बच्चों में आजीवन सीखने के प्रति आत्मविश्वास विकसित करने में सहायता करना।

बच्चों को पहली कक्षा के लिए तैयार करने का मतलब उन्हें समय से पहले पढ़ना-लिखना सिखाना नहीं है, बल्कि उन्हें उन कौशलों से लैस करना है जिससे वे आत्मविश्वास के साथ जीवन भर सीखने की यात्रा शुरू कर सकें।

थाच दिन्ह किंडरगार्टन में एक पाठ के दौरान शिक्षक और छात्र।

विशेषज्ञों द्वारा किए गए कई अध्ययनों से पता चला है कि पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चों के लिए कठिनाई पढ़ना या लिखना सीखने में नहीं होती है, बल्कि एक नए वातावरण के अनुकूल होना सीखने में, सीखने और भाषा के प्रति सही मायने में प्रेम करना सही तरीके से सीखने में और उनके विकास के दौरान उनकी बात सुनने में होती है।

किम टैन कम्यून का किम टैन किंडरगार्टन अपने बाल देखभाल और शिक्षा कार्यक्रम में हमेशा प्रेम, सम्मान, ईमानदारी और जिम्मेदारी जैसे मूलभूत गुणों और संचार, सहयोग, अनुकूलनशीलता, आत्मनिर्भरता और समस्या-समाधान जैसी पाँच मूलभूत दक्षताओं के सर्वांगीण विकास पर ध्यान केंद्रित करता है। किम टैन किंडरगार्टन की प्रधानाध्यापिका दाओ थी खान ली ने बताया, “बच्चों को पहली कक्षा के लिए तैयार करने हेतु, विद्यालय ने उन्हें सीखने की दिनचर्या से परिचित कराने, आत्म-देखभाल कौशल, संचार और सहयोग क्षमता विकसित करने और विशेष रूप से शारीरिक गतिविधियों और खेल-कूद के माध्यम से उनके शारीरिक विकास को बढ़ावा देने के प्रयासों को तेज कर दिया है। इन गतिविधियों का उद्देश्य बच्चों में आत्मविश्वास विकसित करना, उन्हें सक्रिय बनाना और प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश करते ही नए शिक्षण वातावरण के अनुकूल ढलने में मदद करना है।”

किम तान कम्यून के थाच दिन्ह किंडरगार्टन ने यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चे पहली कक्षा में प्रवेश करने से पहले सभी आवश्यक कौशल प्राप्त कर लें, एक ऐसी शैक्षिक योजना विकसित और कार्यान्वित की है जो व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल है और साथ ही 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ निरंतरता भी सुनिश्चित करती है। थाच दिन्ह किंडरगार्टन की प्रधानाध्यापिका, वू थी तुयेत ने कहा: “बच्चों को संख्याएँ और अक्षर पहचानने और कलम को सही ढंग से पकड़ना सिखाने के अलावा, शिक्षक उन्हें पढ़ाई के दौरान उचित मुद्रा के बारे में भी मार्गदर्शन देते हैं… इसके अलावा, स्कूल ने स्थानीय सरकार के साथ मिलकर बुनियादी ढांचे को मजबूत किया है और शिक्षण गतिविधियों में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा दिया है। विशेष रूप से, हमने स्कूल और अभिभावकों के बीच संवाद को मजबूत किया है ताकि अभिभावक पूर्व-प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों को बेहतर ढंग से समझ सकें, जिससे बच्चों को शिक्षित करने के प्रभावी तरीकों पर सहयोग और सहमति बन सके।”

पहली कक्षा में प्रवेश करना बच्चों के लिए हमेशा एक महत्वपूर्ण पड़ाव होता है। स्कूलों द्वारा दी जाने वाली संपूर्ण तैयारी के अलावा, प्रत्येक परिवार को अपने बच्चों का सहयोग करने, सीखने के प्रति प्रेम और उत्साह को बढ़ावा देने, उन्हें नए शैक्षिक वातावरण में शीघ्रता से ढलने में मदद करने और यह सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान से लैस होना चाहिए कि स्कूल का प्रत्येक दिन आनंदमय हो।

आज भी कई माता-पिता मानते हैं कि बच्चों को बचपन से ही पढ़ना-लिखना सीखना चाहिए और वे खेल-खेल में सीखने के महत्व को पूरी तरह नहीं समझते। प्रारंभिक बचपन की शिक्षा आवश्यक है, लेकिन शिक्षण विधि और समय दोनों ही महत्वपूर्ण हैं। यदि बच्चा जिज्ञासु है और अक्षरों में रुचि रखता है, तो माता-पिता सरल खेलों, गीतों, चित्र-पुस्तकों आदि से शुरुआत कर सकते हैं। लेकिन यदि बच्चा अभी तैयार नहीं है, तो गति धीमी करें और पहले भाषा, भावनात्मक और भावनात्मक विकास को प्राथमिकता दें।

थाच क्वांग कम्यून के थाच क्वांग किंडरगार्टन की प्रिंसिपल बुई थी ट्रांग ने बताया: “हम माता-पिता को हमेशा यही सलाह देते हैं कि वे अपने बच्चों को पाठ्यक्रम पहले से याद न करने दें, क्योंकि जब बच्चे पहले से ही पाठ्यक्रम जान लेते हैं, तो उनकी रुचि कम हो जाती है और पहली कक्षा में प्रवेश करने पर वे नए ज्ञान की खोज और अन्वेषण करने के लिए उत्सुक नहीं रहते। इससे उनकी एकाग्रता और सीखने की क्षमता प्रभावित होती है।”

वर्तमान में, कई नई विशेषताओं से युक्त एक नए प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम का कई क्षेत्रों में प्रायोगिक परीक्षण किया जा रहा है। इसका मुख्य अंतर यह है कि इसमें एक निर्धारित पाठ्यक्रम से हटकर योग्यता-आधारित दृष्टिकोण पर ध्यान केंद्रित किया गया है, जिसमें बच्चे को केंद्र में रखा गया है और बच्चों में मूलभूत गुणों और योग्यताओं के व्यापक विकास को बढ़ावा दिया गया है, जिससे वे प्राथमिक विद्यालय के लिए तैयार हो सकें।

नया प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा कार्यक्रम अधिकारों पर आधारित दृष्टिकोण अपनाता है, जो गुणवत्ता, निष्पक्षता, समावेशन, समानता और बच्चों की विभिन्नताओं के प्रति सम्मान सुनिश्चित करता है; यह विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को शिक्षित करता है, भाषा कौशल विकसित करता है (बच्चे की मातृभाषा पर ध्यान देते हुए), और बच्चों को जहां संभव हो, विदेशी भाषाओं तक पहुंच बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है, धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाता है।

थान्ह होआ में, कई स्कूलों ने नवाचार की मांगों के अनुरूप सक्रिय रूप से बदलाव किए हैं, अधिक खुले शैक्षिक वातावरण का निर्माण किया है, जिससे बच्चों को अनुभव और अन्वेषण के अधिक अवसर मिल रहे हैं। शिक्षा पद्धतियों में भी बदलाव आया है, जिससे ज्ञान के एकतरफा संचरण को कम किया जा रहा है, अनुभवात्मक गतिविधियों को बढ़ाया जा रहा है और बच्चों को सक्रिय और रचनात्मक बनने के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है। इससे बच्चों में आत्मविश्वास और दृढ़ता बढ़ती है; संचार, सहयोग और समस्या-समाधान कौशल में सुधार होता है, जिससे उनका व्यक्तिगत विकास होता है... यह बच्चों के लिए नए शिक्षण वातावरण में ढलने और आजीवन सीखने को आत्मविश्वासपूर्वक आगे बढ़ाने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार है।

लेख और तस्वीरें: लिन्ह हुआंग

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/giup-tre-tu-tin-hoc-tap-suot-doi-282567.htm