ये वे मार्गदर्शक हैं जिन्होंने मेरे जीवन का मार्गदर्शन किया है।

(डैन ट्राई अखबार) - इस सम्मान समारोह में मंच पर खड़े होकर, मुझे उन तीन गुरुओं के प्रति अपनी कृतज्ञता याद आती है जिन्होंने मुझे इस गौरवशाली क्षण तक पहुंचाया।

25 दिसंबर, 2025 को, मुझे "हो ची मिन्ह - आकांक्षा की यात्रा" कार्यक्रम में हो ची मिन्ह की विचारधारा, नैतिकता और शैली का अध्ययन करने और उसका पालन करने में अपनी उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए देश भर में सम्मानित किए गए 25 अनुकरणीय समूहों और व्यक्तियों में से एक होने का सौभाग्य प्राप्त हुआ।

ये वे शिक्षक हैं जिन्होंने मुझे वैज्ञानिक अनुसंधान के मार्ग पर मार्गदर्शन दिया।

वैज्ञानिक अनुसंधान के मार्ग पर मेरा मार्गदर्शन करने वाले मेरे पहले गुरु प्रोफेसर दाओ वान टिएन थे - जो वियतनाम में प्राणी विज्ञान के संस्थापक थे।

डॉ. गुयेन थाई तू (फोटो: होआंग लैम)।

जब मैं द्वितीय वर्ष का छात्र था, तब प्रोफेसर ने मुझे अपने वैज्ञानिक शोध के विषय के रूप में चुना। यहाँ तक कि जब मैं विन्ह शिक्षा विश्वविद्यालय (नघे आन, अब विन्ह विश्वविद्यालय) में शिक्षा अधिकारी बन चुका था, तब भी प्रोफेसर ने मुझे "पशु और परजीवी अनुसंधान" टीम में शामिल कर लिया, जिसका नेतृत्व वे और प्रोफेसर डांग वान न्गु कर रहे थे। मैं एकमात्र सदस्य था जो हनोई में कार्यरत नहीं था।

यह वियतनाम के जैविक संसाधनों पर बुनियादी शोध करने का कार्य करने वाला पहला संगठन था, एक ऐसा कार्य जिसे बाद में वियतनाम विज्ञान और प्रौद्योगिकी अकादमी के अंतर्गत पारिस्थितिकी और जैविक संसाधन संस्थान ने अपने हाथ में ले लिया।

प्रोफेसर दाओ वान तिएन - वियतनाम में प्राणी विज्ञान के संस्थापक (फोटो: न्हान डैन अखबार)।

2012 में, मत्स्य पालन के क्षेत्र में योगदान के लिए हो ची मिन्ह पुरस्कार प्राप्त करने के लिए वियतनाम विज्ञान और प्रौद्योगिकी अकादमी के मंच पर खड़े होकर, मैं उस व्यक्ति को याद करके बहुत भावुक हो गया जिसने इस प्रतिष्ठित पुरस्कार की नींव रखी थी।

जब शिक्षा मंत्रालय ने विन्ह विश्वविद्यालय के जीवविज्ञान विभाग को विन्ह पेडागोजिकल विश्वविद्यालय में प्रथम वर्ष के जीवविज्ञान को पढ़ाने की जिम्मेदारी सौंपी, तो प्रोफेसर दाओ वान टिएन ने मुझे सीधे प्राणीविज्ञान पढ़ाने का कार्य सौंप दिया।

उस समय जीव विज्ञान के सभी छात्र इकट्ठा हो चुके थे, लेकिन प्रोफेसर अभी भी अनुपस्थित थे। मैं जीव विज्ञान विभाग के पहले तीन शिक्षण कर्मचारियों में से एक था। नए-नए आए होने के कारण, हमें तुरंत पढ़ाना शुरू करना पड़ा। इतना ही नहीं, हम साथ-साथ शिक्षण कर्मचारी और सहायक के रूप में भी काम करते थे, व्यावहारिक पाठों के लिए उपकरण खरीदते थे और पुस्तकालय को किताबें और पत्रिकाएँ खरीदने में मदद करते थे...

प्रोफेसर गुयेन थुक हाओ और उनकी पत्नी (फोटो: हिउ मिन्ह ब्लॉग)।

फिर विश्वविद्यालय ने मुझे स्नातकोत्तर अध्ययन करने का अवसर दिया। जब मैं कागजी कार्रवाई पूरी करने गया, तो प्रोफेसर हाओ (विन्ह शिक्षा विश्वविद्यालय के रेक्टर प्रोफेसर गुयेन थुक हाओ) ने मुझे सलाह दी: "घर मत जाओ, और घर पत्र भी मत लिखो। वहाँ पहुँचने के बाद पत्र लिखना। विश्वविद्यालय तुम्हें जाने दे रहा है, लेकिन स्थानीय अधिकारी पूरी तरह सहमत नहीं हैं।"

मैंने अपने प्रोफेसर के निर्देशों का अक्षरशः पालन किया, लेकिन हनोई पहुँचने के बाद भी मुझे वापस लौटना पड़ा क्योंकि "आपके शोध विषय के लिए अभी तक कोई पर्यवेक्षक प्रोफेसर नहीं मिला है।" मैंने उनकी बात पर विश्वास कर लिया। जर्मनी में वियतनामी दूतावास ने मेरा बहुत इंतज़ार कराया, लेकिन जब मैं नहीं पहुँचा, तब जाकर मैं आखिरकार सहमत हुआ।

तो ये सब "पृष्ठभूमि जानकारी" के बारे में था! तभी मुझे श्री हाओ की सलाह में छिपी सच्चाई समझ आई। उनके शब्द अब किसी वरिष्ठ अधिकारी द्वारा कर्मचारी को दी गई सलाह जैसे नहीं थे, बल्कि एक पिता द्वारा अपने बेटे को दी गई सलाह जैसे थे। ये याद करके मैं अपने आँसू नहीं रोक पाई।

मुझे आज भी अच्छी तरह याद है, डिएन लाम (पूर्व में डिएन चाउ जिला, न्घे आन प्रांत) के पूरे स्कूल के विभागाध्यक्षों की एक बैठक के दौरान, प्रधानाचार्य ने यह विचार व्यक्त किया कि "विन्ह पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी को वैज्ञानिक अनुसंधान में अग्रणी स्थान प्राप्त करना चाहिए।" मैंने इसे साकार करने का दृढ़ संकल्प लिया।

मेरे शोध परियोजना "लाम नदी की मछलियाँ" को शिक्षा मंत्रालय से प्रशंसा और पुरस्कार प्राप्त हुआ। इसके बाद, मैंने "लाम नदी बेसिन की मछली प्रजातियाँ" विषय पर अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का सफलतापूर्वक बचाव किया। मेरी शोध परियोजना "उत्तरी ट्रूंग सोन पर्वतों में जैव विविधता संरक्षण" न केवल देश में एक प्रमुख विषय बन गई, बल्कि यूरोप और अमेरिका के वैज्ञानिकों के साथ सहयोगात्मक अनुसंधान तक भी विस्तारित हुई।

मैंने अभी जिन उपलब्धियों का जिक्र किया है, वे सभी मेरे आदरणीय गुरु, मास्टर गुयेन थुक हाओ की मार्गदर्शक विचारधारा का परिणाम हैं।

एक ऐसा शिक्षक जिससे मैं कभी नहीं मिला।

मैंने जिन दो सलाहकारों का अभी जिक्र किया, वे दो ऐसे व्यक्ति हैं जिनसे मुझे प्रत्यक्ष रूप से मार्गदर्शन प्राप्त हुआ, जबकि एक अन्य सलाहकार से, व्यापक स्तर पर, मुझे केवल लेखों के माध्यम से अप्रत्यक्ष रूप से लाभ हुआ।

विश्वविद्यालय और व्यावसायिक उच्च विद्यालय पत्रिका ने मुझे विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक उच्च विद्यालयों के मंत्रालय के मंत्री प्रोफेसर ता क्वांग बू के उच्च शिक्षा के सिद्धांत को धीरे-धीरे आत्मसात करने और उत्साहपूर्वक लागू करने में मदद की: "व्यवहार की सेवा के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान के साथ शिक्षण और अधिगम को संयोजित करना।"

शिक्षण और अधिगम को वैज्ञानिक अनुसंधान के साथ जोड़कर, मैंने छात्रों में सीखने और वैज्ञानिक अनुसंधान के प्रति रुचि जगाई है और उन्हें वैज्ञानिक सोच से सुसज्जित किया है। मैं इसे उनके पंख मानता हूँ जो उन्हें कार्यबल में प्रवेश करने पर स्वतंत्र रूप से विकास करने और नए ज्ञान तक पहुँचने में सक्षम बनाएंगे।

प्रोफेसर ता क्वांग बुउ और जनरल वो गुयेन गियाप (फोटो: न्हान डैन न्यूजपेपर)।

इस अनुभव के माध्यम से, मैंने धीरे-धीरे अपने कौशल में सुधार किया। मुझे शैक्षिक प्रकाशन गृह द्वारा देश भर के विश्वविद्यालयों और शिक्षक प्रशिक्षण कॉलेजों में उपयोग के लिए सिद्धांत और व्यवहार दोनों को कवर करने वाली कशेरुकी जीवों की पाठ्यपुस्तकों का एक पूरा सेट लिखने के लिए दो सह-लेखकों में से एक के रूप में चुना गया, भले ही मेरे पास अभी तक डॉक्टरेट की डिग्री नहीं थी।

मैं शिक्षण, अधिगम और वैज्ञानिक अनुसंधान के एकीकरण को अपने स्वयं के कौशल में सुधार करने और विश्वविद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाने का सबसे महत्वपूर्ण साधन मानता हूं।

प्रोफेसर ता क्वांग बू के विश्वविद्यालय शिक्षा के सिद्धांत के अनुसार, व्यावहारिक आवश्यकताओं की पूर्ति करने वाले वैज्ञानिक अनुसंधान का अर्थ है कि विश्वविद्यालयों में शिक्षक और छात्र अपनी बौद्धिक क्षमता का उपयोग वैज्ञानिक अनुसंधान के माध्यम से सामाजिक वास्तविकताओं द्वारा उत्पन्न समस्याओं को हल करने के लिए करें। इसके विपरीत, समाज को विश्वविद्यालयों को वित्तीय सहायता प्रदान करनी चाहिए।

मेरे वैज्ञानिक अनुसंधान के सभी विषय न्घे तिन्ह प्रांत के आर्थिक और सामाजिक विकास में योगदान देने के उद्देश्य से हैं, जैसे कि "लाम नदी की मछलियाँ" या, अधिक व्यापक रूप से, "उत्तरी ट्रूंग सोन पर्वतों में जैव विविधता संरक्षण" विषय।

इसीलिए मुझे मत्स्य पालन मंत्री गुयेन टैन ट्रिन्ह और न्घे तिन्ह प्रांत की पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष ट्रान क्वांग डाट, उत्तरी ट्रूंग सोन क्षेत्र के राष्ट्रीय उद्यानों के निदेशकों और डब्ल्यूडब्ल्यूएफ, एफएफआई, यूरोपीय संघ, वियतनाम-नीदरलैंड कार्यक्रम, दक्षिण पूर्व एशियाई जैव विविधता संरक्षण केंद्र आदि जैसे अंतरराष्ट्रीय संगठनों से हमेशा अत्यंत प्रभावी सहायता प्राप्त हुई है।

व्यावहारिक वैज्ञानिक अनुसंधान के माध्यम से, मैंने शिक्षकों और छात्रों की सशक्त टीमें बनाई हैं। ये टीमें शिक्षकों के ज्ञान और अनुभव का लाभ उठाती हैं, साथ ही छात्रों की बुद्धि और रचनात्मकता का भी उपयोग करती हैं।

यह समूह वैज्ञानिक अनुसंधान का उपयोग प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने, व्यावहारिक समस्याओं को हल करने और शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए वित्तीय संसाधन जुटाने के लिए करता है। मेरे स्नातकोत्तर छात्रों और डॉक्टरेट उम्मीदवारों को न केवल डेटा एकत्र करने के लिए अपनी जेब से पैसे नहीं देने पड़ते, बल्कि उन्हें उनके काम के लिए भुगतान भी किया जाता है।

उत्तरी ट्रूंग सोन पर्वतमाला में जैव विविधता संरक्षण कार्यशाला के दूसरे संस्करण के परिणाम डेनिश दूतावास द्वारा प्रायोजित 20 लाख अमेरिकी डॉलर में प्रकाशित हुए। यह विश्वविद्यालय शिक्षा के लिए प्रोफेसर ता क्वांग बू के सिद्धांतों का एक ठोस प्रमाण है।

शांत लैम नदी, और बेन एन (थान होआ), पु मैट (न्घे एन), वु क्वांग (हा तिन्ह), फोंग न्हा - के बैंग (क्वांग त्रि), और बाख मा (ह्यू) के राजसी राष्ट्रीय उद्यान सभी शानदार व्याख्यान कक्ष हैं।

उस वातावरण में, हम, शिक्षकों और छात्रों के एक समूह के रूप में, एक साथ अध्यापन, अध्ययन और वैज्ञानिक अनुसंधान करते थे, और प्रोफेसर ता क्वांग बू के उच्च शिक्षा के सिद्धांत के मार्गदर्शन में निरंतर विकास के लिए पोषित हुए: "व्यावहारिक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए शिक्षण और अधिगम को वैज्ञानिक अनुसंधान के साथ जोड़ना।"

डॉ. गुयेन थाई तू

(विन्ह विश्वविद्यालय के पूर्व व्याख्याता)

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-vi-su-bieu-da-dan-dat-doi-toi-20260218220742731.htm