शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन से एक बड़ी सफलता की उम्मीदें हैं।

पार्टी के 14वें राष्ट्रीय सम्मेलन को देखते हुए, शिक्षा में रणनीतिक नीतिगत बदलाव होने की उम्मीद है, जिससे यह वास्तव में राष्ट्रीय विकास की एक प्रेरक शक्ति और स्तंभ बन जाएगी।

विकास के एक नए चरण में प्रवेश करने के लिए एक महत्वपूर्ण पूर्व शर्त।

बाक निन्ह प्रांत से 15वें कार्यकाल में राष्ट्रीय सभा की सबसे युवा प्रतिनिधि और लुओंग ताई हाई स्कूल में शिक्षिका गुयेन थी हा ने पुष्टि की: "क्षेत्र और विश्व के समकक्ष एक आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के निर्माण का लक्ष्य तभी प्राप्त किया जा सकता है जब हम निर्णायक बदलाव करें।"

एक कक्षा शिक्षिका के रूप में, सुश्री गुयेन थी हा देश की शिक्षा विकास रणनीति के नए चरण में विशेष रुचि रखती हैं और इससे उन्हें उच्च अपेक्षाएं हैं - यह चरण 2045 तक वियतनाम को एक विकसित, उच्च आय वाला देश बनाने की आकांक्षा को साकार करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण चरण है।

सबसे पहले, प्रतिनिधि गुयेन थी हा ने इस बात की पुष्टि की कि वियतनाम की शिक्षा प्रणाली विकास के एक नए चरण में प्रवेश करने के लिए महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षाएँ रखती है। कानूनी और नीतिगत प्रणाली को लगातार परिष्कृत किया जा रहा है, विशेष रूप से शिक्षा कानून, शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास की रणनीतियाँ, नया सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम, साथ ही डिजिटल परिवर्तन, नवाचार और एक अधिगम समाज के निर्माण पर प्रमुख नीतियाँ।

प्रतिनिधि गुयेन थी हा ने जोर देते हुए कहा, "यह एक महत्वपूर्ण संस्थागत आधार है, जो दीर्घकालिक विकास की मानसिकता को दर्शाता है, जिसमें लोगों को केंद्र में रखा जाता है और शिक्षा को सतत विकास के लिए एक प्रमुख चालक माना जाता है।"

इस संदर्भ में, प्रतिनिधि गुयेन थी हा विशेष रूप से शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन की अपार आशा व्यक्त करती हैं। डिजिटल परिवर्तन को केवल प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग या व्याख्यानों के डिजिटलीकरण तक सीमित नहीं रखना चाहिए, बल्कि इसे शिक्षण, अधिगम, प्रबंधन और मूल्यांकन विधियों में एक मौलिक नवाचार के रूप में देखा जाना चाहिए। व्यापक रूप से लागू होने पर, डिजिटल परिवर्तन क्षेत्रीय अंतर को कम करने, ज्ञान तक पहुंच के अवसरों का विस्तार करने और एक आजीवन अधिगम पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण में योगदान देगा - जहां प्रत्येक नागरिक अपने पूरे जीवन में लचीले ढंग से, निरंतर और रचनात्मक रूप से सीख सकता है।

उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकास की नींव हैं।

नए युग में वियतनामी लोगों को शिक्षित करने के लक्ष्यों के संबंध में, महिला शिक्षिका आशा करती है कि शिक्षा का उद्देश्य ज्ञान, कौशल, शारीरिक स्वास्थ्य, व्यक्तित्व और नागरिक चरित्र के संदर्भ में समग्र विकास करना जारी रखना होगा।

"छात्रों को न केवल ज्ञानवान होना चाहिए, बल्कि उनमें स्वतंत्र सोच, नवाचार क्षमता, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की क्षमता, सामाजिक जिम्मेदारी की भावना और राष्ट्रीय गौरव भी होना चाहिए। ये उच्च गुणवत्ता वाले कार्यबल के निर्माण की नींव हैं - जो ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था के युग में राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता का एक निर्णायक कारक है," सुश्री हा ने विश्लेषण किया।

सुश्री गुयेन थी हा, बाक निन्ह प्रांत के 15वें राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल की सदस्य।

सुश्री गुयेन थी हा के अनुसार, शिक्षकों की एक टीम का निर्माण और विकास करना उपरोक्त रणनीतिक लक्ष्यों को साकार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है ।

"मैं उम्मीद करती हूं कि शिक्षकों को नीतियों, कार्य परिस्थितियों और करियर विकास के अवसरों के मामले में निरंतर ध्यान मिलता रहेगा; उन्हें नए पाठ्यक्रम, नई तकनीकों और एकीकरण की आवश्यकताओं के अनुकूल ढलने के लिए नियमित प्रशिक्षण प्राप्त होगा। जब शिक्षकों को अधिक आत्मविश्वास, प्रेरणा और रचनात्मक वातावरण मिलेगा, तभी शिक्षा में सही मायने में मौलिक सुधार होगा," महिला प्रतिनिधि ने टिप्पणी की।

राष्ट्रीय सभा की प्रतिनिधि गुयेन थी हा ने आशा व्यक्त की कि आने वाले समय में, रणनीतिक उद्योगों और प्रौद्योगिकियों के विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुसार उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

इसके अतिरिक्त, प्रतिभा की पहचान करने, उसे आकर्षित करने, प्रशिक्षित करने, पोषित करने और उसका उपयोग करने के लिए विशेष तंत्र और नीतियों की आवश्यकता है; विशेष रूप से बुनियादी विज्ञान और विशेष रूप से महत्वपूर्ण क्षेत्रों में, देश के भीतर और बाहर दोनों से उत्कृष्ट वैज्ञानिकों और अग्रणी विशेषज्ञों को आमंत्रित करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

इसी समय, प्रतिनिधि गुयेन थी हा ने पुष्टि की: "पार्टी के 14वें राष्ट्रीय कांग्रेस में स्थापित प्रमुख दिशा-निर्देशों के साथ, वियतनामी शिक्षा के सामने परिवर्तन का एक मजबूत अवसर है, जो बौद्धिक रूप से सक्षम, नैतिक रूप से ईमानदार और योगदान देने की आकांक्षा रखने वाले नागरिकों की पीढ़ियों को प्रशिक्षित करने में योगदान देगा, साथ ही 2045 तक देश को विकास के पथ पर स्थिर रूप से नेतृत्व करने की क्षमता भी रखेगा।"

प्रतिनिधियों ने आजीवन अधिगम समाज के विकास को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर भी बल दिया, जिसमें प्रत्येक लक्षित समूह और क्षेत्र के लिए उपयुक्त अधिगम मॉडल, विधियों और गतिविधियों में विविधता लाना शामिल है। शिक्षिका गुयेन थी हा के अनुसार, अधिगम समाज के विकास में संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था की भूमिका और जिम्मेदारी को बढ़ावा देना आवश्यक है, साथ ही सभी आयु वर्ग के प्रत्येक नागरिक में स्व-अध्ययन, स्व-सुधार और ज्ञान के स्व-संवर्धन के प्रति जागरूकता बढ़ाना भी आवश्यक है।

इसके अतिरिक्त, प्रतिनिधि गुयेन थी हा ने सुझाव दिया कि जमीनी स्तर के शैक्षणिक संस्थानों में नवाचार और सुधार जारी रखना आवश्यक है; विशेष रूप से सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों, दूरस्थ क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों और पर्वतीय क्षेत्रों में सामुदायिक शिक्षण केंद्रों को समर्थन देने पर ध्यान देना चाहिए; दूरस्थ शिक्षा को मजबूत करना चाहिए और वंचित समूहों के लिए आजीवन सीखने के अवसर उपलब्ध कराने के लिए परिस्थितियाँ बनानी चाहिए। साथ ही, उन्होंने विदेशों में रहने वाले वियतनामी समुदाय को सीखने और प्रतिभा विकास को बढ़ावा देने वाली गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया, जिससे एक सतत शिक्षण समाज के निर्माण में योगदान दिया जा सके।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/ky-vong-dot-pha-tu-chuyen-doi-so-giao-duc-238260119094602131.htm