हनोई शहर पुलिस के अनुसार, आम तरीका यह है कि पीड़ितों को फोन या संदेश भेजकर पहले से भुगतान की गई ट्यूशन फीस की वापसी की घोषणा की जाती है, फिर उन्हें व्यक्तिगत जानकारी प्रदान करने या निर्देशानुसार कार्य करने के लिए फुसलाया जाता है ताकि उनके बैंक खातों से पैसे चुराए जा सकें।
धोखाधड़ी करने वालों द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली आम तरकीब यह है: वे स्कूल के कर्मचारियों, शिक्षा विभाग के अधिकारियों या बैंक कर्मचारियों का रूप धारण करके अभिभावकों को ट्यूशन फीस की वापसी के बारे में फोन या मैसेज करते हैं। फिर वे व्यक्तिगत जानकारी, बैंक खाता विवरण, ओटीपी कोड मांगते हैं या अभिभावकों से संदिग्ध लिंक पर क्लिक करने या क्यूआर कोड स्कैन करने के लिए कहते हैं ताकि उन्हें पैसे मिल सकें। जानकारी प्राप्त करने के बाद, धोखेबाज बैंक खाते में लॉग इन करते हैं, पैसे ट्रांसफर करते हैं और तुरंत पैसे चुरा लेते हैं।

हनोई शहर पुलिस के अनुसार, धोखाधड़ी के संकेतों में ये शामिल हैं: स्कूल और शैक्षणिक संस्थान कभी भी माता-पिता से फोन कॉल, टेक्स्ट मैसेज या संदिग्ध लिंक के माध्यम से बैंक खाता जानकारी या ओटीपी कोड नहीं मांगते हैं। धोखेबाज अक्सर अज्ञात नंबरों से कॉल करते हैं, जल्दबाजी वाली भाषा का इस्तेमाल करते हैं, दबाव बनाते हैं या पीड़ितों को निर्देश मानने के लिए मजबूर करने के लिए धमकी भी देते हैं। फर्जी टेक्स्ट मैसेज में अक्सर अस्पष्ट लिंक होते हैं, जिनमें माता-पिता को अपरिचित वेबसाइटों पर लॉग इन करने के लिए कहा जाता है।
उपर्युक्त तरीकों का उपयोग करके धोखाधड़ी और संपत्ति की चोरी को रोकने के लिए, हनोई शहर पुलिस जनता को निम्नलिखित सुझाव देती है:
सोशल मीडिया या फोन के माध्यम से कभी भी किसी को व्यक्तिगत जानकारी, ओटीपी कोड, नागरिक पहचान संख्या या चेहरे की तस्वीरें या वीडियो न दें।
क्यूआर कोड को स्कैन न करें, अनजान लिंक पर क्लिक न करें और अजनबियों के निर्देशों के आधार पर अज्ञात स्रोतों से एप्लिकेशन डाउनलोड न करें।
जब आपको शिक्षण शुल्क के संबंध में कोई सूचना प्राप्त हो, तो आपको जानकारी की पुष्टि करने के लिए सीधे स्कूल या शैक्षणिक प्राधिकरण से संपर्क करना चाहिए।
यदि आपको धोखाधड़ी के कोई भी संकेत दिखाई दें, तो तुरंत निकटतम पुलिस स्टेशन में इसकी सूचना दें ताकि शीघ्र सहायता प्राप्त हो सके।
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स्रोत: https://daidoanket.vn/canh-bao-lua-dao-mao-danh-hoan-tien-hoc-phi-10301211.html






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