"बीज बोने वाला"

लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल में कंप्यूटर क्लास के दौरान, कीबोर्ड की आवाज़ शिक्षकों और छात्रों के बीच उत्साहपूर्ण चर्चाओं के साथ गूंज रही थी। ज्ञान के साथ-साथ रचनात्मकता के जुनून और कई छात्रों की नई ऊंचाइयों को छूने की आकांक्षा से एक "डिजिटल स्पेस" का निर्माण हो रहा है। इस आकांक्षा के बीज बोने वाले विशिष्ट शिक्षक माई हांग किएन हैं।

कई छात्रों के लिए कंप्यूटर विज्ञान एक कठिन विषय हुआ करता था, लेकिन श्री कीन के मार्गदर्शन में यह एक रचनात्मक यात्रा बन गई है: जिसमें आलोचनात्मक सोच, समस्या-समाधान, अन्वेषण और नवाचार को बढ़ावा मिला है। इस छोटे से कक्षाकक्ष से कई उपयोगी विज्ञान परियोजनाएं और तकनीकी उत्पाद सामने आए हैं, जिनके चलते लाओ काई के पहाड़ी सीमावर्ती क्षेत्र के छात्रों ने देश और विदेश दोनों जगह पुरस्कार जीते हैं।

वियतनाम की शैक्षिक सुधार यात्रा रणनीतिक निर्णयों की शक्ति का प्रमाण है। केंद्रीय समिति द्वारा 2013 में पारित संकल्प 29-NQ/TW ने औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की दिशा में "शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक सुधार" की नींव रखी। एक दशक से अधिक के कार्यान्वयन के बाद, पोलित ब्यूरो द्वारा 2024 में पारित निष्कर्ष 91-KL/TW संकल्प 29 के स्थायी महत्व की पुष्टि करता है, साथ ही चौथी औद्योगिक क्रांति और वैश्वीकरण के संदर्भ में त्वरित सुधारों का आह्वान करता है। विशेष रूप से, पोलित ब्यूरो द्वारा 2024 में पारित संकल्प 57-NQ/TW ने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन को महत्वपूर्ण उपलब्धियों के रूप में मानते हुए शिक्षा के लिए एक मजबूत विकास अवसर प्रदान किया है। इन तीनों दस्तावेजों के समन्वय ने वियतनामी शिक्षा को, चाहे वह मैदानी क्षेत्र हो या दूरस्थ पर्वतीय क्षेत्र, गर्व से अपने "डिजिटल एकीकरण के महाकाव्य" का बखान करने में सक्षम बनाया है।

पर्वतीय क्षेत्र में जन्मे और पले-बढ़े श्री कीन ने वहां के छात्रों को होने वाली कठिनाइयों को भांपते हुए, 2008 में लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल में अध्यापन कार्य के लिए लौटने पर, कंप्यूटर विज्ञान को – जिसे अक्सर नीरस विषय माना जाता है – अपने छात्रों के उज्ज्वल भविष्य की कुंजी बनाने का संकल्प लिया। केंद्रीय समिति के 2013 के संकल्प 29-NQ/TW की भावना का अनुसरण करते हुए , श्री कीन हमेशा छात्रों को प्राथमिकता देते हैं , अनुसंधान को प्रोत्साहित करते हैं और रचनात्मकता को बढ़ावा देते हैं। उनके लिए, यह संकल्प केवल एक व्यापक निर्देश नहीं है, बल्कि दैनिक कार्यों के लिए एक मार्गदर्शक सिद्धांत है।

पारंपरिक शिक्षण विधियों के बजाय, शिक्षक व्यावहारिक स्थितियों को शामिल करते हैं: समुदाय की सेवा के लिए सॉफ्टवेयर लिखना, शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा और उत्पादन के लिए तकनीकी समाधानों का अनुकरण करना। शिक्षक और उनके छात्रों द्वारा विकसित वर्चुअल ट्रेडिशनल रूम सॉफ्टवेयर को लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल और कई अन्य स्थानों पर लागू किया गया है। लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के सूचना विज्ञान विभाग के प्रमुख श्री माई हांग किएन ने कहा, “ मेरे विचार में, पाठ्यपुस्तक का ज्ञान केवल आधार है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक पाठ में छात्रों के उत्साह और जिज्ञासा को जगाना। इसलिए, मैं सूचना विज्ञान के पाठों को छात्रों के लिए एक वास्तविक अनुभव बनाने का प्रयास करता हूं।”

“विद्यालय की स्थापना के बाद से, प्रतिष्ठित शिक्षक माई हांग किएन, जो वर्तमान में कंप्यूटर विज्ञान विभाग के प्रमुख हैं, ने विभाग के व्यावसायिक विकास में कई महत्वपूर्ण योगदान दिए हैं। अध्यापन के अलावा, वे वैज्ञानिक अनुसंधान में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, उत्कृष्ट छात्रों की राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय टीमों को प्रशिक्षित करते हैं, और छात्रों को ऐसे अनुसंधान कार्यों में मार्गदर्शन प्रदान करते हैं जिनके लिए उन्हें कई बड़े पुरस्कार प्राप्त हुए हैं, जिससे विद्यालय की प्रतिष्ठा में वृद्धि हुई है। उनकी सबसे मूल्यवान विशेषता है उनकी धैर्य और नवाचारी भावना, जो कठिनाइयों को अवसरों में परिवर्तित करती है और छात्रों को आधुनिक ज्ञान तक पहुँचने में सहायता करती है।”

श्री न्गो थान ज़ुआन, हाई स्कूल के प्रधानाचार्य लाओ काई की विशेषता।

श्री कीन के करियर की एक प्रमुख विशेषता उनकी निरंतर उपलब्धियाँ हैं। श्री कीन सहित समर्पित शिक्षकों के नेतृत्व में लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल उत्तर-पश्चिम वियतनाम में शिक्षा का एक उत्कृष्ट उदाहरण बन गया है। ये उपलब्धियाँ न केवल उनकी शिक्षण क्षमता को प्रमाणित करती हैं, बल्कि उनके व्यावहारिक शिक्षण विधियों और असाधारण समर्पण को भी दर्शाती हैं।

गणित के शिक्षक श्री ली वान होआंग ने बताया, “श्री कीन ने कई वर्षों से अपने पेशे के प्रति अटूट समर्पण बनाए रखा है। उनके छात्रों ने लगातार राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार जीते हैं। यह उनकी नवोन्मेषी शिक्षण शैली और डिजिटल परिवर्तन में उनकी अग्रणी भूमिका को दर्शाता है। कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र में निरंतर एकीकरण और नवीनतम रुझानों को अपनाना आवश्यक है, और उन्होंने अपने छात्रों को इन रुझानों के साथ कदम मिलाकर चलने के लिए प्रेरित किया है।”

2008 से लेकर अब तक, श्री कीन ने अपने छात्रों को सूचना विज्ञान में 60 से अधिक राष्ट्रीय स्तर के पुरस्कार जीतने के लिए मार्गदर्शन किया है, जिनमें शामिल हैं: 1 प्रथम पुरस्कार, कई द्वितीय पुरस्कार और दर्जनों तृतीय और सांत्वना पुरस्कार।

कक्षा में, श्री माई हांग किएन प्रौद्योगिकी के प्रति छात्रों में उत्साह जगाते हैं; कक्षा के बाहर, वे अपने छात्रों को वैज्ञानिक अनुसंधान और बौद्धिक प्रतियोगिताओं में सफलता दिलाने में सहयोग करते हैं। इन निरंतर प्रयासों के फलस्वरूप, लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के तीन छात्रों - ट्रान माई ची, गुयेन एन मिन्ह और गुयेन हुई फोंग - ने लगातार सफलता प्राप्त की है: राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार, वीओएआई कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रतियोगिता में तृतीय पुरस्कार और एशिया-प्रशांत सूचना विज्ञान ओलंपियाड में कांस्य पदक।

ये उपलब्धियां व्यक्तिगत गौरव से परे हैं, और संकल्प से जुड़े शैक्षिक नवाचार का जीवंत प्रमाण बन जाती हैं, जहां शिक्षक और छात्र मिलकर डिजिटल एकीकरण की यात्रा को आगे बढ़ा रहे हैं।

ट्रान माई ची - "मोबाइल ब्लड बैंक" परियोजना

2021-2022 के शैक्षणिक वर्ष में, राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में, लाओ काई हाई स्कूल फॉर गिफ्टेड स्टूडेंट्स में विशेष भौतिकी कक्षा की छात्रा माई ची ने अस्पतालों और रक्तदान स्वयंसेवकों को जोड़ने वाले अपने सॉफ्टवेयर से निर्णायक मंडल को प्रभावित किया, जिससे रक्त की कमी के कारण आपातकालीन मामलों की जरूरतों को तुरंत पूरा करने में मदद मिली।

माई ची ने बताया: “शुरुआत में मुझे कंप्यूटर विज्ञान नीरस लगता था, लेकिन श्री कीन के पाठों के माध्यम से मुझे एहसास हुआ कि प्रौद्योगिकी समुदाय के लिए व्यावहारिक उत्पाद बना सकती है। जब मैंने देखा कि सॉफ्टवेयर लोगों की जान बचाने में योगदान दे रहा है, तो मेरा जुनून और भी बढ़ गया।”

राष्ट्रीय स्तर पर प्रथम पुरस्कार जीतना न केवल विद्यालय के लिए गौरव की बात है, बल्कि यह जीवन की सेवा के लिए डिजिटल परिवर्तन संबंधी संकल्प 57-NQ/TW (2024) की भावना का ठोस प्रमाण भी है। यह उपलब्धि इस बात की पुष्टि करती है कि पर्वतीय क्षेत्रों के छात्र सामाजिक समस्याओं के समाधान के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग कर सकते हैं – यह एक ऐसा "मीठा फल" है जो आगे की सफलताओं की नींव रखता है।

दो प्रतियोगियों, ट्रान फोंग और ट्रान माई ची ने अपने प्रशिक्षक माई हांग किएन (लाओ काई प्रांतीय प्रतिभाशाली उच्च विद्यालय) के साथ राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार जीता।

गुयेन एन मिन्ह - कृत्रिम बुद्धिमत्ता के क्षेत्र में एक अग्रणी व्यक्ति।

शोध की परंपरा को आगे बढ़ाते हुए, श्री कीन के छात्रों ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के क्षेत्र में भी अपनी पहुंच बढ़ाई। 2025 में, कंप्यूटर विज्ञान में विशेषज्ञता प्राप्त 12वीं कक्षा के छात्र गुयेन अन्ह मिन्ह ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित वीओएआई कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रतियोगिता में तीसरा पुरस्कार जीतकर स्कूल के लिए इतिहास रच दिया।

मिन्ह ने बताया: “शुरुआत में, मुझे एआई के बारे में केवल मीडिया के माध्यम से ही पता था; श्री कीन ने मुझे इसे आजमाने के लिए प्रोत्साहित किया, मेरी सोच को प्रेरित किया और मुझे यह विश्वास दिलाया कि पहाड़ी क्षेत्रों के छात्र भी आधुनिक तकनीक में महारत हासिल कर सकते हैं।”

अन्य सैकड़ों प्रतियोगियों को पीछे छोड़ते हुए, अन्ह मिन्ह ने एक नए और चुनौतीपूर्ण क्षेत्र में अपनी काबिलियत साबित कर दी है।

प्रधानाचार्य न्गो थान ज़ुआन ने टिप्पणी की: “वीओएआई तृतीय पुरस्कार न केवल मिन्ह के लिए गर्व का स्रोत है, बल्कि यह शिक्षक कीन के निरंतर नेतृत्व के फलस्वरूप प्राप्त नए तकनीकी दृष्टिकोण की पुष्टि भी करता है।” महीनों के अथक शोध, प्रयोग और पुनर्प्रवेश के बाद, मिन्ह ने अंतिम लक्ष्य प्राप्त कर लिया, जिससे शिक्षा में नवाचार पर संकल्प 57 की भावना साकार हुई – यह उच्चभूमि के शिक्षकों और छात्रों के लिए “डिजिटल एकीकरण का एक और मीठा फल” है।

गुयेन अन्ह मिन्ह और शिक्षिका माई हांग किएन - ये दोनों शिक्षक लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल में प्रतिभाशाली छात्रों को सूचना विज्ञान में प्रशिक्षण देते हैं।

गुयेन हुई फोंग - महाद्वीपीय ऊंचाइयों तक पहुंचना

कृत्रिम बुद्धिमत्ता तक ही सीमित न रहते हुए, श्री कीन के छात्र कई अन्य क्षेत्रों में भी सफलता प्राप्त कर रहे हैं। 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, गुयेन हुई फोंग (11वीं कक्षा, सूचना विज्ञान में विशेषज्ञता) ने उज्बेकिस्तान में आयोजित एशिया-प्रशांत सूचना विज्ञान ओलंपियाड (एपीआईओ 2025) में कांस्य पदक जीतकर लाओ काई प्रांत का नाम रोशन किया - यह लाओ काई प्रांत के छात्रों के इतिहास में किसी अंतरराष्ट्रीय सांस्कृतिक प्रतियोगिता में जीता गया पहला पदक है।

फोंग ने याद करते हुए कहा: “परीक्षा के दौरान मैं घबराया हुआ भी था और गर्व महसूस कर रहा था। शिक्षक कीन हमेशा मुझे सलाह देते थे: 'इसे खुद को साबित करने का अवसर समझो, दबाव नहीं।' उनके प्रोत्साहन भरे शब्दों ने मुझे और अधिक आत्मविश्वास महसूस करने में मदद की।”

प्रधानाचार्य न्गो थान ज़ुआन के अनुसार, फोंग की उपलब्धि यह दर्शाती है कि पर्वतीय क्षेत्रों के छात्र विज्ञान और प्रौद्योगिकी में महारत हासिल कर सकते हैं। यह श्री कीन द्वारा अपनाई गई वैज्ञानिक अनुसंधान के प्रति रुचि विकसित करने की पद्धति का भी प्रमाण है।

फोंग की सफलता "नियति का मीठा फल" है, जो उच्चभूमि में शिक्षकों और छात्रों के नवाचार और रचनात्मकता की यात्रा को जारी रखती है, और एकीकरण की धारा में शामिल होती है।

गुयेन ह्यु फोंग - उज्बेकिस्तान में एशिया-प्रशांत सूचना विज्ञान ओलंपियाड (एपीआईओ 2025) में कांस्य पदक विजेता।

वू नाम हाई - सूचना विज्ञान में राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता के प्रथम पुरस्कार विजेता।

लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के 12वीं कक्षा के छात्र वू नाम हाई ने 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के लिए राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र चयन परीक्षा में सूचना विज्ञान में प्रथम पुरस्कार जीता।

लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के 12वीं कक्षा के छात्र वू नाम हाई, जिन्होंने 2023-2024 की राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र चयन परीक्षा में सूचना विज्ञान में प्रथम पुरस्कार जीता, ने कहा: "श्री माई हांग किएन के साथ अपनी पढ़ाई के दौरान, उनकी लगन, मार्गदर्शन और समय पर दिए गए प्रोत्साहन ने मुझे सबसे ज्यादा प्रभावित किया। उन्होंने मुझे अधिक अनुशासित, प्रेरित और बड़े लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आत्मविश्वासी बनने में मदद की।"

हमारे देश के सीमावर्ती क्षेत्रों में "आशा के बीज बोने" के प्रति उनके समर्पण के कारण, श्री कीन हमेशा से ही माता-पिता के भरोसेमंद और प्रिय रहे हैं।

छात्र वू नाम हाई के अभिभावक श्री वू होंग मिन्ह ने भावुक होकर कहा, "पहाड़ी क्षेत्र से आया मेरा बेटा राष्ट्रीय स्तर पर पहुंच गया है, यह शिक्षक कीन के समर्पण का चमत्कार है। हर साल प्रशिक्षण कार्यक्रमों के दौरान वे छात्रों के साथ रहते हैं। बच्चों को जो सबसे मूल्यवान चीज मिलती है, वह न केवल ज्ञान है, बल्कि आगे बढ़ने का आत्मविश्वास भी है।"

हाल के वर्षों में छात्रों की उपलब्धियाँ संकल्प 29-NQ/TW (2013) और निष्कर्ष 91-KL/TW (2024) के दृष्टिकोण का स्पष्ट प्रमाण हैं: मौलिक और व्यापक सुधार, एकीकरण की दिशा में लक्ष्य रखते हुए, वियतनाम की युवा पीढ़ी को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने का आत्मविश्वास प्रदान करना। ये पदक न केवल व्यक्तियों और विद्यालयों के लिए गौरव का स्रोत हैं, बल्कि लाओ काई में शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर भी हैं, जो इस बात की पुष्टि करते हैं कि दूरदराज के इलाकों से भी डिजिटल एकीकरण की एक शानदार गाथा लिखी जा सकती है।

इन शुरुआती सफलताओं ने जल्द ही एक शक्तिशाली उत्प्रेरक का काम किया, जिससे लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के छात्रों में सीखने और शोध की भावना जागृत हुई। नियमित पाठ्यक्रम में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने के साथ-साथ, वे धीरे-धीरे "सीखो और करो" की मानसिकता की ओर बढ़े, प्रौद्योगिकी को सामुदायिक समस्याओं के समाधान के एक उपकरण के रूप में देखने लगे और सूचना विज्ञान को रचनात्मकता की यात्रा के रूप में समझने लगे।

सबसे महत्वपूर्ण बात है नवोन्मेषी दृष्टिकोण; इस विश्वास से प्रेरित होकर कि "पहाड़ी छात्र आधुनिक तकनीक में महारत हासिल कर सकते हैं", कई विचार पनपे हैं और शिक्षक माई हांग किएन द्वारा उन्हें लगन से पोषित किया गया है। कक्षाएं केवल कक्षा कक्ष तक ही सीमित नहीं रहतीं; दोपहर और शाम को, कंप्यूटर लैब हमेशा रोशन रहती है, जहाँ शिक्षक और छात्र अथक रूप से चर्चा करते हैं, प्रयोग करते हैं और अपने उत्पादों को परिष्कृत करते हैं।

प्रधानाध्यापक न्गो थान जुआन ने कहा: "पिछले कई वर्षों से, श्री किएन और उनके सूचना विज्ञान में विशेषज्ञता प्राप्त छात्रों ने राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय छात्र प्रतियोगिताओं में लगातार कई पुरस्कार जीते हैं, जिससे स्कूल और लाओ काई के शिक्षा क्षेत्र को गौरव प्राप्त हुआ है।"

स्कूल के अनुसार, इसकी सफलता में तीन प्रमुख कारक योगदान देते हैं: कक्षा 10 से ही प्रतिभाशाली छात्रों की प्रारंभिक पहचान और पोषण; नवीन और प्रेरणादायक शिक्षण विधियाँ जो स्व-अध्ययन क्षमताओं को बढ़ावा देती हैं; और विश्वविद्यालयों और अकादमियों के विशेषज्ञों के साथ ऑनलाइन और व्यक्तिगत संपर्क, जो छात्रों को नवीनतम रुझानों से अवगत रहने और अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में आत्मविश्वास से भाग लेने में मदद करते हैं।

बढ़ते अनुसंधान और नवाचार आंदोलन ने स्कूल को विभिन्न स्तरों पर अपनी परियोजनाओं को लगातार मान्यता दिलाने में सक्षम बनाया है, जिससे राष्ट्रीय शिक्षा मानचित्र पर एक हाइलैंड स्कूल के रूप में इसकी स्थिति की पुष्टि होती है।

ये मात्र छिटपुट उपलब्धियाँ नहीं हैं, बल्कि नवाचार को बढ़ावा देने, शिक्षा में नई तकनीकों को शामिल करने और युवा पीढ़ी को डिजिटल युग में सक्रिय रूप से प्रवेश करने के लिए परिस्थितियाँ बनाने संबंधी संकल्प 57-NQ/TW (2024) को लागू करने की दिशा में उठाए गए ठोस कदम हैं। ये निरंतर प्राप्त होने वाले "सुखद फल" श्री कीन के सही दृष्टिकोण और अपने छात्रों की क्षमताओं में उनके विश्वास का प्रमाण हैं।

शिक्षक माई हांग किएन और उनके छात्रों द्वारा स्थापित उपलब्धियों ने विद्यालय की सीमाओं को पार कर उत्तर-पश्चिमी क्षेत्र में प्रगति का मार्ग प्रशस्त किया है। राष्ट्रीय पुरस्कार विजेता परियोजनाओं से लेकर उच्च-तकनीकी प्रतियोगिताओं में सफलता और अंतर्राष्ट्रीय सांस्कृतिक प्रतियोगिता में पहला महाद्वीपीय पदक जीतने तक, लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के शिक्षक और छात्र ऐसे नए मानक स्थापित कर रहे हैं जो इस क्षेत्र ने पहले कभी हासिल नहीं किए हैं।

यह परिणाम जन्मजात गुणों के कारण नहीं, बल्कि शिक्षक के अपने छात्रों पर रखे गए दृढ़ संकल्प और विश्वास के कारण प्राप्त हुआ। शिक्षक माई हांग किएन ने इस बात पर ज़ोर दिया कि वैज्ञानिक अनुसंधान में, छात्रों को जुनून के अलावा, अपने विचारों के लिए मार्गदर्शन और प्रेरणा की भी आवश्यकता होती है। इसी के फलस्वरूप कई परियोजनाएँ पूरी हुईं और राष्ट्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर उच्च पुरस्कार प्राप्त किए।

दूरस्थ कक्षाओं से लेकर अंतर्राष्ट्रीय मंचों तक, शिक्षक कीन और उनके छात्रों की यात्रा मात्र पदकों की श्रृंखला नहीं है, बल्कि विशेष रूप से पर्वतीय शिक्षा और सामान्य रूप से वियतनामी शिक्षा में नवाचार का प्रमाण भी है। 2022 की राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार, 2025 की एआई वीओएआई प्रतियोगिता में तृतीय पुरस्कार और 2025 की एपीआईओ प्रतियोगिता में कांस्य पदक जैसी उपलब्धियाँ इस बात की पुष्टि करती हैं कि सीमित संसाधनों वाले पर्वतीय उत्तर-पश्चिमी क्षेत्र में भी "डिजिटल एकीकरण का संगम" हासिल किया जा सकता है। यह नए युग में राष्ट्रीय शिक्षा के प्रसार का भी प्रतीक है: छात्रों को केंद्र में रखना (संकल्प 29), जमीनी स्तर से निरंतर प्रयास (निष्कर्ष 91), और सक्रिय एकीकरण एवं डिजिटल परिवर्तन (संकल्प 57)। लाओ काई स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल में श्री कीन और उनके छात्रों की कहानी दर्शाती है कि आकांक्षा, समर्पण और नवाचार की भावना के साथ, शिक्षा - चाहे वह कहीं भी हो - भविष्य के द्वार खोलती है, जिससे वियतनामी छात्र आत्मविश्वास से डिजिटल युग में कदम रख सकते हैं और अपने अंतरराष्ट्रीय समकक्षों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हो सकते हैं।

स्रोत: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html