अंग्रेजी भाषा शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग।
कई बार ऐसा हुआ कि फोंग होआ सेकेंडरी स्कूल में कंप्यूटर साइंस के शिक्षक श्री गुयेन लू, छात्रों के लिए अंग्रेजी पाठ तैयार करने में शिक्षकों की मदद करने के लिए एक नए एआई प्लेटफॉर्म की खोज में लगभग पूरी रात अपने कंप्यूटर स्क्रीन के सामने जागते रहे। जब परिचित सॉफ्टवेयर मुफ्त में उपलब्ध नहीं रहा, तो उन्होंने सबसे पहले अपनी समस्याओं के बारे में नहीं, बल्कि यह सुनिश्चित करने के बारे में सोचा कि छात्रों के लिए सीखने के वीडियो में कोई रुकावट न आए।
“जब ग्रोक सॉफ्टवेयर ने मुफ्त सहायता देना बंद कर दिया, तो मुझे वीडियो लेक्चर बनाने में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। मैं नहीं चाहता था कि मेरा शिक्षण कार्य बाधित हो, इसलिए मैंने कई रातें विभिन्न एआई उपकरणों पर शोध और प्रयोग करने में बिताईं। कई बार तो मैं लगभग पूरी रात जागकर ही इन उपकरणों पर काम करता रहा और अंततः मुझे अपने छात्रों के लिए अंग्रेजी वीडियो बनाना जारी रखने के लिए एक उपयुक्त एआई प्लेटफॉर्म मिल गया,” श्री लू ने बताया।
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| तुयेन बिन्ह कम्यून के फोंग होआ सेकेंडरी स्कूल में अंग्रेजी पढ़ाने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का प्रयोग - फोटो: क्यूएन |
फोंग होआ सेकेंडरी स्कूल में, वीडियो लेक्चर एआई तकनीक का उपयोग करके बनाए जाते हैं, जिससे छात्र घर पर ही दृश्य और स्पष्ट उच्चारण के साथ पाठों की समीक्षा कर सकते हैं। श्री लू का सबसे बड़ा लक्ष्य पहाड़ी क्षेत्रों के छात्रों को अधिक रुचिकर पाठ उपलब्ध कराना है, जिससे उनके अंग्रेजी सुनने और संवाद करने के कौशल में सुधार हो सके।
स्कूल के लर्निंग वीडियो का नियमित रूप से उपयोग करने वाले छात्रों में से एक, कक्षा 8/2 के छात्र गुयेन फुक हिएउ ने कहा: "हम जानते हैं कि एक संपूर्ण वीडियो लेक्चर बनाने के लिए शिक्षकों को सामग्री, चित्र और दृष्टांत तैयार करने में काफी समय लगाना पड़ता है। इन वीडियो की बदौलत हम घर पर पाठों की समीक्षा कर सकते हैं, खासकर उन हिस्सों की जो हमें कक्षा में समझ नहीं आए।"
विद्यालय के कई शिक्षकों ने अब अपने शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों में डिजिटल प्रौद्योगिकी का उपयोग शुरू कर दिया है, जिससे छात्रों के लिए पाठों को अधिक दृश्य और आकर्षक बनाने में मदद मिल रही है।
डिजिटल वातावरण में विश्वास
शिक्षण विधियों में नवाचार छात्रों के अधिगम और विकास में सकारात्मक बदलाव ला रहे हैं। वर्तमान में, फोंग होआ माध्यमिक विद्यालय के 100% छात्रों को डिजिटल शिक्षण उपकरणों के उपयोग में मार्गदर्शन दिया जा रहा है। 90% से अधिक छात्र स्मार्टफोन या कंप्यूटर का उपयोग करके सामग्री खोजना, ऑनलाइन अध्ययन करना और डिजिटल प्लेटफॉर्म पर असाइनमेंट पूरा करना जानते हैं। 80% से अधिक छात्र डिजिटल शिक्षण संसाधनों का उपयोग करना और अपनी पढ़ाई में सहायक जानकारी खोजना जानते हैं।
अंग्रेजी में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाली छात्राओं में से एक, कक्षा 8/1 की छात्रा हो थी डियू चाउ ने कहा: “वीडियो लेक्चर से सीखना आसान हो जाता है, खासकर सुनने और उच्चारण कौशल में सुधार होता है। कक्षा में जो सामग्री मुझे समझ नहीं आई, उसे मैं घर पर कई बार दोहरा सकती हूँ, जिससे सीखने की गतिविधियों में भाग लेने और अंग्रेजी में संवाद करने में मेरा आत्मविश्वास बढ़ता है। इससे अंग्रेजी के प्रति मेरा प्रेम और भी बढ़ गया है।”
ये बदलाव हर पाठ में स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं। पहले जहाँ कई छात्र ज्ञान प्राप्त करने में निष्क्रिय थे, वहीं अब वे सामग्री खोजने, डिजिटल संसाधनों का उपयोग करने और ऑनलाइन प्लेटफॉर्म पर सीखने में अधिक सक्रिय हैं। इसके साथ ही, मूल्यांकन विधियों में भी सुधार किया गया है और अब Quizizz, Google Forms और Azota जैसे डिजिटल प्लेटफॉर्म का उपयोग किया जाता है, जिससे मूल्यांकन अधिक नियमित, समयबद्ध और वस्तुनिष्ठ हो गए हैं।
इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि मूल्यांकन परिणामों का उपयोग शिक्षण और अधिगम गतिविधियों को समायोजित करने के लिए किया जाता है, जिससे एक पूर्ण चक्र बनता है: शिक्षण - अधिगम - परीक्षण - समायोजन - सुधार, जो शिक्षा की गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार में योगदान देता है। कई छात्रों ने स्कूल के अंदर और बाहर प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करके वीडियो बनाना शुरू कर दिया है।
फोंग होआ सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री ट्रूंग थी थुओंग ने कहा, “आज के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है छात्रों को सुरक्षित डिजिटल कौशल से लैस करना। वास्तव में, कई छात्रों को अभी भी जानकारी चुनने, हानिकारक सामग्री की पहचान करने या ऑनलाइन उचित व्यवहार करने में कठिनाई होती है। इस समस्या को दूर करने के लिए, स्कूल नियमित रूप से डिजिटल कौशल शिक्षा को शिक्षण गतिविधियों और समूह गतिविधियों में शामिल करता है; छात्रों को अप्रमाणित जानकारी की पहचान करने, हानिकारक सामग्री से बचने और साइबरस्पेस में सभ्य व्यवहार की आदतें विकसित करने में मार्गदर्शन करता है।”
पुलिस बल, युवा संघ और स्थानीय अधिकारियों के सहयोग से, इंटरनेट के सुरक्षित उपयोग को बढ़ावा देने वाली गतिविधियाँ नियमित रूप से जारी रखी गई हैं। परिणामस्वरूप, हाल ही में स्कूल में शिक्षकों या छात्रों द्वारा सोशल मीडिया पर अपुष्ट जानकारी साझा करने का कोई मामला दर्ज नहीं किया गया है।
स्थानीय अधिकारियों की सबसे बड़ी आकांक्षा यह है कि पर्वतीय क्षेत्रों के छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने के अधिक अवसर मिलें, वे आत्मविश्वास से सीखने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग कर सकें और धीरे-धीरे अधिक सुविधा संपन्न क्षेत्रों के छात्रों के साथ अंतर को कम कर सकें।
तुयेन बिन्ह कम्यून की पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री गुयेन थान फोंग ने कहा, "डिजिटल परिवर्तन पहाड़ी क्षेत्रों के छात्रों और अधिक विकसित क्षेत्रों के छात्रों के बीच ज्ञान तक पहुंच के अंतर को कम करने में योगदान दे रहा है।"
हालांकि, इन शुरुआती परिणामों के पीछे अभी भी ऐसी कमियां हैं जिन्हें आसानी से दूर नहीं किया जा सकता। पर्वतीय क्षेत्रों में कई छात्रों के पास अभी भी सीखने के उपकरण, आधुनिक शिक्षण सामग्री तक पहुंच और विदेशी भाषा कौशल विकसित करने के लिए अनुकूल वातावरण की कमी है।
"डिजिटल युग में छात्रों के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज स्व-अध्ययन की भावना और प्रौद्योगिकी के अनुकूल ढलने की क्षमता है। डिजिटल उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना सीखकर, उन्हें ज्ञान प्राप्त करने के अधिक अवसर मिलेंगे, अधिक सुविधा संपन्न क्षेत्रों के छात्रों के साथ अंतर कम होगा और वे आत्मविश्वास के साथ भविष्य में एकीकृत हो सकेंगे," शिक्षक गुयेन लू ने साझा किया।
कृत्रिम बुद्धिमत्ता से संचालित वीडियो व्याख्यानों से लेकर डिजिटल शिक्षण सत्रों तक, प्रौद्योगिकी धीरे-धीरे छात्रों के लिए एक नया साधन बनती जा रही है। शिक्षकों के समर्पण, छात्रों की सीखने की आकांक्षाओं और इस विश्वास से कि ज्ञान हर बच्चे तक पहुंच सकता है, चाहे वे कहीं भी हों, इस साधन को बढ़ावा मिल रहा है।
क्वांग न्गोक
स्रोत: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/
