभी छात्रों और शिक्षकों दोनों पर दबाव डालता है, विशेष रूप से उन क्षेत्रों में जहां शिक्षण और परीक्षा विधियों में एकरूपता का अभाव है। परीक्षा प्रश्नों के प्रारूपों में सुधार और मानकीकरण के लिए विभिन्न परीक्षा पत्रों के बीच विसंगतियों को कम करने हेतु विशेषज्ञों और रणनीतिकारों के बीच गहन संवाद और चर्चा की आवश्यकता है।

हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी 2 के साहित्य संकाय की डॉ. ले थी थुय विन्ह ने टिप्पणी की: "'दिखावा करना' हाल ही में सोशल मीडिया समुदायों द्वारा इस्तेमाल किया जाने वाला एक बोलचाल का शब्द है। यह बोलचाल का शब्द दिखावे और अतिशयोक्ति करने के कार्य को संदर्भित करता है, जबकि वास्तविकता में यह सच नहीं होता या बहुत वास्तविक नहीं होता। विशिष्ट कार्यों से, हमें 'दिखावा करने वाली' जीवनशैली (एक ऐसी जीवनशैली जो दिखावे को प्राथमिकता देती है लेकिन प्रामाणिकता की कमी रखती है) और 'दिखावा करने वाले' लोग (वे लोग जो अपने वास्तविक स्वभाव को छिपाने के लिए अपनी संपत्ति और क्षमताओं को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करना पसंद करते हैं) देखने को मिलते हैं।"

दसवीं कक्षा की मध्यावधि परीक्षा में "दिखावटी जीवनशैली" का मुद्दा उठाया गया और छात्रों से इस जीवनशैली पर अपनी राय व्यक्त करने को कहा गया। तर्क-वितर्क की दृष्टि से, परीक्षा ने युवाओं से संबंधित एक महत्वपूर्ण और गंभीर मुद्दे को उठाया। तर्क-वितर्क के विषय की उपयुक्तता और छात्रों के लिए परीक्षा की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, यह परीक्षा पूरी तरह से अनुपयुक्त है। बोलचाल की भाषा का प्रयोग सीमित दायरे में होता है। इसलिए, सिद्धांत रूप में, बोलचाल की भाषा का प्रयोग केवल विशिष्ट संदर्भों और विशिष्ट श्रोताओं के लिए ही किया जाना चाहिए। छात्रों की परीक्षा एक व्यापक श्रोता वर्ग के लिए तैयार किया गया पाठ है, इसलिए बोलचाल की भाषा का प्रयोग अनुचित है (यदि इसका प्रयोग किया भी जाए, तो विशिष्ट संदर्भों में ही किया जाना चाहिए ताकि छात्र इसे सही ढंग से समझ सकें)।

परीक्षा के वर्णनात्मक मैट्रिक्स के आधार पर यह देखा जा सकता है कि नए पाठ्यक्रम में साहित्य की परीक्षाओं में साहित्यिक विश्लेषण के साथ-साथ सामाजिक टिप्पणी के लिए भी एक अलग क्षेत्र निर्धारित किया गया है। उम्मीदवारों को सामाजिक टिप्पणी के मुद्दों पर अपने विचार प्रस्तुत करने के लिए कहना उन्हें प्रस्तुति कौशल का अभ्यास करने, सही/गलत का मूल्यांकन करने और ठोस दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करता है। साथ ही, उम्मीदवारों को पुस्तकों, समाचार पत्रों और इंटरनेट के माध्यम से सामाजिक ज्ञान अर्जित करने की आवश्यकता होती है। इससे रटने की प्रवृत्ति से बचा जा सकता है और उनकी आलोचनात्मक सोच और तर्क क्षमता में वृद्धि होती है।

स्रोत: https://danviet.vn/tu-de-kiem-tra-van-lop-10-o-tphcm-ve-loi-song-phong-bat-gay-xon-xao-co-nen-chay-theo-trend-dung-tieng-long-2024103106070741.htm