जहां ज्ञान प्रेम से मिलता है

खुशहाल स्कूलों के निर्माण के प्रयासों के माध्यम से, छात्र प्रेम, सम्मान और सहभागिता से भरे शैक्षिक वातावरण में सीखेंगे, जहाँ उनकी पूरी क्षमता को पोषित किया जाएगा और उनकी व्यक्तिगतता का सम्मान किया जाएगा; शिक्षक अपने काम में आनंद और समर्पण पाएंगे...

कक्षा के समय के दौरान किंडरगार्टन 27-2 में शिक्षक और छात्र।

यूनेस्को के हैप्पी स्कूल मॉडल से प्रेरित, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2019 से कार्यान्वित हैप्पी स्कूल पहल में छह मानक (विद्यालय की सुविधाएं और परिसर; सुरक्षित शैक्षिक वातावरण; शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियां; समग्र शिक्षा; विद्यालय के मिशन, विजन और मूल मूल्यों का निर्धारण; और विद्यालय के भीतर एवं बाहर संबंध निर्माण) और तीन मुख्य मानदंड (प्रेम, सुरक्षा और सम्मान) शामिल हैं। ये शैक्षिक संस्थानों के लिए मार्गदर्शक सिद्धांत के रूप में कार्य करते हैं ताकि वे अपनी शिक्षण विधियों और मानसिकता पर विचार कर सकें और नई आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उन्हें अनुकूलित कर सकें।

किंडरगार्टन 27-2 (हैक थान वार्ड) में, एक खुशहाल स्कूल की अवधारणा प्रत्येक बच्चे के स्कूल आने-जाने की दैनिक यात्रा में आनंद पैदा करने से शुरू होती है।

विद्यालय की प्रधानाध्यापिका सुश्री गुयेन थी हिएन ने कहा, “एक खुशहाल विद्यालय शैक्षिक वातावरण में प्रेम और रचनात्मकता की यात्रा है। हम छोटी-छोटी बातों से शुरुआत करने का प्रयास करते हैं, जैसे कि कक्षाओं को बच्चों के लिए स्नेहपूर्ण और मैत्रीपूर्ण माहौल में सजाना; बच्चों को संवाद और व्यवहार का प्रशिक्षण देना । बच्चों की बौद्धिक, शारीरिक, आध्यात्मिक और जीवन कौशल में समग्र रूप से देखभाल और विकास किया जाता है ताकि हर बार जब वे स्कूल आएं, तो उन्हें खुशी, सुरक्षा और सम्मान का अनुभव हो। इसके अलावा, खुशहाल विद्यालय पहल को लागू करते समय, शिक्षकों को भी नवाचार करने और सकारात्मक और रचनात्मक शिक्षण विधियों को बढ़ावा देने के कई अवसर मिलते हैं। विद्यालय अभिभावकों के साथ सक्रिय रूप से जुड़कर, बच्चों की देखभाल और शिक्षा में परिवारों, विद्यालय और समाज के बीच एक मजबूत बंधन और सहयोग का निर्माण करता है।”

डोंग तिएन वार्ड स्थित थियू खान प्राथमिक विद्यालय के निदेशक मंडल के अनुसार, एक खुशहाल विद्यालय का निर्माण करने के लिए सर्वप्रथम एक सुरक्षित विद्यालय वातावरण बनाना आवश्यक है, जहाँ विद्यार्थियों को प्रेम, सम्मान, देखभाल मिले और वे आत्मविश्वास से अपनी बात कह सकें। प्रबंधन टीम को चौकस, सहायक और कठिनाइयों को हल करने में सक्षम होना चाहिए ताकि शिक्षक शांतिपूर्वक काम कर सकें और अपने काम के प्रति समर्पित हो सकें।

थियू खान प्राथमिक विद्यालय की प्रधानाध्यापिका ले थी थिएट ने बताया, “विद्यालय हमेशा शैक्षिक गतिविधियों में नवाचार लाने पर ध्यान केंद्रित करता है ताकि छात्रों में गुणों और क्षमताओं का विकास हो सके। हम विविध विषयों पर आधारित कई विज्ञान, प्रौद्योगिकी और गणित (एसटीईएम) गतिविधियाँ आयोजित करते हैं ताकि छात्र अधिक कौशल प्राप्त कर सकें और विद्यालय आने पर उन्हें आनंद और खुशी मिले। इसके अलावा, विद्यालय एक सौहार्दपूर्ण कार्य वातावरण का निर्माण करता है जिसमें देखभाल, सहयोग और सुनना शामिल है, जिससे शिक्षकों को योगदान देने और छात्रों में सकारात्मक ऊर्जा का संचार करने में खुशी मिलती है।”

खुशहाल स्कूलों के निर्माण के लिए, थान्ह होआ शिक्षा संघ ने शैक्षणिक इकाइयों और संस्थानों के समन्वय से "प्रधानाचार्यों में बदलाव, शिक्षकों में नवाचार - खुशहाल स्कूलों की ओर" विषय पर "खुशहाल स्कूलों का निर्माण" शीर्षक से एक कार्यशाला का आयोजन किया। कार्यशाला में खुशहाल स्कूल मॉडल के निर्माण की भूमिका और महत्व पर बल दिया गया, जिसका मुख्य मानदंड शिक्षकों के कदाचार से मुक्त स्कूल होना था। इसका उद्देश्य कर्मचारियों, शिक्षकों और श्रमिकों की जागरूकता और कार्यों में एक मौलिक बदलाव लाना है, ताकि वे नैतिक आचरण के लिए प्रयासरत रहें और उद्योग नियमों के उल्लंघन से बचें। यह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और शिक्षा क्षेत्र व्यापार संघ की संयुक्त योजना संख्या 242/KHLT-SGDĐT-CĐN को मूर्त रूप देने के उद्देश्य से बनाई गई योजनाओं में से एक है, जिसका उद्देश्य 2021-2025 की अवधि में शिक्षकों और कर्मचारियों के शैक्षणिक आचरण और नैतिकता में सुधार करना है। इसके माध्यम से, शिक्षा क्षेत्र में और प्रत्येक विद्यालय में कार्यरत प्रत्येक व्यक्ति अपनी जागरूकता और व्यवहार में बदलाव लाएगा ताकि वे जिम्मेदारी, प्रेम, समझ, सहानुभूति और साझेदारी के साथ अपना काम बेहतर ढंग से कर सकें, जिससे धीरे-धीरे एक ऐसा सुखद शैक्षिक वातावरण बनेगा जहां प्रत्येक छात्र और प्रत्येक शिक्षक विद्यालय आने पर आनंद और प्रसन्नता महसूस करेगा।

खुशहाल स्कूलों का निर्माण करना एक महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति रही है और बनी हुई है जो शैक्षणिक संस्थानों को मानवीय मूल्यों को मजबूती से फैलाने में मदद करती है, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता में स्थायी रूप से सुधार होता है।

लेख और तस्वीरें: लिन्ह हुआंग

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm