
स्कूलों में हिंसा कोई नई बात नहीं है। नई बात यह है कि अब इसे अक्सर रिकॉर्ड करके ऑनलाइन पोस्ट किया जाता है। - छवि कृत्रिम बुद्धिमत्ता द्वारा बनाई गई है।
वह कार्रवाई निर्मम रही हो सकती है, या हो सकता है कि बच्चों को सच्चाई को संरक्षित करने का यही एकमात्र तरीका पता हो।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नए निर्देश में हिंसक वीडियो बनाने, उनकी तस्वीरें खींचने या उन्हें वितरित करने पर पूर्णतः प्रतिबंध लगा दिया गया है। क्या शिक्षा क्षेत्र छात्रों को अपने फोन दूर रखने के लिए प्रेरित करना चाहता है, या उन्हें यह सिखाना चाहता है कि कब फोन उठाना है और कब बंद करना है?
अगर हम उस दौर में वापस जाएं जब हर बच्चे के पास फोन नहीं होता था, तो हम देखेंगे कि एक पुराना सवाल आज भी बना हुआ है: स्कूलों में हिंसा क्यों होती थी? मैं इस बारे में नहीं सोच रहा हूं कि वह निर्देश सही है या गलत, बल्कि इस बारे में सोच रहा हूं कि वह किस चीज की रक्षा करने की कोशिश कर रहा है और कहीं अनजाने में किसी और चीज को नष्ट तो नहीं कर रहा है।
मैं समझता हूँ कि ऐसा अनुरोध क्यों किया गया। एक बार जब कोई हिंसक वीडियो वायरल हो जाता है, तो बात सिर्फ़ ख़बरों तक ही सीमित नहीं रहती। इससे इसमें शामिल लोगों का दर्द और बढ़ जाता है।
एक पीटे और अपमानित बच्चे का चेहरा हजारों बार साझा किया जाता है, और चोट के निशान ठीक होने के लंबे समय बाद भी वह ऑनलाइन बना रहता है।
बाल संरक्षण संबंधी 2016 के कानून का अनुच्छेद 21 बच्चों के निजता के अधिकार को मान्यता देता है, जिसमें उनके सम्मान और गरिमा की सुरक्षा भी शामिल है। किसी पीड़ित बच्चे की तस्वीरें ऑनलाइन पोस्ट करके व्यूज़ हासिल करना इस अधिकार का उल्लंघन है। इसे रोकने की इच्छा जायज़ है।
हालांकि, इन तीनों क्रियाओं को एक ही वाक्य में समेटने से गलतफहमी होना लाज़मी है। फिल्म बनाना, फोटो खींचना और बांटना एक ही तरह की चीजें नहीं हैं। सार्वजनिक रूप से अपमान करने के उद्देश्य से बांटना एक ऐसी चीज है जिसे रोकना ज़रूरी है। लेकिन हिंसा की घटना को फिल्माना और रिकॉर्ड करना आमतौर पर एक बिल्कुल अलग मामला है।
कई मामलों में, यही एकमात्र सबूत होता है जिससे घटना का खुलासा होता है। हाल की घटनाओं को देखिए। निन्ह बिन्ह और लाओ काई में छात्रों को पीटा गया और उनका पीछा किया गया। जनता को कैसे पता चला और अधिकारियों ने हस्तक्षेप क्यों किया? क्योंकि किसी ने इसे रिकॉर्ड कर लिया था। अगर किसी ने इसे फिल्माया नहीं होता, तो ये घटनाएं शायद ही किसी की नजर में आतीं।
मुझे लगता है कि यहीं पर स्पष्टीकरण की आवश्यकता है। कानून व्यक्तिगत छवियों की रक्षा करता है, लेकिन यह पूर्ण सुरक्षा प्रदान नहीं करता है।
2015 के नागरिक संहिता का अनुच्छेद 32 किसी व्यक्ति के अपनी छवि के अधिकार को मान्यता देता है, जिसमें कहा गया है कि यदि किसी छवि का उपयोग सार्वजनिक हित में किया जाता है और इससे छवि में मौजूद व्यक्ति के सम्मान या गरिमा को कोई नुकसान नहीं पहुंचता है, तो उनकी सहमति की आवश्यकता नहीं है।
किसी अपराध को उजागर करने के लिए उसका दस्तावेजीकरण करना और मनोरंजन के लिए पीड़ित की तस्वीरें वितरित करना, ये दो चीजें उस रेखा के बिल्कुल विपरीत छोर पर स्थित हैं।
यह भी स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि यह दस्तावेज़ किस प्रकार का है। यह उद्योग के लिए एक दिशानिर्देश है, कानून नहीं।
2013 के संविधान के अनुच्छेद 14 के खंड 2 के अनुसार, मानवाधिकारों और नागरिक अधिकारों को केवल कानून द्वारा निर्धारित तरीके से ही प्रतिबंधित किया जा सकता है।
इसलिए, यहाँ "पूर्ण" शब्द को दंड सहित प्रतिबंध के बजाय उचित आचरण की याद दिलाने के रूप में समझना अधिक उपयुक्त है। इस अर्थ में, उद्देश्य छात्रों को फ़ोन का उपयोग न करने की शिक्षा देना नहीं है, बल्कि उन्हें यह सिखाना है कि कब रिकॉर्डिंग करके ज़िम्मेदार व्यक्ति को भेजना है और कब शेयर बटन दबाने से पहले रुक जाना है।
मैं इन तेजी से फैल रहे वीडियो को लेकर शिक्षा क्षेत्र की चिंताओं को समझता हूं। लेकिन एक सवाल बना हुआ है: जब हिंसा की किसी घटना को फिल्माया जाता है और ऑनलाइन अपलोड किया जाता है, तो क्या लोगों को वीडियो से परेशानी होती है या वीडियो में दर्शाई गई घटनाओं से?
अगर बात असल घटना की हो, तो ध्यान फोन पर नहीं होना चाहिए। वीडियो क्लिप से कोई वार नहीं होता; इससे तो सिर्फ बड़ों को पता चलता है कि वार हो चुका है। उम्मीद यही है कि एक दिन ऐसा आएगा जब फिल्माने के लिए कुछ बचेगा ही नहीं, न कि कोई फिल्माने की हिम्मत ही न करेगा।
स्रोत: https://tuoitre.vn/gioi-han-cua-clip-bao-luc-hoc-duong-20260604140242987.htm








टिप्पणी (0)