स्मार्ट क्लासरूम

इस कक्षा का उद्देश्य विशिष्ट ज्ञान पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करना नहीं है, बल्कि बच्चों की बौद्धिक क्षमता और अन्वेषण को बढ़ावा देना है, जिससे उन्हें अपनी क्षमताओं पर अधिक आत्मविश्वास हासिल करने में मदद मिल सके।

इस कक्षा का उद्देश्य विशिष्ट ज्ञान पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करना नहीं है, बल्कि बच्चों की बौद्धिक क्षमता और अन्वेषण को बढ़ावा देना है, जिससे उन्हें अपनी क्षमताओं पर अधिक आत्मविश्वास हासिल करने में मदद मिल सके।

स्मार्ट क्लासरूम में एक जीवंत पाठ - फोटो: क्लब द्वारा प्रदान की गई

वियतनाम ड्रीम क्लब ने पर्वतीय क्षेत्रों के बच्चों के लिए पाठ्येतर शिक्षा के माध्यम से आईटीच (इंटेलिजेंस टीचिंग) स्मार्ट क्लासरूम परियोजना को लागू किया है, जिसने कई लोगों का ध्यान आकर्षित किया है।

इस परियोजना का सर्वप्रथम प्रायोगिक परीक्षण फरवरी 2015 में येन लाप कम्यून, काओ फोंग जिले (होआ बिन्ह प्रांत) के येन लाप एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल में 5,000 अमेरिकी डॉलर के बजट के साथ किया गया था।

रचनात्मक कौशल और विधियों को सिखाना

इसे स्मार्ट क्लासरूम क्यों कहा जाता है? यह सामान्य क्लासरूम से किस प्रकार भिन्न है? वियतनाम ड्रीम क्लब के प्रमुख गुयेन होआंग वियत बताते हैं: “यह क्लासरूम प्रसिद्ध अमेरिकी मनोवैज्ञानिक प्रोफेसर हॉवर्ड गार्डनर के बहुविध बुद्धिमत्ता सिद्धांत पर आधारित है। यह सिद्धांत मनुष्यों में आठ विभिन्न प्रकार की बुद्धिमत्ता की पहचान करता है: तार्किक-गणितीय, शारीरिक, स्थानिक, पारस्परिक, अंतर्वैयक्तिक, संगीतमय , प्राकृतिक और भाषाई। इस सिद्धांत के अनुसार सीखने से छात्रों को अधिक आत्मविश्वास प्राप्त करने, उनके संचार कौशल को बढ़ाने, सीखने के प्रति उत्साह पैदा करने और उनकी रचनात्मकता को विकसित करने में मदद मिलेगी।”

इस परियोजना में वियतनाम और फिलीपींस से 30 से अधिक स्वयंसेवकों ने भाग लिया, जिनके लिए प्राथमिक मानदंड बच्चों के प्रति प्रेम और अध्यापन का जुनून था। अध्यापन शुरू करने से पहले, स्वयंसेवकों को शिक्षण कौशल पर एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में भाग लेना पड़ा। फिलीपींस के स्वयंसेवकों को क्लब द्वारा भाषाई बुद्धिमत्ता पर ध्यान केंद्रित करने का कार्य सौंपा गया था, जिसका अर्थ है कि उन्होंने बच्चों को अंग्रेजी सीखने में मार्गदर्शन किया।

ये कक्षाएं पूरी तरह से निःशुल्क हैं। प्रत्येक सप्ताह, बच्चे रविवार को ढाई घंटे के दो सत्रों में भाग लेते हैं। सभी शिक्षण सामग्री स्वयंसेवकों द्वारा तैयार की जाती है, जिससे प्रत्येक पाठ बेहद रोचक बन जाता है।

प्रत्येक कक्षा में लगभग 20 छात्र ही होते हैं, जिससे स्वयंसेवकों को प्रत्येक छात्र की प्रगति पर बारीकी से नज़र रखने में मदद मिलती है। पाठ्यक्रम विविध है, जिसमें पौधे, अंतरिक्ष, जीवन कौशल, बच्चों के अधिकार, समस्या-समाधान कौशल और उत्तरजीविता कौशल जैसे विषय शामिल हैं। इन विषयों में कई छोटे-छोटे पाठ और उनसे संबंधित गतिविधियाँ शामिल हैं, जो छात्रों की बुद्धि को प्रोत्साहित करने के लिए बनाई गई हैं। "उदाहरण के लिए, पौधों के बारे में सीखते समय, छात्र चित्र बनाएंगे और शिल्पकारी करेंगे ताकि उनकी स्थानिक बुद्धि विकसित हो सके, और प्राकृतिक बुद्धि विकसित करने के लिए बगीचों का दौरा करेंगे। भाषा के बारे में सीखते समय, वे सामाजिक अंतःक्रिया बुद्धि विकसित करने के लिए दृश्यों का अभिनय करेंगे। और अंतरिक्ष के बारे में सीखते समय, वे दूर के तारों का पता लगाने के लिए दूरबीनों का उपयोग करके व्यावहारिक प्रयोग करेंगे," होआंग वियत ने बताया।

कक्षा में उपस्थित होने पर, प्रत्येक छात्र के पास एक लर्निंग जर्नल होगा जिसमें वे प्रत्येक पाठ के बारे में अपने विचार लिखेंगे। स्वयंसेवक छात्रों को समूह कार्य, प्रस्तुतियों, प्रयोगों, प्रश्नोत्तरी, शारीरिक खेलों, गायन, भावनाओं को साझा करने आदि जैसी गतिविधियों के माध्यम से किसी विशेष विषय का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने में सहायता करेंगे।

बच्चे अधिक आत्मविश्वासी हो जाते हैं।

येन लाप एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल में चौथी कक्षा में पढ़ने वाले बुई होआंग थाई सोन की माता, सुश्री बुई थी बिएन ने खुशी से बताया: “मेरे बेटे ने स्कूल में कभी अंग्रेजी नहीं पढ़ी, लेकिन इस कक्षा की बदौलत अब वह अंग्रेजी में अभिवादन करना, गिनती करना और अपने माता-पिता को खाने पर बुलाना जानता है। सिर्फ मेरा बेटा ही नहीं, बल्कि हमारी पड़ोसी लैन हुआंग, जो उसी कक्षा में पढ़ती है, में भी बहुत बदलाव आया है। वह पहले से ज्यादा आत्मविश्वासी हो गई है और अब पहले की तरह शर्मीली नहीं रही।”

इस कक्षा मॉडल पर टिप्पणी करते हुए, येन लाप एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री दिन्ह थी हान क्वेन ने कहा: “यह एक बिल्कुल नया लेकिन बेहद प्रभावी मॉडल है, इसलिए इसे दोहराया जाना चाहिए, खासकर पहाड़ी क्षेत्रों में रहने वाले अल्पसंख्यक छात्रों के लिए। इस कक्षा के माध्यम से, हमने छात्रों में उल्लेखनीय प्रगति देखी है; वे अधिक आत्मविश्वासी और मिलनसार हो गए हैं, और विशेष रूप से, वे अपनी छिपी हुई प्रतिभा को विकसित करने और स्कूल और जीवन में अधिक सामाजिक कौशल सीखने में सक्षम हुए हैं।”

होआंग वियत ने बताया कि क्लब ने "किताबों से सपनों की अलमारी" परियोजना भी शुरू की है, जिसका संदेश है: "किताबें बच्चों की आत्माओं का पोषण करें।" पिछले तीन वर्षों में, क्लब ने विभिन्न विधाओं की लगभग 20,000 पुस्तकों से भरी 50 अलमारियाँ बनाई हैं और उन्हें 10 पहाड़ी प्रांतों के बच्चों को दान किया है। इससे बच्चों को ज्ञान प्राप्त करने में मदद मिली है और पहाड़ी और शहरी क्षेत्रों के छात्रों के बीच का अंतर कम हुआ है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/lop-hoc-thong-minh-185520172.htm