अगर शिक्षक गलत हो तो क्या होगा?

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कहानी नंबर एक

यह कहानी लेखक ले वान न्गिया की कृति "द समर ऑफ पेट्रस" में लेखक सोन नाम और वियतनामी साहित्य की शिक्षिका सुश्री हुआंग के बीच हुई बातचीत से ली गई है।

सातवीं कक्षा के छात्र डुंग ने लेखक सोन नाम के बारे में अपनी प्रस्तुति में ऐसी बातें शामिल कीं जो पाठ्यपुस्तक में नहीं थीं, जैसे कि कॉफी और सिगरेट के लिए उनका कर्ज, उनका भद्दा रूप और उनके अस्त-व्यस्त कपड़े। उसके दोस्त हैरान रह गए और उन्हें लगा कि डुंग मनगढ़ंत बातें कर रहा है। उसकी एक दोस्त ने कहा, "सोन नाम जैसे लेखक से मिलना दुर्लभ है!" और टिप्पणी की कि प्रस्तुति से अनजाने में लेखक को ठेस पहुंची है। परिणामस्वरूप, डुंग को अपनी प्रस्तुति के लिए अच्छे अंक नहीं मिले।

एक मित्र के अनुसार, लेखक सोन नाम, सुश्री हुआंग से "डंग का नाम साफ़ करने" के लिए मिलने गए थे। तब से, उन्हें पता चल गया था कि उनके छात्र द्वारा बताई गई बातें पूरी तरह से सही थीं क्योंकि डंग प्रिंटिंग प्रेस में अपने पिता के साथ टाइपसेटिंग के काम में मदद करते हुए लगभग हर दिन लेखक से मिलते थे। सुश्री हुआंग ने अपने छात्र के सामने अपनी गलती स्वीकार करने में जो ईमानदारी दिखाई, उसके लिए वे वास्तव में सम्मान की पात्र हैं।

यह एक सभ्य व्यवहार है जो छात्रों को अपने शिक्षकों का सम्मान करने में मदद करता है और उनके साथ अधिक विश्वास का निर्माण करता है।

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 1. — सभ्य आचरण में, एक शिक्षक को यह पता होता है कि यदि वह गलत है तो अपनी गलती कैसे स्वीकार करनी है।

दूसरी मंजिल

"इस प्रश्न पर आपको अंक न देना मेरी गलती थी। मैं क्षमा चाहता हूँ और आपका धन्यवाद करता हूँ, क्योंकि इस घटना से मुझे अपने शिक्षण में अधिक ज्ञान और अनुभव प्राप्त हुआ है।" साहित्य शिक्षक द्वारा अपने छात्र से की गई इस क्षमा याचना पर छात्रों ने तालियाँ बजाईं।

हाल ही में एक पाठ के दौरान, छात्रों से एक प्रश्न पूछा गया जिसमें उन्हें किसी वस्तु या घटना का वर्णन करने के लिए क्षेत्रीय बोली के शब्दों को ढूंढना था। एक छात्र ने उत्तर दिया कि "हड्डी" (xương) शब्द "ले जाने" (gánh) का पर्यायवाची है, लेकिन शिक्षक ने उत्तर को गलत माना। मध्य वियतनाम से होने के कारण, छात्र ने शिक्षक को समझाया: " क्वांग त्रि में, जो मेरे नाना-नानी का पैतृक नगर है, लोग आमतौर पर 'ले जाने' को 'हड्डी' (xương) कहते हैं।"

छात्र ने संगीतकार होआंग थी थो के गीत "हू रिमेम्बर्स हूम?" के बोल भी उद्धृत किए: "मेरी बूढ़ी माँ के बाल पाले की तरह सफेद हैं, जीवन के ऋणों से बोझिल, उनके कंधे अनगिनत तरह के दर्द से झुके हुए हैं ।" जानकारी की पुष्टि करने के बाद, शिक्षक ने ऊपर वर्णित अनुसार एक उचित और उपयुक्त समाधान निकाला।

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 2. — शिक्षकों को अपने ज्ञान में लगातार सुधार करना चाहिए ताकि वे आत्मविश्वास के साथ कक्षा के सामने खड़े हो सकें और अपने छात्रों का विश्वास जीत सकें।

एक शिक्षक के रूप में, मैं शिक्षकों द्वारा उपर्युक्त दोनों शिक्षण स्थितियों को जिस सभ्य तरीके से संभाला गया, उसकी सराहना करता हूँ। स्पष्ट है कि सूचना प्रौद्योगिकी के विस्फोट का अर्थ है कि विद्यालय अब एकमात्र ऐसे स्थान नहीं हैं जहाँ छात्र ज्ञान प्राप्त करते हैं।

मेहनती और जिज्ञासु विद्यार्थियों के लिए, ज्ञान कभी-कभी शिक्षक की समझ से भी कहीं अधिक हो सकता है। इसलिए शिक्षकों को कक्षा में आत्मविश्वास से पढ़ाने और विद्यार्थियों का विश्वास जीतने के लिए अपने ज्ञान को निरंतर बढ़ाना आवश्यक है।

यदि छात्रों के विचार या अवलोकन पाठ्यपुस्तक से भिन्न हों, तो शिक्षकों को प्रतिक्रिया देने से पहले इस पर विचार करना चाहिए। आवश्यकता पड़ने पर, शिक्षक छात्रों से अपने कथनों को स्पष्ट करने के लिए प्रमाण प्रस्तुत करने को कह सकते हैं।

इससे भी अधिक महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों को उनके द्वारा एकत्रित आंकड़ों से प्रामाणिक जानकारी की पहचान करने में मदद करना अत्यंत आवश्यक है। जब शिक्षक और छात्र के बीच विश्वास स्थापित हो जाता है, तो ज्ञान प्राप्त करने और प्रसारित करने की प्रक्रिया बहुत सुगम हो जाती है।

विद्यार्थियों की अधिगम गतिविधियाँ उनके व्यक्तित्व विकास से घनिष्ठ रूप से जुड़ी होती हैं। शिक्षकों को अपने शिक्षण दृष्टिकोण में लचीलापन रखना चाहिए ताकि विद्यार्थी तर्क करना और समस्याओं को तार्किक रूप से हल करना सीख सकें, ज्ञान प्राप्त कर सकें और उसे संचित कर सकें, साथ ही अपनी गलतियों को स्वीकार करना भी सीख सकें, जिससे विद्यार्थियों और अभिभावकों की नज़र में उनकी सकारात्मक छवि बनी रहे।

जब भी मुझे छात्रों या अभिभावकों के प्रश्नों से संबंधित स्थितियों से निपटना होता है, तो मैं शिक्षण वातावरण में आवेग को कम करने और नकारात्मक अहंकार को कम करने के लिए हमेशा ऊपर बताई गई दो कहानियों के बारे में सोचता हूं।

स्कूलों में सभ्य व्यवहार पर मंच

वान फू सेकेंडरी स्कूल (वान फू कम्यून, सोन डुओंग जिला, तुयेन क्वांग प्रांत) की कक्षा 7C के छात्रों और उनके शिक्षक के विवादास्पद व्यवहार के बाद, थान निएन ऑनलाइन "स्कूलों में सभ्य व्यवहार" शीर्षक से एक मंच शुरू कर रहा है। इसका उद्देश्य पाठकों से साझा अनुभव, सुझाव और राय प्राप्त करना है ताकि एक संपूर्ण और व्यापक समझ विकसित हो सके; और शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को आज के स्कूली वातावरण में सभ्य और उचित तरीके से व्यवहार करने में मदद मिल सके।

पाठक thanhniengiaoduc@thanhnien.vn पर लेख और विचार भेज सकते हैं। चयनित लेखों को नियमों के अनुसार भुगतान किया जाएगा। "स्कूलों में सभ्य व्यवहार" मंच में भाग लेने के लिए धन्यवाद।

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