परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार

देशभर के सभी 63 प्रांतों और शहरों में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए तीसरे विषय की घोषणा कर दी गई है, जिसमें अधिकांश छात्रों ने अंग्रेजी को चुना है। यह बात कई लोगों के लिए आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि यह स्कूलों में विदेशी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने और जल्द ही अंग्रेजी को स्कूलों की दूसरी भाषा बनाने के दृढ़ संकल्प को दर्शाती है।

शिक्षण परिस्थितियों के लिए उपयुक्त

जिन क्षेत्रों में दशकों से 2006 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू था, वहां 10वीं कक्षा के प्रवेश परीक्षाओं पर नजर डालें तो गणित और साहित्य के अलावा, जो अनिवार्य विषय थे, तीसरा विषय अधिकतर अंग्रेजी ही होता था। बहुत कम क्षेत्रों ने अन्य विषयों को चुना। लेकिन 2025-2026 शैक्षणिक सत्र तक, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत 10वीं कक्षा में प्रवेश पाने वाले छात्रों का पहला समूह होगा , कई क्षेत्रों में अंग्रेजी को तीसरे विषय के रूप में चुना जाना जारी रहेगा।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में बाक कान में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में भाग लेने वाले उम्मीदवार। फोटो: न्गोक तू।

आंकड़ों से पता चलता है कि अंग्रेजी के अलावा, कुछ क्षेत्रों में विदेशी भाषा (अंग्रेजी और चीनी, फ्रेंच, रूसी, कोरियाई, जापानी, जर्मन जैसी अन्य भाषाएँ) को तीसरे परीक्षा विषय के रूप में चुना जाता है। केवल हा जियांग प्रांत में इतिहास और भूगोल को तीसरे परीक्षा विषय के रूप में चुना जाता है। बिन्ह थुआन प्रांत में, प्रांतीय जातीय बोर्डिंग स्कूल में प्रवेश के इच्छुक छात्र, इतिहास और भूगोल के दो अनिवार्य विषयों के अतिरिक्त, विशेष और गैर-विशेष दोनों प्रकार की 10वीं कक्षा की कक्षाओं के लिए अंग्रेजी को तीसरे परीक्षा विषय के रूप में लेते हैं।

विशेषज्ञों के विश्लेषण से पता चलता है कि तीसरे परीक्षा विषय के रूप में अंग्रेजी का चयन करना सबसे उपयुक्त विकल्प है, क्योंकि यह उन विषयों में से एक है जिनमें माता-पिता और छात्र सबसे अधिक निवेश कर रहे हैं।

साथ ही, हाई स्कूल में प्रवेश करने पर, विदेशी भाषा 1 एक अनिवार्य विषय बना रहेगा। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बाद पहले वर्ष में परीक्षा आयोजित करने पर अन्य विकल्प कुछ मुश्किल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, नागरिक शिक्षा, प्रौद्योगिकी और सूचना विज्ञान जैसे विषयों के लिए स्कूल का समय सीमित है। अपर्याप्त सुविधाओं के कारण सूचना विज्ञान की परीक्षा आयोजित करना चुनौतीपूर्ण होगा। प्रौद्योगिकी में बहुत अधिक व्यावहारिक सामग्री होती है, जिससे इसे आयोजित करना कठिन हो जाता है। इतिहास, भूगोल और प्राकृतिक विज्ञान, जो निम्न माध्यमिक स्तर पर एकीकृत विषय हैं, अभी भी शिक्षण संबंधी चुनौतियों का सामना कर रहे हैं, क्योंकि कई स्कूलों में एक ही विषय को पढ़ाने वाले दो या तीन शिक्षक होते हैं।

विद्यालयों में अंग्रेजी पढ़ाने पर विशेष जोर दिया जाना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) वर्तमान में "2025-2035 की अवधि में विद्यालयों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाना, 2045 तक के दृष्टिकोण के साथ" शीर्षक से एक राष्ट्रीय योजना का मसौदा तैयार कर रहा है। इसका समग्र लक्ष्य संचार, अधिगम, अनुसंधान और कार्य में अंग्रेजी का व्यापक और नियमित उपयोग सुनिश्चित करना है।

इस परियोजना का लक्ष्य स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाना, सीखने और काम की जरूरतों को पूरा करने के लिए अंग्रेजी दक्षता में सुधार करना और नए युग में मानव संसाधनों की प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाना भी है।

इस मसौदा योजना में प्रत्येक शैक्षिक स्तर के लिए विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं, जिनमें पूर्व-विद्यालय शिक्षा, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा शामिल हैं। साथ ही, उन विद्यालयों के स्तर भी परिभाषित किए गए हैं जहाँ अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का आकलन है कि विद्यालयों में अंग्रेजी को द्वितीय भाषा के रूप में क्रमिक रूप से लागू करने के कई लाभ हैं, जैसे कि अंग्रेजी सीखने वालों की बड़ी संख्या; माध्यमिक विद्यालयों में सहयोगात्मक कार्यक्रमों का आयोजन; और विदेशी भाषा केंद्रों का विकास, जो शिक्षार्थियों के लिए अंग्रेजी तक पहुंच को सुगम बनाते हैं। हालांकि, वियतनामी विद्यालयों में अंग्रेजी को द्वितीय भाषा के रूप में क्रमिक रूप से लागू करने में कई कठिनाइयां भी हैं, जैसे कि विभिन्न क्षेत्रों में सामाजिक-आर्थिक असमानताएं; कई क्षेत्रों में अभी भी आर्थिक तंगी; और विभिन्न क्षेत्रों के छात्रों में अंग्रेजी सीखने के स्तर में महत्वपूर्ण भिन्नताएं।

इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की सामान्य नीति के अतिरिक्त, प्रत्येक स्थानीय निकाय और विद्यालय में अंग्रेजी शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए सक्रिय प्रयास किए जा रहे हैं। हनोई के होआन किएम जिले में स्थित ट्रुंग वुओंग सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल गुयेन थी थू हा ने बताया कि नौवीं कक्षा के छात्र हर सुबह "पाठ शून्य" से अपनी तैयारी शुरू करते हैं। विशिष्ट परिस्थितियों के अनुसार, साहित्य, गणित और विदेशी भाषा के शिक्षक उपयुक्त दिनों में "पाठ शून्य" की व्यवस्था करते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि प्रति सप्ताह दो से अधिक पाठ न हों। यह मॉडल कई वर्षों से लागू है, मुख्य रूप से उन छात्रों के लिए जिनकी शैक्षणिक क्षमता परीक्षा में बैठने के लिए अभी तक आत्मविश्वासपूर्ण नहीं है। विशेष रूप से ट्यूशन संबंधी नए नियमों के लागू होने के संदर्भ में, छात्रों को उनकी तैयारी में मार्गदर्शन देने के अलावा, इन "पाठ शून्य" में शिक्षक परीक्षा देने के कौशल और घर पर स्व-अध्ययन कौशल पर भी मार्गदर्शन प्रदान करते हैं।

स्रोत: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-doi-moi-tu-kiem-tra-danh-gia-10301156.html