ट्यूशन फीस के अलावा अन्य राजस्व स्रोतों में विविधता लाना

अर्थशास्त्र और विधि विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के छात्र। फोटो: फ़ान आन्ह।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के आंकड़ों के अनुसार, अगस्त 2024 तक, 32.76% विश्वविद्यालयों के नियमित और निवेश व्यय स्व-वित्तपोषित हैं; 13.79% विश्वविद्यालयों के नियमित व्यय स्व-वित्तपोषित हैं। ऐसे विश्वविद्यालयों की संख्या लगभग 16.38% है जिन्होंने अभी तक नियमित व्यय का वित्तपोषण नहीं किया है, लेकिन निकट भविष्य में नियमित व्यय का वित्तपोषण स्वयं करने की योजना बना रहे हैं। वर्तमान में राज्य बजट द्वारा अपने नियमित व्यय का वित्तपोषण करने वाले विश्वविद्यालयों का अनुपात बहुत कम (केवल 3.45%) है।

विश्वविद्यालय शिक्षा के लिए कम बजट के संदर्भ में, सरकारी स्कूलों का राजस्व ट्यूशन फीस पर बहुत अधिक निर्भर करता है। कई विश्वविद्यालयों के रिकॉर्ड बताते हैं कि वर्तमान में, ट्यूशन फीस से होने वाली आय स्कूल की कुल आय का 90% से अधिक है। उदाहरण के लिए, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्नोलॉजी की तीसरी सार्वजनिक रिपोर्ट के अनुसार, 2022-2023 के शैक्षणिक वर्ष में, ट्यूशन फीस से होने वाली आय 90% से अधिक होगी, और शेष विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी से होने वाली आय होगी।

विशेषज्ञों के अनुसार, वियतनाम और दुनिया भर के विश्वविद्यालयों के राजस्व के तीन मुख्य स्रोतों में राज्य का बजट, ट्यूशन फीस और अन्य स्रोत (प्रौद्योगिकी हस्तांतरण, सेवा गतिविधियों, दान, सार्वजनिक-निजी भागीदारी आदि से प्राप्त राजस्व) शामिल हैं। चूँकि अधिकांश राजस्व ट्यूशन फीस से आता है, इसलिए महामारी से पहले लगातार तीन वर्षों तक, सरकार ने स्कूलों को छात्रों के साथ साझा करने के लिए ट्यूशन फीस में वृद्धि न करने की आवश्यकता बताई, जिसके कारण कई स्कूलों ने कठिनाइयों की शिकायत की। उसके बाद, ट्यूशन फीस में वृद्धि की अनुमति दी गई, कुछ शैक्षणिक संस्थानों में 37% तक की वृद्धि हुई, जिससे कई परिवारों और उम्मीदवारों को प्रवेश के लिए पंजीकरण करते समय संदेह हुआ।

विश्वविद्यालय परिषद (एफपीटी विश्वविद्यालय) के अध्यक्ष डॉ. ले ट्रुओंग तुंग ने कहा कि वित्तीय स्वायत्तता में राजस्व स्रोतों में विविधता लाने पर विचार संपूर्ण शिक्षा प्रणाली के सामान्य दृष्टिकोण से किया जाना चाहिए, न कि केवल प्रत्येक विश्वविद्यालय के दृष्टिकोण से। विशेष रूप से, एफपीटी विश्वविद्यालय में, राजस्व के दो मुख्य स्रोत हैं: छात्र शिक्षण शुल्क (70% के लिए लेखांकन) और एफपीटी निगम द्वारा पूंजी निवेश से राजस्व (30% के लिए लेखांकन)। हालाँकि विश्वविद्यालय में कई वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियाँ भी हैं, फिर भी वैज्ञानिक अनुसंधान से होने वाली आय कम है क्योंकि वैज्ञानिक अनुसंधान की लागत बहुत अधिक है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्नोलॉजी के रेक्टर प्रो. डॉ. हो डैक लोक ने कहा कि स्कूल की आय का मुख्य स्रोत ट्यूशन फीस है। हालाँकि, कुल आय का बड़ा स्रोत उच्च ट्यूशन फीस नहीं, बल्कि बढ़े हुए प्रशिक्षण स्तर है। पिछले 5 वर्षों में, स्कूल ने प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करते हुए अपने प्रशिक्षण क्षेत्रों और पैमाने का निरंतर विस्तार किया है। अब तक, स्कूल में स्नातक/इंजीनियर/फार्मासिस्ट/वास्तुकार से लेकर मास्टर और डॉक्टरेट तक, लगभग 60 प्रशिक्षण क्षेत्रों का एक विशाल प्रशिक्षण स्तर है।

हालाँकि, विश्वविद्यालय अपने राजस्व स्रोतों में विविधता लाने में सक्षम नहीं रहा है क्योंकि वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण, अंतर्राष्ट्रीय वित्त पोषण परियोजनाएँ, अंतर्राष्ट्रीय प्रशिक्षण सहयोग, व्यावसायिक आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षण सहयोग और पूर्व छात्रों के योगदान या दान जैसे राजस्व स्रोतों की खोज और दोहन वास्तव में लोकप्रिय नहीं है। इसके अलावा, विश्वविद्यालय शिक्षा की वित्तीय स्वायत्तता से संबंधित तंत्र और नीतियाँ अभी भी काफी जटिल हैं, जिससे कुछ सीमाएँ भी उत्पन्न होती हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. दिन्ह वान चाऊ - विद्युत विश्वविद्यालय के प्रिंसिपल ने कहा कि एक कारण यह भी है कि स्कूलों ने अभी तक स्कूल के संसाधनों जैसे मानव संसाधन, भौतिक संसाधन, समय संसाधन आदि का पूरी तरह से दोहन नहीं किया है...; अभी तक परिसंपत्तियों की दक्षता का पूरी तरह से उपयोग नहीं किया है क्योंकि स्कूलों ने अभी तक वरिष्ठों द्वारा अनुमोदित निर्माण परिसंपत्तियों को पट्टे पर देने के लिए एक परियोजना स्थापित नहीं की है।

उपरोक्त आय स्रोतों को बढ़ाने के लिए, स्कूल ने स्कूल की गतिविधियों का नेतृत्व और निर्देशन करने हेतु तंत्र और नीतियों पर शोध बढ़ा दिया है। स्कूल की गतिविधियों के लिए धन और दान जुटाने हेतु व्यवसायों के साथ संबंध बनाना और विकसित करना (स्कूल ने रोज़गार और उद्यमिता सहायता केंद्र की स्थापना की); साथ ही, व्यवसायों को स्कूल में शिक्षा में निवेश के लाभों को समझने में मदद करना। स्कूल के लिए राजस्व उत्पन्न करने वाले संगठनों या व्यक्तियों के लिए प्रोत्साहन और सम्मान बढ़ाना।

वियतनाम एसोसिएशन ऑफ रिटायर्ड टीचर्स के अध्यक्ष प्रो. डॉ. गुयेन माउ बान ने कहा कि सभी विश्वविद्यालयों को ट्यूशन फीस के अलावा आय के विविध स्रोतों की पहचान करना, शिक्षार्थियों पर दबाव कम करना एक महत्वपूर्ण कार्य है और इसके कार्यान्वयन के लिए समाधान खोजने के प्रयास करने होंगे। साथ ही, इस कार्य को पूरा करने के लिए स्कूलों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने हेतु नीतिगत तंत्र में भी सुधार की आवश्यकता है।

इसके अलावा, प्रोफेसर फाम माउ बैंग ने इस बात पर भी जोर दिया कि राजस्व का स्रोत उतना महत्वपूर्ण नहीं है, जितना कि यह कि शिक्षार्थियों के लिए सर्वोत्तम दक्षता और गुणवत्ता लाने के लिए कैसे निवेश किया जाए।

स्रोत: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html