अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर कोई सख्ती नहीं

टीपीओ - ​​18 फरवरी को एक प्रेस विज्ञप्ति में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने पुष्टि की कि परिपत्र 29 का उद्देश्य अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का बेहतर प्रबंधन करना है, न कि इन गतिविधियों को प्रतिबंधित या "कड़ा" करना।

टीपीओ - ​​18 फरवरी को एक प्रेस विज्ञप्ति में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने पुष्टि की कि परिपत्र 29 का उद्देश्य अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का बेहतर प्रबंधन करना है, न कि इन गतिविधियों को प्रतिबंधित या "कड़ा" करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर नया परिपत्र तैयार करते समय दृष्टिकोण एवं सिद्धांत अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियों का बेहतर प्रबंधन करना है, न कि इन गतिविधियों पर प्रतिबंध लगाना या उन्हें "कड़ा" करना।

इसके अलावा, अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के आयोजन को यह सुनिश्चित करना होगा कि इससे विद्यालय के शैक्षिक कार्यक्रम और शिक्षकों के विषय कार्यक्रम के आयोजन और कार्यान्वयन पर कोई प्रभाव न पड़े; छात्रों के हितों को सुनिश्चित किया जाए, उन पर दबाव न डाला जाए; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप रहते हुए शिक्षकों की छवि और गरिमा को बनाए रखा जाए। जिसमें छात्रों को सक्रिय, रचनात्मक और स्व-अध्ययन की आदत डालने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है; शिक्षक आयोजक, निरीक्षक और मार्गदर्शक की भूमिका निभाते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों से यह सुनिश्चित करने की अपेक्षा करता है कि उनके परीक्षण और मूल्यांकन प्रश्न सही हों तथा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त हों।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, इकाई स्थानीय स्तर पर स्थिति का आकलन कर आगे के लिए निर्देश और निर्देश दस्तावेज प्राप्त करना जारी रखेगी, जिससे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को स्थानीय स्तर पर कार्यान्वयन के लिए सलाह देने और निर्देश देने का आधार मिल सकेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रांतों और शहरों की जन समितियों से अनुरोध किया कि वे प्रभावी रूप से संचार कार्य को निर्देशित करें, विनियमों के संगठन और कार्यान्वयन को एकीकृत करने के लिए प्रासंगिक विषयों का प्रसार और मार्गदर्शन करने के लिए विशेष सम्मेलनों का आयोजन करें।

शिक्षा पर राज्य प्रबंधन की जिम्मेदारियों और अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर प्रधानमंत्री के निर्देशों को प्रभावी ढंग से लागू करना।

शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग स्कूलों और शिक्षकों से स्थिति को तुरंत समझते हैं और विभागों, शाखाओं, जिलों और काउंटियों के साथ समन्वय स्थापित करते हैं, ताकि स्थानीय विशेषताओं के अनुरूप निर्देश दिए जा सकें।

विद्यालयों और शिक्षकों के लिए, विद्यार्थियों में गुणों और क्षमताओं का विकास करने, आउटपुट मानकों को पूरा करने में सहायता करने के लिए शिक्षण को क्रियान्वित करना; परीक्षण और मूल्यांकन प्रश्न बनाते समय यह भी सुनिश्चित करना होगा कि वे सही हों और कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त हों।

असंतोषजनक परिणाम वाले छात्रों के लिए, जो स्थानांतरण परीक्षा और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं, स्कूलों और शिक्षकों को उन्हें सहायता प्रदान करने के लिए जिम्मेदार होने की आवश्यकता है।

अभिभावकों और समाज को भी शिक्षा के कार्यान्वयन में स्कूलों का साथ देना होगा, तथा परिपत्र 29 के कार्यान्वयन की निगरानी में भाग लेते हुए शिक्षा के सभी तीन तत्वों का सामंजस्यपूर्ण संयोजन सुनिश्चित करना होगा।

हा लिन्ह

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo