अवैध शिक्षण को ना कहें।

हालांकि विद्यार्थी विद्यालय प्रणाली के अंतर्गत अतिरिक्त ट्यूशन के लिए पात्र हैं, लेकिन कई विद्यालयों में 9वीं और 12वीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए अंतिम परीक्षा की तैयारी के पाठ्यक्रमों का आयोजन फिलहाल संबंधित अधिकारियों से मार्गदर्शन प्राप्त होने तक स्थगित है। इन पाठ्यक्रमों के वित्तपोषण के मुद्दे पर भी कई स्थानीय निकाय विचार कर रहे हैं और समाधान प्रस्तावित कर रहे हैं।

काऊ गियाय सेकेंडरी स्कूल (काऊ गियाय जिला, हनोई ) में साहित्य की कक्षा। फोटो: एनटीसीसी।

शिक्षकों को परीक्षा की तैयारी कराने वाली कक्षाओं को पढ़ाने के लिए स्वेच्छा से आगे आने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

नाम दिन्ह प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने एक दस्तावेज़ जारी कर इकाइयों और विद्यालयों से अनुरोध किया है कि वे 2024-2025 शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में विकसित की गई पूरक शिक्षण और अधिगम योजनाओं में संशोधन करें; और 2025 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए प्रभावी पुनरावलोकन सत्र आयोजित करें। विशेष रूप से, इसमें छात्रों की क्षमताओं के आधार पर उन्हें अलग-अलग स्तर पर पढ़ाने पर जोर दिया गया है; असंतोषजनक या संतोषजनक शैक्षणिक परिणाम वाले छात्रों को मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करने के लिए शिक्षकों की नियुक्ति को प्राथमिकता दी जानी चाहिए; और अच्छे या उत्कृष्ट परिणाम वाले छात्रों को स्व-अध्ययन के लिए मार्गदर्शन प्रदान किया जाना चाहिए। शिक्षकों को अधिकतम शिक्षण घंटे दिए जाने चाहिए। उच्च योग्यता प्राप्त शिक्षकों की नियुक्ति को प्राथमिकता दी जानी चाहिए और इन शिक्षकों को अन्य अतिरिक्त कर्तव्यों में कम से कम लगाया जाना चाहिए। शिक्षकों को परीक्षा की तैयारी के लिए स्वेच्छा से आगे आने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। दस्तावेज़ में उन अनुकरणीय व्यक्तियों और समूहों की समय पर पहचान, प्रशंसा और पदोन्नति का भी आह्वान किया गया है जो अपने छात्रों के प्रति समर्पित, उत्साही और पूरी तरह से प्रतिबद्ध हैं।

हालांकि, कुछ लोगों का तर्क है कि यदि शिक्षकों को स्पष्ट वेतन प्रणाली के बिना केवल ट्यूशन की जिम्मेदारी सौंपी जाती है, तो उन पर काफी दबाव पड़ेगा, जिससे वे हतोत्साहित हो सकते हैं और उनकी कार्यक्षमता प्रभावित हो सकती है। हाल ही में, थान्ह होआ शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शैक्षणिक संस्थानों से 2024-2025 शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में तैयार की गई अपनी विद्यालय शिक्षण योजनाओं, ट्यूशन योजनाओं और प्रतिभाशाली छात्रों की प्रतियोगिताओं, हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं और कक्षा 10 में प्रवेश परीक्षाओं के लिए छात्रों को तैयार करने की योजनाओं में सक्रिय रूप से और शीघ्रता से संशोधन करने का अनुरोध किया है। उन्हें 2025 में इकाइयों को पहले से आवंटित बजट से स्कूलों के भीतर ट्यूशन के लिए धनराशि आवंटित करने और ट्यूशन के आयोजन पर व्यय संबंधी प्रावधानों सहित आंतरिक व्यय नियम विकसित करने की भी आवश्यकता है। साथ ही, उन्हें नियमित कक्षा शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना, छात्रों के स्व-अध्ययन का मार्गदर्शन और पर्यवेक्षण करके उसे प्रभावी बनाना और छात्रों को सॉफ्टवेयर, वीडियो व्याख्यान और समीक्षा वेबसाइटों के माध्यम से स्वतंत्र शोध करने के लिए प्रोत्साहित करना है।

इसी प्रकार, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने स्थानीय अधिकारियों से स्कूल की जिम्मेदारी के तहत आने वाले छात्रों के समूहों के लिए ट्यूशन और परीक्षा की तैयारी के लिए वित्तीय सहायता प्रदान करने वाले प्रस्ताव जारी करने का अनुरोध किया है।

इससे पहले, हो ची मिन्ह शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री हो तान मिन्ह ने बताया था कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी आधिकारिक दस्तावेज़ के कार्यान्वयन के संबंध में स्थानीय अधिकारियों को जल्द ही एक निर्देश भेजा जाएगा। स्थानीय अधिकारी अपनी परिस्थितियों के अनुसार, स्नातक छात्रों के लिए समीक्षा सत्र आयोजित करने और संतोषजनक परिणाम प्राप्त न करने वाले छात्रों को उपचारात्मक शिक्षा प्रदान करने के लिए शिक्षकों को वित्तीय सहायता प्रदान कर सकते हैं।

प्रवेश परीक्षाओं के नजदीक आने के साथ ही परिपत्र 29 के लागू होने से अभिभावक और छात्र चिंतित हैं। छात्रों को पढ़ाने और उनकी समीक्षा करने के लिए शिक्षकों को वित्तीय सहायता प्रदान करना एक उचित समाधान के रूप में देखा जा रहा है जिसे जल्द से जल्द लागू किया जाना चाहिए ताकि स्कूल सक्रिय रूप से शिक्षकों को शिक्षण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए नियुक्त कर सकें।

परिपत्र 29 को प्रभावी ढंग से लागू करने के 5 समाधान

पाठ्येतर शिक्षण को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने के लिए, शिक्षा क्षेत्र विभिन्न समाधान लागू कर रहा है, जैसे कि इसके प्रबंधन के लिए विशिष्ट नियम जारी करना, शिक्षकों की क्षमता और शिक्षण विधियों में सुधार करना और शिक्षकों की जिम्मेदारी बढ़ाना; छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमताओं को बढ़ावा देना; मूल्यांकन विधियों में सुधार करना (मूल्यांकन और प्रवेश परीक्षाएं 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की विषयवस्तु और आवश्यकताओं के अनुरूप होनी चाहिए; यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र पाठ्यक्रम का पालन करें और अतिरिक्त शिक्षण की आवश्यकता के बिना परीक्षा और प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण कर सकें, कोई भी प्रश्न पाठ्यक्रम से बाहर नहीं होना चाहिए); और सामान्य शिक्षा और उच्च शिक्षा के बीच समन्वय को मजबूत करना।

स्कूलों के बुनियादी ढांचे में सुधार के उपायों के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का निर्देश है कि छात्रों को शिक्षा तक समान अवसर सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त स्कूल होने चाहिए; और प्रतिदिन दो सत्रों की पेशकश करने वाले स्कूलों और कक्षाओं की संख्या बढ़ाई जानी चाहिए। साथ ही, मंत्रालय पाठ्येतर शिक्षण के प्रबंधन संबंधी नियमों के अनुपालन के संबंध में केंद्र और स्थानीय स्तर पर राज्य प्रबंधन एजेंसियों द्वारा निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत करने पर जोर देता है; और इस गतिविधि पर अभिभावकों और समाज की निगरानी बढ़ाने पर भी बल देता है।

संचार के संदर्भ में, शिक्षा क्षेत्र शिक्षकों के आत्मसम्मान को बढ़ाने और उन्हें अनधिकृत ट्यूशन को "ना" कहने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु सूचना और प्रचार प्रयासों को मजबूत कर रहा है; और छात्रों के अधिकारों और सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करने के लिए ट्यूशन गतिविधियों के प्रबंधन हेतु समाधानों पर सहमति और समर्थन देने के लिए अभिभावकों को संगठित कर रहा है।

इसके अलावा, शिक्षकों की भलाई सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों के लिए नीतियों पर सलाह प्रदान की है और करता रहेगा, जिसमें शिक्षकों पर मसौदा कानून भी शामिल है, जिसे यदि निकट भविष्य में राष्ट्रीय सभा द्वारा पारित कर दिया जाता है, तो शिक्षकों को लाभ पहुंचाने वाली सकारात्मक नीतियां भी आएंगी।

स्रोत: https://daidoanket.vn/noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-10300205.html