क्षैतिज रेखा में प्रदर्शन न करें।

कई प्रांतों और शहरों में 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने में अंग्रेजी शिक्षकों की कमी सबसे बड़ी बाधाओं में से एक है। हालांकि, स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के लक्ष्य के अनुरूप, जैसा कि पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-KL/TW में उल्लिखित है, कई समाधान प्रस्तावित और कार्यान्वित किए गए हैं।

यह आसान नहीं है, लेकिन हमें इसे अभी करना होगा।

स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की आवश्यकता पर चर्चा करते हुए, मैरी क्यूरी स्कूल ( हनोई ) के निदेशक मंडल के अध्यक्ष श्री गुयेन जुआन खंग ने कहा कि स्कूल ने 10 से अधिक वर्षों से अंग्रेजी भाषा की शिक्षा में भारी निवेश किया है।

इस विद्यालय के छात्रों का शैक्षणिक स्तर सरकारी विद्यालयों के औसत से कहीं अधिक है, जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित मानकों से कहीं अधिक है, लेकिन उन्होंने अभी तक "विद्यालय में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने" की आवश्यकता को पूरा नहीं किया है।

श्री गुयेन ज़ुआन खंग के अनुसार, यह एक बड़ा मुद्दा है, जिसे लागू करना आसान नहीं है, और इसे कुछ दशकों में पूरा नहीं किया जा सकता है, लेकिन हमें अभी से शुरुआत करनी होगी, जैसा कि पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू में कहा गया है, "स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाना"।

तदनुसार, श्री गुयेन जुआन खांग ने सुझाव दिया कि पहला कदम पायलट परियोजनाएं बनाना होना चाहिए, फिर उनका विस्तार करना चाहिए, जिसमें सामान्य सिद्धांत यह हो कि इसे जहां भी संभव हो वहां किया जाए, और हनोई और हो ची मिन्ह सिटी जैसे प्रमुख शहरों को नेतृत्व करने के लिए प्रोत्साहित किया जाए।

इन शहरों को उन स्कूलों को भी "मंजूरी" देनी चाहिए जिनके पास गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान जैसे कुछ विषयों को अंग्रेजी में पढ़ाने के संसाधन हैं। यदि विषय अंग्रेजी में पढ़ाए जाते हैं, तो उन्हें वियतनामी भाषा में नहीं पढ़ाया जाना चाहिए। परीक्षाएँ और परीक्षण (प्रवेश परीक्षाएँ, स्नातक परीक्षाएँ) उसी भाषा में होने चाहिए जिसमें विषय पढ़ाए जाते हैं।

इसके अतिरिक्त, श्री खंग ने सूचना प्रौद्योगिकी, सेमीकंडक्टर प्रौद्योगिकी, समुद्री क्षेत्र, विमानन, पर्यटन और आतिथ्य जैसे कुछ विश्वविद्यालय और कॉलेज स्तर के क्षेत्रों और व्यवसायों में अंग्रेजी भाषा में शिक्षण लागू करने की आवश्यकता पर भी जोर दिया।

खबरों के मुताबिक, अंग्रेजी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता को देखते हुए, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष शुरू होने से पहले, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने राष्ट्रीय विदेशी भाषा परियोजना के तहत 1,900 शिक्षकों को अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप अंग्रेजी दक्षता बढ़ाने के लिए एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया।

ये वे शिक्षक हैं जिन्होंने वियतनामी विदेशी भाषा प्रवीणता के 6-स्तरीय ढांचे के अनुसार निर्धारित मानकों को पूरा किया है और वर्तमान में सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा स्तरों पर पढ़ा रहे हैं। पिछले कुछ समय में, हनोई ने अंग्रेजी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई उपाय लागू किए हैं, जिनमें देश और विदेश दोनों जगह अंग्रेजी शिक्षकों की योग्यता को उन्नत करने के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करना शामिल है।

हनोई ने अंग्रेजी शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार के लिए विभिन्न उपाय लागू किए हैं।

अग्रणी भूमिका निभाने के लिए "अग्रणी व्यक्तियों" को प्रोत्साहित करें।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हिएउ के अनुसार, कई देशों ने द्विभाषी शिक्षा मॉडल को सफलतापूर्वक लागू किया है, जिससे स्कूलों में अंग्रेजी दूसरी भाषा बन गई है।

श्री हियू के अनुसार, अंतरराष्ट्रीय अनुभव के आधार पर, कई समाधानों पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है, जैसे: अंग्रेजी सीखने और उपयोग करने के लिए अनुकूल वातावरण का निर्माण करना, और छात्रों को दैनिक संचार में अंग्रेजी का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना।

अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम विधियों में नवाचार लाना, संचार कौशल विकसित करने और वास्तविक जीवन की स्थितियों में अंग्रेजी के अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित करना। अंग्रेजी और अन्य विषयों के उन शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार करना जो अंग्रेजी में निपुण हों, ताकि अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत शिक्षण वातावरण की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।

अंग्रेजी भाषा की शिक्षा के क्षेत्र में अंतरराष्ट्रीय सहयोग को मजबूत करना, उन देशों के उन्नत अनुभवों से सीखना जिन्होंने स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने के कार्यक्रमों को सफलतापूर्वक विकसित किया है और उन देशों से सीखना जिनकी शिक्षा प्रणाली विकसित है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय सरकार को स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए जल्द ही एक राष्ट्रीय स्तर की योजना जारी करने की सलाह देगा।

इन समाधानों में संसाधन, नीतिगत तंत्र, शिक्षक प्रशिक्षण और विकास, और वियतनाम में देशी भाषा बोलने वाले शिक्षकों के लिए सहयोग करने और काम करने के अवसर पैदा करने से संबंधित समाधान शामिल हैं।

"इस राष्ट्रीय परियोजना को लागू करने के लिए हमें पांच मुख्य स्तंभों - सरकारी प्रबंधन, वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों, प्रशिक्षकों, स्कूलों और व्यवसायों - की भागीदारी और विचारों के योगदान की आवश्यकता है।"

मेरे विचार से, इस परियोजना को 2025 तक पूरा किया जा सकता है, जिसमें रोडमैप और कार्यान्वयन समाधानों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाएगा। हमें तात्कालिक, दीर्घकालिक और अभूतपूर्व समाधानों की पहचान करते हुए, समकालिक रूप से समाधानों को लागू करने की आवश्यकता है। यह दृष्टिकोण व्यापक होना चाहिए, लेकिन साथ ही अभूतपूर्व समाधानों की पहचान भी करनी चाहिए, ताकि एक ही समाधान सभी पर लागू न हो; समाधान वहीं लागू किए जाने चाहिए जहां परिस्थितियां अनुकूल हों।

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने जोर देते हुए कहा, "हम हो ची मिन्ह सिटी जैसे आवश्यक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों को प्रभावी अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम के मार्गदर्शन और निर्देशन में अग्रणी भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।"

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm