थान्ह होआ प्रांत में शिक्षा को एक नई दिशा मिली है।

जीडी एंड टीडी - थान्ह होआ प्रांत पूरे शिक्षा क्षेत्र में संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू (संकल्प 71) को सख्ती से लागू कर रहा है।

विद्यालयों, शिक्षकों, छात्रों और राजनीतिक व्यवस्था की मजबूत भागीदारी के साथ, कार्यान्वयन एक आधुनिक, व्यापक शिक्षा की ओर बढ़ रहा है जो श्रम बाजार के लिए प्रासंगिक ज्ञान, सॉफ्ट स्किल्स, रचनात्मक सोच और व्यावहारिक क्षमताओं को विकसित करती है।

शिक्षण में लचीलापन और रचनात्मकता।

संकल्प 71 जारी होने के तुरंत बाद, थान्ह होआ प्रांत की जन समिति ने समन्वय और प्रभावशीलता के उद्देश्य से एक विस्तृत कार्य योजना तैयार की। शिक्षा क्षेत्र ने इसमें अग्रणी भूमिका निभाई, जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने स्थायी एजेंसी के रूप में कार्य करते हुए सभी अधिकारियों, शिक्षकों, कर्मचारियों और छात्रों तक संकल्प का प्रसार किया। प्रत्येक विद्यालय को अपनी स्थानीय परिस्थितियों के अनुरूप एक कार्य योजना विकसित करने की आवश्यकता थी, जबकि अन्य विभागों और एजेंसियों ने शिक्षण और अधिगम को समर्थन देने के लिए तकनीकी सहायता, संचार और डिजिटल प्लेटफॉर्म उपलब्ध कराए।

डोंग थो सेकेंडरी स्कूल (हम रोंग वार्ड) इसका एक उदाहरण है। स्कूल के प्रधानाचार्य श्री ले थान हाई ने बताया, “संकल्प 71 का नया पहलू शिक्षण विधियों में स्कूलों को स्वायत्तता प्रदान करना है। हम पारंपरिक शिक्षण को व्यावहारिक परियोजनाओं और अनुभवात्मक गतिविधियों के साथ जोड़ते हैं, जिससे छात्रों को स्व-अध्ययन और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने में मदद मिलती है।”

स्कूल ने समूह गतिविधियों, चर्चाओं और वाद-विवादों के साथ "खुली कक्षा" मॉडल लागू किया है। गणित के शिक्षक श्री गुयेन हंग ट्रांग ने कहा, "'खुली कक्षा' मॉडल छात्रों को प्रस्तुतियाँ देने, अंतर्विषयक परियोजनाओं पर काम करने और समूह वाद-विवाद में भाग लेने में अधिक सक्रिय बनाता है। वे अधिक आत्मविश्वासी हैं और अपने दृष्टिकोण को प्रस्तुत करना जानते हैं।"

पहाड़ी क्षेत्र में स्थित ट्रुंग सोन कम्यून में, ट्रुंग सोन सेकेंडरी स्कूल को आधुनिक कक्षाओं, छात्रावासों और उपकरणों में निवेश प्राप्त हुआ है। स्कूल के प्रधानाचार्य श्री ट्रूंग डुक वान ने कहा, “हम जीवन कौशल प्रशिक्षण, करियर मार्गदर्शन और समूह चर्चा जैसी कई पाठ्येतर गतिविधियाँ आयोजित करते हैं। परिणामस्वरूप, पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में छात्रों की उपस्थिति दर और औसत अंक बढ़े हैं।”

कार्यबल की गुणवत्ता में सुधार और डिजिटल परिवर्तन।

थान्ह होआ प्रांत अपने शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में सुधार पर विशेष जोर देता है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम नवीन शिक्षण विधियों, सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग, इलेक्ट्रॉनिक पाठ योजनाओं के विकास और कक्षा प्रबंधन सॉफ्टवेयर पर केंद्रित हैं।

अधिकांश हाई स्कूल और मिडिल स्कूल शिक्षकों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम), ऑनलाइन शिक्षा और परियोजना-आधारित शिक्षा में प्रशिक्षण प्राप्त है। प्रांत ने स्कूलों में इलेक्ट्रॉनिक ग्रेडबुक और डिजिटल छात्र रिकॉर्ड लागू करने के लिए शैक्षिक प्रौद्योगिकी कंपनियों के साथ सहयोग किया है, जिससे शिक्षकों को प्रशासनिक कार्यों में समय बचाने में मदद मिलती है और अभिभावकों को अपने बच्चों की सीखने की प्रगति पर बारीकी से नज़र रखने की सुविधा मिलती है।

संचार प्रयासों को प्रमुख केंद्र बिंदु के रूप में चिह्नित किया गया है। संकल्प के प्रसार और अनुकरणीय आदर्शों और रोल मॉडल को प्रस्तुत करने के लिए समाचार पत्रों, स्थानीय रेडियो स्टेशनों, प्रांतीय सूचना पोर्टलों आदि को सक्रिय किया गया है। यह एक ऐसा व्यापक शैक्षिक वातावरण बनाने का प्रयास है जहां छात्र व्यावहारिक कौशल, आलोचनात्मक सोच, व्यवहार कौशल और आवश्यक गुणों का विकास कर सकें।

ऑनलाइन कक्षाओं, स्मार्ट लर्निंग प्लेटफॉर्म, डिजिटल लाइब्रेरी और अंतर्विषयक परियोजना मॉडल के माध्यम से डिजिटल परिवर्तन को भी बढ़ावा दिया जा रहा है। क्वान सोन एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री ले डुय डुंग ने कहा, “आधुनिक तकनीक शिक्षकों को सीखने की प्रगति पर नज़र रखने और समय पर सहायता प्रदान करने में मदद करती है। छात्र डिजिटल लाइब्रेरी से कभी भी, कहीं भी सामग्री, व्याख्यान, असाइनमेंट और शिक्षण संसाधनों तक पहुँच सकते हैं। स्कूल संयुक्त विषय कक्षाओं और अंतर्विषयक परियोजनाओं के साथ प्रयोग भी कर रहा है, जो रचनात्मकता और सहयोग को प्रोत्साहित करते हैं और छात्रों में उत्साह पैदा करते हैं।”

शैक्षणिक ज्ञान के अलावा, चरित्र और व्यवहार कौशल विकसित करने वाली गतिविधियों को बढ़ावा दिया जाता है। छात्र अंग्रेजी प्रस्तुति कौशल, नेतृत्व कौशल, रचनात्मक सोच, पर्यावरण स्वच्छता, सामाजिक स्वयंसेवी परियोजनाओं और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, गणित और गणित (एसटीईएम) परियोजनाओं पर केंद्रित क्लबों में भाग लेते हैं। यह थान्ह होआ विश्वविद्यालय के लिए व्यावहारिक कार्य कौशल और आलोचनात्मक सोच क्षमता से युक्त गतिशील, रचनात्मक छात्रों की एक पीढ़ी तैयार करने का एक महत्वपूर्ण आधार बनता है।

ट्रुंग थुओंग प्राइमरी स्कूल (क्वान सोन कम्यून, थान्ह होआ प्रांत) में शिक्षण और अधिगम में सहायता के लिए एक कंप्यूटर कक्ष स्थापित किया गया है।

वंचित क्षेत्रों के लिए समाधान और दीर्घकालिक लक्ष्य

मुओंग लाट, क्वान सोन और लांग चान्ह जैसे कुछ दूरस्थ सीमावर्ती क्षेत्रों में अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं। बुनियादी ढांचा मानकीकृत नहीं है, कक्षाएँ सीमित हैं, तकनीकी उपकरणों की कमी है और इंटरनेट की बुनियादी संरचना कमजोर है। कई स्कूलों में सूचना प्रौद्योगिकी और विदेशी भाषाओं जैसे विषयों के लिए शिक्षकों की कमी है, खासकर जातीय आवासीय और अर्ध-आवासीय स्कूलों में।

इस समस्या के समाधान हेतु, थान्ह होआ प्रांत ने कई व्यापक उपाय लागू किए हैं, जिनमें सूचना प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषाएँ और विज्ञान एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं गणित एवं शिक्षा ...

ट्रंग ली आई प्राइमरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री न्गो थी लैन ने टिप्पणी की: “डिजिटल परिवर्तन न केवल शिक्षण में प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है, बल्कि प्रबंधन और विधियों से लेकर छात्रों के सीखने और सृजन करने के तरीके तक व्यापक रूप से नवाचार लाता है। मानसिकता में यह बदलाव शिक्षकों और छात्रों के लिए अपनी क्षमताओं को विकसित करने के नए अवसर खोलता है।”

मुओंग लाट प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान जियांग ने जोर देते हुए कहा, "संकल्प 71 की भावना सक्रियता, रचनात्मकता और ठोस परिणामों को मापदंड के रूप में उपयोग करने पर आधारित है। विद्यालय गुणवत्ता को प्राथमिकता देता है और शिक्षकों एवं छात्रों के विकास के लिए अनुकूल वातावरण बनाता है।"

थान्ह होआ प्रांत ने 2030 के लिए दीर्घकालिक लक्ष्य निर्धारित किए हैं, जिनका उद्देश्य सार्वभौमिक बाल्यावस्था और निम्न माध्यमिक शिक्षा, स्कूली उम्र के 85% लोगों द्वारा उच्च माध्यमिक शिक्षा पूर्ण करना और तकनीकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और अंग्रेजी भाषा कौशल में सुधार करना है। 2035 तक, शिक्षा प्रणाली आधुनिक होगी, उच्च माध्यमिक शिक्षा सार्वभौमिक होगी और 89.5% स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करेंगे। 2045 के लिए परिकल्पना आधुनिक, न्यायसंगत और उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा, सभी के लिए आजीवन शिक्षा और उच्च गुणवत्ता वाले कार्यबल को प्रांत के विकास का प्रेरक बल बनाना है।

2026-2030 की अवधि के दौरान, विभाग, एजेंसियां ​​और स्थानीय निकाय संकल्प 71 के बारे में संचार को लागू या एकीकृत करेंगे, और इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टलों, समाचार पत्रों और डिजिटल प्लेटफार्मों पर समर्पित पृष्ठ और अनुभाग बनाए रखेंगे।

विशिष्ट लक्ष्य इस प्रकार हैं: 100% अधिकारियों, सिविल सेवकों और कर्मचारियों को संकल्प की सामग्री के बारे में सूचित किया जाए; 100% प्रमुख मीडिया आउटलेट बहु-प्लेटफ़ॉर्म संचार उत्पाद विकसित करें; और शिक्षा क्षेत्र में कम से कम 70% संचार कर्मचारियों को व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण प्राप्त हो।

2030-2035 की अवधि के दौरान, थान्ह होआ प्रांत का लक्ष्य है कि शिक्षा प्रबंधन एजेंसियों और शैक्षणिक संस्थानों में 100% संचार कर्मचारियों को नियमित प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास प्राप्त हो, जिससे वे पेशेवर संचार कौशल से लैस हों।

व्यापक लक्ष्यों और समाधानों के साथ, थान्ह होआ संकल्प 71 को लागू करने में अपने दृढ़ संकल्प, सक्रियता और रचनात्मकता की पुष्टि करता है, जिससे शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में एक बड़ी सफलता के लिए एक ठोस आधार तैयार होता है, सतत विकास में योगदान देने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले कार्यबल के निर्माण में योगदान होता है, जबकि अनुकूल और वंचित क्षेत्रों के बीच शैक्षिक अंतर को कम करते हुए, एक व्यापक, आधुनिक और न्यायसंगत शिक्षा प्रणाली का लक्ष्य रखा जाता है।

संकल्प 71 की भावना सक्रियता, रचनात्मकता और ठोस परिणामों को मापदंड के रूप में उपयोग करने पर आधारित है। विद्यालय गुणवत्ता को प्राथमिकता देता है और शिक्षकों एवं छात्रों के विकास के लिए अनुकूल वातावरण बनाता है। हम पारंपरिक शिक्षण को व्यावहारिक परियोजनाओं, अनुभवात्मक गतिविधियों और डिजिटल रूपांतरण के साथ जोड़ते हैं, जिससे छात्रों को स्व-अध्ययन क्षमता, आलोचनात्मक सोच और व्यावहारिक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। यही वह उपलब्धि है जिसके लिए थान्ह होआ शिक्षा क्षेत्र प्रयासरत है। - श्री ले थान्ह हाई, प्रिंसिपल, डोंग थो सेकेंडरी स्कूल (थान्ह होआ)

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-giao-duc-xu-thanh-post774042.html