एक अच्छा संकेत

कई वर्षों से हम इस बात को लेकर चिंतित रहे हैं कि उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन सार्वजनिक से निजी व्यवस्था में स्थानांतरित हो रहे हैं, लेकिन अब कम से कम शिक्षा क्षेत्र में, यह प्रवृत्ति उलट रही है। यह एक अच्छा संकेत है, सार्वजनिक नीति में एक मज़बूत और व्यापक बदलाव का सूचक है जिसके परिणाम सामने आए हैं।

लगभग 3 साल पहले, हो ची मिन्ह सिटी के पब्लिक स्कूलों को भी अंग्रेजी शिक्षकों की भर्ती में कठिनाई हो रही थी, संसाधनों की कमी के कारण नहीं, बल्कि इसलिए कि बहुत कम लोग पंजीकरण के लिए तैयार थे। 2018 से 2023 तक, हो ची मिन्ह सिटी ने उत्कृष्ट स्नातकों और युवा वैज्ञानिकों को आकर्षित करने और कर्मचारियों का एक स्रोत बनाने के लिए एक नीति लागू की, लेकिन 2023 की शुरुआत में राज्य एजेंसियों के सारांश के अनुसार, नीति को लागू करने के 5 वर्षों के दौरान, हो ची मिन्ह सिटी किसी भी उत्कृष्ट छात्र या युवा वैज्ञानिक की भर्ती नहीं कर सका।

इसके कई कारण हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण यह है कि सक्षम लोगों को लगता है कि सार्वजनिक परिवेश में बाधाओं और बंधनों के कारण विकास के ज़्यादा अवसर नहीं मिलते। इसके अलावा, वेतन और बोनस नीतियाँ भी वास्तव में योग्य नहीं हैं।

लगभग 3-5 साल पहले, हो ची मिन्ह सिटी में प्राथमिक विद्यालयों में अंग्रेजी शिक्षकों की कमी का एक कारण यह था कि इस विषय के स्नातकों के पास निजी क्षेत्र या विदेशों में लचीले कामकाजी माहौल और उच्च आय के साथ चुनने के लिए बहुत सारे अवसर थे। इसी तरह, 2023 के अंत में थान निएन के साथ एक साक्षात्कार में, हो ची मिन्ह सिटी के एक उत्कृष्ट स्नातक ने कहा कि उन्होंने सरकारी एजेंसियों में काम करना इसलिए नहीं चुना क्योंकि "बाहर का माहौल ज़्यादा गतिशील होगा, खुद को अभिव्यक्त करने और विकसित करने के लिए ज़्यादा आरामदायक होगा"।

अब इस रुझान में एक महत्वपूर्ण बदलाव आया है। हो ची मिन्ह सिटी में सितंबर में शिक्षक भर्ती के दौरान, कई विषयों में "प्रतिस्पर्धा अनुपात" 1/14.7 था। जहाँ सरकारी स्कूल सावधानीपूर्वक चुने गए, उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षकों का स्वागत करने की तैयारी कर रहे हैं, वहीं निजी क्षेत्र के अनुसार, अधिक से अधिक शिक्षक नौकरी छोड़कर सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित हो रहे हैं, कुछ जगहों पर तो यह संख्या लगभग 40% है।

कई निजी स्कूल मालिकों के अनुसार, इसका कारण यह है कि हाल के वर्षों में सरकारी स्कूल व्यवस्था में सुविधाओं, पारिश्रमिक और, सबसे महत्वपूर्ण, खुली सोच के मामले में महत्वपूर्ण बदलाव आए हैं। खासकर 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लागू होने के बाद से, शैक्षिक लक्ष्यों में नवाचार के कारण, जिसमें केवल ज्ञान के बजाय छात्रों के कौशल के मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित किया गया है, सरकारी स्कूल के शिक्षक अपनी रचनात्मकता को विकसित करने और प्रतिबंधात्मक शैक्षिक पैटर्न से मुक्त होने में सक्षम हुए हैं, जो पहले केवल निजी स्कूल ही कर पाते थे।

यद्यपि निजी स्कूल क्षेत्र चुनौतियों का सामना कर रहा है, यह एक सकारात्मक बदलाव है क्योंकि यह दोनों प्रणालियों को एक साथ सुधार और विकास करने के लिए प्रेरणा देता है।

विश्वविद्यालय स्तर पर भी ऐसा ही रुझान देखने को मिल रहा है क्योंकि सार्वजनिक-निजी का अंतर धीरे-धीरे कम हो रहा है। प्रतिष्ठित सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के अलावा, हर क्षेत्र में अपने ब्रांड वाले निजी विश्वविद्यालय भी धीरे-धीरे स्थापित हो रहे हैं। अगर दुनिया में हार्वर्ड, स्टैनफोर्ड (अमेरिका); कीओ, वासेदा (जापान); योनसेई (कोरिया) जैसे प्रतिष्ठित निजी विश्वविद्यालय हैं... तो उच्च शिक्षा की नीतियों में महत्वपूर्ण बदलावों और सार्वजनिक-निजी प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने के साथ, हमें अभी भी विश्वास है कि वियतनाम प्रतिष्ठित सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के बराबर उच्च गुणवत्ता वाले निजी विश्वविद्यालय स्थापित करेगा।

जाहिर है, जब उचित पारिश्रमिक नीतियों, शैक्षिक दृष्टिकोण में मजबूत बदलाव, खुली सोच और शिक्षकों को रचनात्मकता देने के साथ उचित निवेश किया जाएगा, तो यह सार्वजनिक और निजी दोनों प्रणालियों के विकास के लिए एक प्रेरक शक्ति होगी।

एक समय ऐसा आएगा जब हर शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में स्कूलों और कक्षाओं के चक्कर लगाने की ज़रूरत नहीं होगी। उस समय, माता-पिता और छात्र स्कूल और शिक्षक पढ़ाने के लिए जगह का चुनाव इस आधार पर नहीं करेंगे कि वह सरकारी है या निजी, या स्कूल केंद्र में है या नहीं, बल्कि उपयुक्तता के आधार पर करेंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm