शिक्षा के क्षेत्र में आगे बढ़ने के कई बेहतरीन अवसर

आज (5 सितंबर) देश भर के सभी शैक्षणिक संस्थानों में, किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक, एक साथ नए शैक्षणिक वर्ष 2025-2026 का शुभारंभ हो गया। इस शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र को पार्टी और राज्य से काफ़ी ध्यान और अपेक्षाएँ मिल रही हैं, क्योंकि "बढ़ते लोगों" के हित में मौलिक, व्यापक और ठोस बदलाव लाने के लिए महत्वपूर्ण निर्णय लिए जा रहे हैं।

हालाँकि नया शैक्षणिक वर्ष अनुकूल परिस्थितियों में शुरू हो रहा है, फिर भी शिक्षा क्षेत्र कई कठिनाइयों और चुनौतियों का सामना भी कर रहा है जिनका समाधान आवश्यक है। नए शैक्षणिक वर्ष के अवसर पर, कैंड समाचार पत्र के पत्रकारों ने इस मुद्दे पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन का साक्षात्कार लिया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन।

रिपोर्टर: मंत्री गुयेन किम सोन, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष शुरू हो गया है। क्या आप नए शैक्षणिक वर्ष में उद्योग के अवसरों और चुनौतियों के बारे में बता सकते हैं?

मंत्री गुयेन किम सोन: 2025-2026 का शैक्षणिक वर्ष एक अत्यंत महत्वपूर्ण शैक्षणिक वर्ष है जिसमें कई महत्वपूर्ण कार्य करने हैं और नवाचार के अनेक अवसर हैं। इस शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र अभूतपूर्व अवसरों का सामना कर रहा है; शिक्षा और प्रशिक्षण को पार्टी और राज्य से पहले कभी इतना ध्यान और अपेक्षाएँ नहीं मिलीं जितनी आज मिल रही हैं। इनमें सबसे महत्वपूर्ण है शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो द्वारा हाल ही में जारी किया गया प्रस्ताव 71। यह शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार को और बढ़ावा देने के लिए एक महत्वपूर्ण राजनीतिक आधार है, जो प्रस्ताव 29 के बाद से स्थापित हुआ है और निष्कर्ष 91 में भी इस पर ज़ोर दिया गया है।

प्रस्ताव 71 इस बात पर ज़ोर देता है कि शिक्षा देश के विकास में सदैव एक अभिन्न और निर्णायक तत्व रही है; यह इस दृष्टिकोण की निरंतरता को दर्शाता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है। संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के लिए, यह एक महत्वपूर्ण उपलब्धि हासिल करने और देश के विकास में शिक्षा की निर्णायक भूमिका को पुष्ट करने का एक शानदार अवसर है।

इसके साथ ही, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास पर एक राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम बनाया जा रहा है; शिक्षा पर महत्वपूर्ण कानून जैसे शिक्षा कानून, उच्च शिक्षा कानून और संशोधित व्यावसायिक शिक्षा कानून इस वर्ष जारी होने की उम्मीद है, जिससे एक आधुनिक, समकालिक और प्रभावी शिक्षा प्रणाली के संचालन के लिए एक ठोस आधार तैयार होगा। डिजिटल परिवर्तन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग और STEM शिक्षा भी शिक्षा के लिए गुणवत्ता सुधार और व्यापक नवाचार के दौर में प्रवेश के अवसर खोल रहे हैं।

अवसरों के अलावा, शिक्षा क्षेत्र कई चुनौतियों का भी सामना कर रहा है। द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल, विशेष रूप से कम्यून स्तर पर, के संचालन में संगठन, कार्मिक और तंत्र में बदलावों के प्रबंधन की उच्च माँग होती है। शैक्षिक समानता; अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम; शिक्षक भर्ती और रोटेशन; और सार्वभौमिकरण के मुद्दे भी ऐसी चुनौतियाँ हैं जिनका इस क्षेत्र को दृढ़ता से समाधान करना होगा। इसके अलावा, आने वाले समय में भारी निवेश संसाधनों को अवशोषित करने, दक्षता सुनिश्चित करने और नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करने के लिए भी अत्यधिक प्रयास और कड़ी मेहनत की आवश्यकता है। इस संदर्भ में, इस शैक्षणिक वर्ष का मुख्य शब्द "कार्यान्वयन" होगा।

इसका उद्देश्य पार्टी के दिशानिर्देशों और नीतियों, राज्य के शिक्षा संबंधी कानूनों और साथ ही शिक्षा क्षेत्र के 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए निर्धारित 10 प्रमुख कार्यों और समाधानों को अच्छी तरह से लागू करने पर ध्यान केंद्रित करना है। यही वह तरीका है जिससे पूरा क्षेत्र पिछले 80 वर्षों की उपलब्धियों को विरासत में प्राप्त कर सकेगा और उन्हें बढ़ावा दे सकेगा, मौजूदा कमियों और सीमाओं को दूर कर सकेगा, और आने वाले समय में वियतनामी शिक्षा के लिए नए रास्ते खोल सकेगा।

शिक्षा एक सौ साल का करियर है, जिसके लिए दूरदर्शिता, दृढ़ता, निष्पक्षता की भावना और सर्वोच्च जिम्मेदारी की आवश्यकता होती है। मैं प्रबंधकों से लेकर शिक्षकों, कर्मचारियों और सभी छात्रों तक, पूरे उद्योग जगत से आह्वान करता हूँ कि वे सर्वोत्तम मानसिकता, भावना और परिस्थितियाँ तैयार करें, एकजुट हों और एकजुट हों, ताकि नया शैक्षणिक वर्ष व्यस्त लेकिन आनंदमय और सफल हो।

रिपोर्टर: क्या आप शिक्षकों की कमी की समस्या को हल करने के मूलभूत समाधानों के बारे में अधिक जानकारी दे सकते हैं, विशेष रूप से शिक्षक कानून के संदर्भ में, जो 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी होगा, जिसमें शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की भर्ती और उन्हें संगठित करने में पहल करने की महत्वपूर्ण सफलता मिलेगी?

मंत्री गुयेन किम सोन: 2022-2026 की अवधि में, पोलित ब्यूरो द्वारा शिक्षा क्षेत्र में 65,980 पदों की पूर्ति की जाएगी। 2022-2023 और 2023-2024 के दो शैक्षणिक वर्षों में, देश में 40,000 से अधिक शिक्षकों की भर्ती की जाएगी। हालाँकि, छात्रों और कक्षाओं की संख्या में निरंतर वृद्धि के कारण, शिक्षकों की माँग में भी तेज़ी से वृद्धि हुई है, इसलिए कई इलाकों में अभी भी शिक्षकों की कमी है। इसका मुख्य कारण भर्ती के सीमित स्रोत हैं। सूचना प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषाएँ और कला जैसे कुछ विषयों में, शैक्षणिक क्षेत्र में शिक्षकों की भर्ती करना मुश्किल है क्योंकि शिक्षकों की आय अभी भी कम है। इसके अलावा, कई इलाकों में पदों के आवंटन और भर्ती की प्रक्रिया अभी भी धीमी और लंबी है।

इस समस्या को हल करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय कई समाधानों को लागू कर रहा है जैसे: प्रशिक्षण संस्थानों को प्रमुख कोड खोलने, स्थानीय लोगों की वास्तविक जरूरतों, विशेष रूप से विशिष्ट विषयों के अनुसार शिक्षकों को प्रशिक्षित करने का निर्देश देना; स्थानीय लोगों को पर्याप्त संख्या में नियुक्त कर्मचारियों की भर्ती करने की आवश्यकता; स्थानीय लोगों को स्कूल नेटवर्क की समीक्षा और व्यवस्था करने का निर्देश देना; कुछ सार्वजनिक पूर्वस्कूली और सामान्य स्कूलों में स्वायत्तता तंत्र का संचालन करना; समाजीकरण को बढ़ावा देना; शिक्षकों को आकर्षित करने और उनका समर्थन करने के लिए नीतियां बनाना, और नियमों के अनुसार शिक्षक अनुबंधों को लागू करने के लिए धन की व्यवस्था करना।

विशेष रूप से, राष्ट्रीय सभा द्वारा शिक्षक कानून पारित करने के तुरंत बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इसके कार्यान्वयन के लिए सक्रिय रूप से एक दस्तावेज़ प्रणाली विकसित की। विशेष रूप से, शिक्षकों की भर्ती के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एक परिपत्र विकसित कर रहा है, जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को कार्यान्वयन की अध्यक्षता सौंपने, या प्रांतीय जन समिति को स्थानीय वास्तविकताओं के अनुसार विकेंद्रीकरण और अधिकार सौंपने की सलाह देने का निर्देश दिया गया है। उपरोक्त दृष्टिकोण बिचौलियों को कम करने, भर्ती की गुणवत्ता में समन्वय स्थापित करने, लागत बचाने और भर्ती में प्रतिभागियों के लिए अवसर बढ़ाने की नीति के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है; साथ ही, स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की अधिकता और कमी की स्थिति पर काबू पाने में योगदान देता है और साथ ही कक्षा स्तर, विषय और शैक्षिक गतिविधियों के अनुसार टीम की संरचना सुनिश्चित करता है।

इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षक भर्ती की विषयवस्तु और स्वरूप पर विनियमों सहित शिक्षक कानून के कई अनुच्छेदों का विवरण देने वाला एक आदेश तैयार कर रहा है। जैसी कि उम्मीद थी, भर्ती प्रक्रिया में सिविल सेवक भर्ती के मौजूदा नियमों के अनुरूप दो दौर की परीक्षाएँ शामिल होंगी। यह एक महत्वपूर्ण नवाचार होने की उम्मीद है, जिसका उद्देश्य शिक्षण पेशे की विशिष्ट विशेषताओं को ध्यान में रखे बिना सिविल सेवकों के लिए सामान्य व्यवस्था लागू करते समय पिछली सीमाओं को दूर करना है।

इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों को आकर्षित करने और उनका समर्थन करने के लिए वेतन, भत्ते और नीतियों पर विस्तृत नियमों के मसौदे को भी अंतिम रूप दे रहा है। तदनुसार, सभी शिक्षकों के मूल वेतन में कम से कम लगभग 20 लाख वियतनामी डोंग और अधिकतम 5-7 लाख वियतनामी डोंग/व्यक्ति/माह तक की वृद्धि होने की उम्मीद है। यह वृद्धि केवल मूल वेतन पर आधारित होगी, अन्य भत्ते इसमें शामिल नहीं होंगे।

2025-2026 का शैक्षणिक वर्ष शिक्षा क्षेत्र के लिए निरंतर प्रगति करने तथा देश के विकास में अपनी स्थिति को सुदृढ़ करने का एक बड़ा अवसर है।

रिपोर्टर: द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संचालन के बाद, देश में 3,321 कम्यून, वार्ड और विशेष क्षेत्र हैं। हालाँकि, वर्तमान में स्थानीय निकायों में शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रभारी सिविल सेवकों की संख्या पर्याप्त नहीं है। मंत्री महोदय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस कठिनाई को दूर करने के लिए क्या उपाय करेगा?

मंत्री गुयेन किम सोन: द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संदर्भ में शैक्षिक गतिविधियों में व्यवधान न हो, यह सुनिश्चित करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई समकालिक समाधान लागू किए हैं। संस्थागत सुधार के संबंध में, मंत्रालय ने शिक्षा के क्षेत्र में विकेंद्रीकरण, अधिकार-प्रत्यायोजन और राज्य प्रबंधन प्राधिकरण के विभाजन को विनियमित करने वाले 2 आदेश और 6 परिपत्र विकसित और जारी किए हैं; व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रदान किया है, संगोष्ठियों का आयोजन किया है, हॉटलाइन स्थापित की हैं, सूचना प्राप्त की है, और स्थानीय क्षेत्रों की कठिनाइयों और बाधाओं का समाधान किया है; और इस मुद्दे पर 15 प्रांतों में 6 निरीक्षण दल गठित किए हैं।

आने वाले समय में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय कानूनी दस्तावेजों की समीक्षा करना जारी रखेगा; व्यावसायिक मार्गदर्शन को मजबूत करेगा; उद्योग डेटा प्रणाली को पूरा करेगा, कनेक्टिविटी और समन्वय सुनिश्चित करेगा; और विकेन्द्रीकृत और प्रत्यायोजित कार्यों को लागू करने में स्थानीय लोगों का साथ देना और उनका समर्थन करना जारी रखेगा।

विशेष रूप से, नए संदर्भ में 2025-2026 स्कूल वर्ष में शैक्षिक कार्यों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी नोट किया कि प्रांतीय पीपुल्स कमेटियों को कानूनी संस्थानों को पूरा करने के लिए सक्षम अधिकारियों को तुरंत सलाह देनी चाहिए, प्रांतीय और सांप्रदायिक स्तरों के बीच एक प्रभावी समन्वय तंत्र का निर्माण करना चाहिए; सांप्रदायिक स्तर पर शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग और संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग के कार्यों, कार्यों और संगठनात्मक संरचना पर स्पष्ट नियम जारी करना चाहिए, और साथ ही शैक्षिक संस्थानों को स्टाफिंग लक्ष्य और श्रम अनुबंधों की संख्या आवंटित करनी चाहिए।

पीवी: 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एक कार्यान्वयन चक्र के बाद 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का व्यापक मूल्यांकन करेगा। मंत्री महोदय, मूल्यांकन किस पर केंद्रित होगा?

मंत्री गुयेन किम सोन: 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्रों के पहले बैच ने कई सकारात्मक बिंदु दिखाए हैं, लेकिन कुछ कमियाँ भी हैं। 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास में उपलब्धि के स्तर को स्पष्ट करने के लिए एक कार्यान्वयन चक्र के बाद 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का व्यापक मूल्यांकन करेगा; लाभ, सीमाएँ, कारण बताएँ और समायोजन के लिए समाधान प्रस्तावित करें, यह सुनिश्चित करते हुए कि कार्यक्रम पर्याप्त, प्रभावी और टिकाऊ है। मूल्यांकन पर केंद्रित है: सुविधाएँ, शिक्षण उपकरण, शिक्षण स्टाफ और प्रबंधन स्टाफ, प्रशिक्षण की गुणवत्ता, पाठ्यपुस्तकों की उपयुक्तता, नवीन विधियों की प्रभावशीलता, परीक्षण और मूल्यांकन; साथ ही, छात्रों के वास्तविक चयन के अधिकार को सुनिश्चित करने के लिए हाई स्कूल में चयनात्मक शिक्षण और मिडिल स्कूल से कैरियर मार्गदर्शन गतिविधियों पर विचार किया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यापक सर्वेक्षण, अनुसंधान और मूल्यांकन करने के लिए मंत्रालयों, शाखाओं, स्थानीय निकायों, घरेलू और विदेशी विशेषज्ञों के साथ समन्वय भी करता है। इसका निरंतर उद्देश्य पार्टी और राष्ट्रीय सभा द्वारा निर्धारित लक्ष्यों का पालन करना है, अर्थात नए दौर के मानव संसाधन प्रशिक्षण की आवश्यकताओं के अनुरूप छात्रों के गुणों और क्षमताओं का व्यापक विकास करना। उद्देश्य सत्य को प्रत्यक्ष रूप से देखना, वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन करना और समय पर समायोजन करना है, और यह सब छात्रों के हित में है।

रिपोर्टर: 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा के सभी तीन स्तरों पर पर्याप्त परिस्थितियों वाले स्थानों पर और छात्रों से शुल्क लिए बिना, प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षा लागू की जाएगी। मंत्री महोदय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षा को व्यापक और प्रभावी ढंग से लागू करने के साथ-साथ अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का प्रभावी प्रबंधन करने के लिए क्या उपाय करेगा?

मंत्री गुयेन किम सोन: प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने संबंधी प्रधानमंत्री के निर्देश संख्या 17 को लागू करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों को शैक्षिक योजनाएँ बनाने का निर्देश दिया है, जिनमें योग्य स्थानों पर कार्यान्वयन के लिए संसाधनों को जुटाने और उपयोग करने की योजना स्पष्ट रूप से दर्शाई गई हो। दूसरे सत्र का आयोजन, जिसमें निर्धारित 3 विषयों की अतिरिक्त कक्षाएं शामिल हैं, निर्देश संख्या 17 के अनुसार किया जाता है। प्रधानमंत्री के निर्देशानुसार, दूसरे सत्र के लिए धन की गारंटी मुख्यतः राज्य के बजट से दी जाती है। सामाजिक स्रोतों का उपयोग वर्तमान नियमों के अनुसार किया जाता है।

आने वाले समय में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, प्रतिदिन दो सत्रों के शिक्षण के कार्यान्वयन हेतु धन जुटाने हेतु विशिष्ट तंत्र और नीतियाँ विकसित करने हेतु वित्त मंत्रालय और स्थानीय निकायों के साथ समन्वय करेगा। अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस दृष्टिकोण पर कायम है कि "अतिरिक्त अधिगम ज्ञान का समेकन तो कर सकता है, लेकिन मानव विकास में बहुत कम योगदान देता है"।

अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की व्यापक स्थिति के गंभीर परिणामों को निरंतर कठोर सुधार की आवश्यकता है। इसलिए, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्थानीय निकायों को अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन पर नियम जारी करने के लिए निर्देश और आग्रह जारी रखेगा ताकि सरकार की ज़िम्मेदारी बढ़े, साथ ही शैक्षणिक संस्थानों को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए बाध्य किया जा सके।

पी.वी.: मंत्री जी, आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

स्रोत: https://cand.com.vn/giao-duc/nhieu-co-hoi-lon-de-giao-duc-but-pha-i780367/