शिक्षण के बारे में बात करने के लिए पत्रकारिता का उपयोग करना

पत्रकारिता का उपयोग शिक्षण के बारे में बात करने के लिए करना सामाजिक उत्तरदायित्व की संस्कृति को बढ़ावा देने का एक तरीका है। अगर मौजूदा समस्याओं को हमेशा आँकड़ों या प्रदर्शन रिपोर्टों के पीछे छिपाया जाता है, तो हम बेहतर शैक्षिक माहौल की उम्मीद नहीं कर सकते।

एक बार पत्रकारिता विधा पाठ्यक्रम के अंत में एक छात्र ने मुझसे पूछा: "क्या आपको शिक्षा की आलोचना करने वाले अपने लेखों के नीचे हमेशा अपना असली नाम लिखने की चिंता नहीं होती?"

एक सेमिनार के दौरान छात्रों ने लेखक से पूछा। (फोटो: विहिप)

हालांकि मैं अचानक हंस पड़ा और तुरंत जवाब दिया, "यदि एक शिक्षक सच बोलने से डरता है, तो वह और किसे सिखा सकता है?", फिर भी यह सवाल कई दिनों तक मेरे विचारों के साथ मेरे पीछे पड़ा रहा।

मंच पर, विद्यार्थियों की आशा भरी निगाहों का सामना करते समय शिक्षक स्वयं को जिम्मेदार महसूस करता है।

अख़बार में, लेखक हमेशा पाठकों की भरोसेमंद निगाहों की कल्पना करता है। एक पक्ष सही बातें सीखना चाहता है; दूसरा पक्ष सच्चाई जानना चाहता है। और जब हम शिक्षा के बारे में लिखते हैं, तो सही बातें और सच्चाई दोनों एक साथ जुड़ जाते हैं।

सिद्धांततः, स्कूल ज्ञान का स्थान है। लेकिन वास्तविक जीवन कहीं अधिक जटिल है। कुछ चीज़ें ऐसी होती हैं जिन्हें छूने से हम डरते हैं, क्योंकि उन्हें डर लगता है कि कहीं उनके सहकर्मी नाराज़ न हो जाएँ, उनका प्रदर्शन प्रभावित न हो जाए, या वे अदृश्य सीमाएँ पार न कर जाएँ।

कभी-कभी मेरे सहकर्मी मज़ाक में एक-दूसरे को समझाते हैं कि अपनी बातों और कामों में सावधानी बरतें, कहीं ऐसा न हो कि मैं अखबार में छप जाऊँ। कुछ लोग मुझे एक तरफ़ खींचकर, धीमे स्वर में कहते हैं, "कृपया संयम से लिखिए, हर पेशे के अपने फ़ायदे और नुकसान होते हैं।"

हाँ, हर पेशे की अपनी शान होती है और कुछ अंधेरे पहलू भी होते हैं जिनका ज़िक्र करने से लोग कतराते हैं। लेकिन अगर इसमें शामिल लोग अपनी राय साझा नहीं करते, रचनात्मक योगदान देने के लिए आवाज़ नहीं उठाते, और अपनी कमियों और गलतियों का सामना करने को तैयार नहीं होते, तो उनका भविष्य टिकाऊ कैसे हो सकता है?

अगर शिक्षक सच बोलने से डरेंगे, तो छात्रों को सच बोलना कौन सिखाएगा? या फिर हम सिर्फ़ दूसरे पेशों की सच्चाई बताने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, जबकि शिक्षण पेशे को तरजीह दे रहे हैं? इसलिए, शिक्षा की आलोचना के लिए, पहले से कहीं ज़्यादा, हमसे ईमानदारी बनाए रखने का साहस चाहिए।

पत्रकारिता शिक्षण पेशे पर चिंतन करने का एक ज़रिया है, और पत्रकारिता शिक्षण पेशे पर भी। जब मैंने शैक्षिक मुद्दों पर आलोचनात्मक लेख लिखना शुरू किया, तो मुझे एहसास हुआ कि ज्वलंत मुद्दों पर सीधे नज़र डालना न केवल पाठकों का अधिकार है, बल्कि इस पेशे की ज़िम्मेदारी भी है।

हर कहानी, हर दर्ज उदाहरण, उन लोगों की आवाज़ है जिन्होंने उसे प्रत्यक्ष रूप से अनुभव किया है। वे वास्तविकता को प्रतिबिंबित करते हैं, जिससे हमारी धारणा और व्यवहार को आकार देने में मदद मिलती है।

विडंबना यह है कि कई शैक्षणिक परिवेशों में, कमियों या सीमाओं को स्वीकार करना कभी-कभी "समस्याग्रस्त" माना जाता है। शिक्षकों, नेताओं या प्रबंधन एजेंसियों पर, अधिकांशतः, अपने-अपने दबाव होते हैं: छात्रों के प्रदर्शन से लेकर प्रतिस्पर्धा के मानदंडों और सामाजिक मूल्यांकन तक।

ऐसे में, सच्चाई को सीधे देखना और आलोचना करना एक साहसी और जोखिम भरा काम बन जाता है। लेकिन यही जोखिम ही आलोचनात्मक आवाज़ का मूल्य निर्मित करता है।

पत्रकारिता की ताकत सिर्फ़ कहानी कहने में ही नहीं, बल्कि एक सार्वजनिक मंच बनाने की उसकी क्षमता में भी निहित है। शिक्षा के बारे में लिखते समय, मैं हमेशा खुद से कहता हूँ: किसी घटना पर चिंतन करने के अलावा, हर लेख एक अनुस्मारक भी है, भविष्य में सकारात्मक बदलावों का एक सुझाव भी।

इस लिहाज़ से, पत्रकारों और शिक्षकों में हमारी सोच से कहीं ज़्यादा समानताएँ हैं। दोनों ही पेशे ईमानदारी की माँग करते हैं; दोनों ही जनमत, सहकर्मियों और ख़ुद के दबाव में रहते हैं।

अगर पत्रकारिता विश्लेषण, चिंतन और प्रश्न पूछने में मदद करती है, तो शिक्षण मूल्यों के निर्माण और स्वतंत्र चिंतन को प्रोत्साहित करने में मदद करता है। जब ये दोनों स्वर एक साथ मिलते हैं, तो एक पारस्परिक शक्ति का निर्माण होता है: पत्रकारिता शिक्षा को अधिक पारदर्शी बनाती है; शिक्षा पत्रकारिता के लिए प्रामाणिक अनुभवों और भावनाओं का स्रोत प्रदान करती है।

पत्रकारिता का उपयोग शिक्षण पेशे के बारे में बात करने के लिए करना सामाजिक उत्तरदायित्व की संस्कृति को बढ़ावा देने का भी एक तरीका है। अगर मौजूदा समस्याओं को हमेशा आँकड़ों या प्रदर्शन रिपोर्टों के पीछे छिपाया जाता है, तो हम बेहतर शैक्षिक माहौल की उम्मीद नहीं कर सकते।

हर पेशे का अपना अंधेरा पक्ष होता है, लेकिन जब हम इसे आलोचनात्मक दृष्टि और साहस के साथ देखते हैं, तो वे अंधेरे पक्ष अदृश्य काले धब्बे नहीं रह जाते, बल्कि सुधार के लिए सामग्री बन जाते हैं, जिससे विकास के लिए गति पैदा होती है।

स्रोत: https://baoquocte.vn/dung-nghe-bao-de-noi-ve-nghe-day-334898.html