
वसंत ऋतु के त्योहार छात्रों के लिए मौज-मस्ती करने और खुलकर आनंद उठाने का अवसर होना चाहिए, चाहे वे ट्यूशन फीस देने वाले छात्र हों या न देने वाले। - चित्र: एआई
इससे पहले, चूंकि स्कूल एक पर्यटन कंपनी के साथ मिलकर वसंत उत्सव का आयोजन कर रहा था, इसलिए उन्होंने घोषणा की थी कि वे अपने बच्चों को भाग लेने के लिए पंजीकृत कराने वाले अभिभावकों से 270,000 वीएनडी एकत्र करेंगे।
और चूंकि वसंत उत्सव एक सामान्य स्कूल के दिन पड़ता है, इसलिए जो छात्र शुल्क का भुगतान नहीं करते हैं, उन्हें पारंपरिक वियतनामी कपड़े पहनने और स्कूल के मैदान में विभिन्न खेलों में भाग लेने के बजाय कक्षा में ही रहना होगा।
अभिभावकों द्वारा असंतोष व्यक्त करते हुए पत्र भेजने के बाद, स्कूल ने स्थिति को सुधारा और पैसे वापस कर दिए। किसी ट्रैवल कंपनी को किराए पर लेने के बजाय, स्कूल ने शिक्षकों और अभिभावकों की मदद से स्वयं यात्रा का आयोजन किया। सादगीपूर्ण होने के बावजूद, इस यात्रा का आनंद सभी बच्चों ने समान रूप से साझा किया।
बच्चों के लिए चंद्र नव वर्ष समारोह का आयोजन करना, जिसमें मेले, लोक खेल, बान्ह चुंग (पारंपरिक वियतनामी चावल के केक) बनाना, फलों की थालियाँ सजाना या पारंपरिक वेशभूषा का प्रदर्शन करना जैसी गतिविधियाँ शामिल हैं, कई प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालयों में एक लोकप्रिय प्रथा है।
और कई स्कूलों को इसका सबसे तेज़ और प्रभावी तरीका अभिभावकों से धन इकट्ठा करना लगता है। बेशक, अभिभावकों से धन इकट्ठा करना स्वैच्छिक होना चाहिए।
हालांकि, दुख की बात यह है कि एकता और सांस्कृतिक शिक्षा को बढ़ावा देने वाले एक कार्यक्रम में "स्वैच्छिक रूप से" भाग लेने के बावजूद, "भुगतान न करने वाले" कई बच्चों को या तो बाहर कर दिया गया या उनके साथ अनुचित और असंवेदनशील व्यवहार किया गया।
हनोई में एक समय ऐसा था जब स्कूलों ने कक्षाओं को छात्रों के लिए पार्टियाँ आयोजित करने की अनुमति दी थी। प्रत्येक कक्षा द्वारा पार्टी आयोजित करने का तरीका उस कक्षा के अभिभावक-शिक्षक संघ द्वारा आयोजन और आवंटित धनराशि पर निर्भर करता था।
एक कक्षा ने "भुगतान करने वाले" छात्रों के लिए तला हुआ चिकन खरीदने का फैसला किया, जबकि "भुगतान न करने वाले" छात्रों को केवल मिठाई और फल खाने को मिले। आपत्तिजनक बात यह थी कि पार्टी के दौरान तला हुआ चिकन खाने वाले छात्र उन छात्रों के बगल में बैठे थे जिन्हें खाने को नहीं मिला।
आयोजकों का तर्क है, "योगदान के बिना कोई धनराशि नहीं होगी।" हालांकि, यदि आयोजन के स्वरूप और पैमाने पर विचार करने से पहले छात्रों के साथ निष्पक्ष व्यवहार को प्राथमिकता दी जाती है, तो स्कूल और अभिभावक-शिक्षक संघ समझेंगे कि उन्हें "जो संसाधन उपलब्ध हैं, उन्हीं से काम चलाना होगा" और यह सुनिश्चित करना होगा कि सभी छात्र आनंद लें।
इस तरह, किसी भी बच्चे को खुशी के मौके पर उपेक्षित, उदास या अलग-थलग महसूस नहीं होगा।
दरअसल, कई सरकारी स्कूल - यहां तक कि सीमित बजट वाले स्कूल भी - छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों की भागीदारी और विचारों, प्रयासों और सामग्रियों के योगदान के साथ आनंददायक और सार्थक वसंत उत्सवों का आयोजन कर सकते हैं, जो पूरी तरह से स्वैच्छिक आधार पर होता है।
शिक्षक छात्रों को उनके विचारों को लागू करने में केवल सुझाव देते हैं, मार्गदर्शन करते हैं और उनका समर्थन करते हैं, जैसे कि दान के लिए धन जुटाने हेतु चित्र बनाना, शुभ धन के लिफाफे डिजाइन करना, पारंपरिक टेट स्टॉल लगाना, कला प्रदर्शन करना, हास्य नाटक प्रस्तुत करना और टेट मनाने के लिए लोक खेल खेलना... यह "किफायती" दृष्टिकोण वास्तव में अधिक आनंद देता है और इसका शैक्षिक मूल्य भी अधिक है।
आयोजनकर्ताओं के साथ समन्वय स्थापित करने और अभिभावकों से शुल्क एकत्र करने की प्रक्रिया प्रबंधकों के लिए सीधी और आसान लग सकती है, लेकिन वास्तव में इससे संवेदनशील मुद्दे उत्पन्न होते हैं।
हम शिक्षा में समानता, "खुशहाल स्कूलों" और "स्कूल में हर दिन आनंदमय हो" जैसी बातों के बारे में बहुत चर्चा करते हैं... लेकिन इस दृष्टिकोण के साथ, ये आकांक्षाएं पहुंच से बहुत दूर रह जाती हैं।
स्रोत: https://tuoitre.vn/de-moi-hoc-sinh-deu-vui-20260211082559946.htm







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