जापान के आधे छात्र किताबें नहीं पढ़ते; उनका सारा समय स्मार्टफोन में ही बीतता है।

एक नए सर्वेक्षण से पता चलता है कि जापान में पढ़ने की संस्कृति के लिए प्रसिद्ध होने के बावजूद, लगभग आधे जापानी स्कूली बच्चे किताबें नहीं पढ़ते हैं, जबकि स्मार्टफोन का उपयोग नाटकीय रूप से बढ़ गया है।

जापानी छात्र किताबें पढ़ने की तुलना में स्मार्टफोन का अधिक उपयोग करते हैं - फोटो: मैनिची

"आजकल के छात्र अपना अधिकांश खाली समय फोन पर बिताते हैं और किताबों में उनकी रुचि बहुत कम दिखाई देती है," बेनेसे इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशनल रिसर्च (जापान) के प्रमुख शोधकर्ता हारुओ किमुरा ने मैनिची अखबार को बताया।

बेनेसे इंस्टीट्यूट द्वारा टोक्यो विश्वविद्यालय के सहयोग से किए गए इस सर्वेक्षण में कक्षा 1 से 12 तक के लगभग 20,000 अभिभावक-छात्र जोड़े शामिल थे, और पढ़ने की आदतों और स्मार्टफोन के उपयोग पर नज़र रखने के लिए इसे 2015 से 2024 तक वार्षिक रूप से आयोजित किया गया था।

परिणामों से पता चलता है कि 2024 में 52.7% छात्रों ने बिल्कुल भी किताबें नहीं पढ़ीं (ई-पुस्तकों सहित), जो 2015 में 34.3% की तुलना में एक तीव्र वृद्धि है।

यह प्रतिशत उम्र के साथ बढ़ता है, जिसमें कक्षा 1-3 के 33.6% छात्र, कक्षा 4-6 के 47.7% छात्र, कक्षा 7-9 के 59.8% छात्र और कक्षा 10-12 के 69.8% छात्र शामिल हैं।

प्रतिदिन पढ़ने में व्यतीत होने वाला औसत समय भी काफी कम हो गया है, विशेष रूप से चौथी कक्षा से आगे, जो चौथी से छठी कक्षा में घटकर 15.6 मिनट, मिडिल स्कूल में 14.1 मिनट और हाई स्कूल में 10.1 मिनट हो गया है।

इसके विपरीत, उम्र के आधार पर स्मार्टफोन के उपयोग का समय तेजी से बढ़ा, जो 33.4 मिनट से बढ़कर 138.3 मिनट प्रतिदिन हो गया। शोध से पता चलता है कि लोग जितना अधिक समय अपने फोन का उपयोग करते हैं, उनका पढ़ने का समय उतना ही कम हो जाता है, खासकर कक्षा 4-6 और 7-9 के छात्रों में।

इसके अलावा, सर्वेक्षण में पढ़ने और शब्दावली के बीच एक संबंध भी सामने आया। विशेष रूप से, जो छात्र लंबे समय तक पढ़ते थे, वे शब्दावली परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त करते थे, खासकर कक्षा 3, 6 और 12 में।

किमुरा ने आगे कहा, "डिजिटल उपकरण पढ़ने के समय को बढ़ा सकते हैं और बौद्धिक गतिविधियों के दायरे को विस्तृत कर सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों को व्यापक ग्रंथों से जुड़ने का समय मिले और उन्हें नई दुनियाओं को खोजने के अवसर मिलें, चाहे वे कागज पर हों या डिजिटल रूप में।"

यह सर्वेक्षण आधुनिक शिक्षा में एक बड़ी चुनौती को उजागर करता है: डिजिटल उपकरणों की सुविधा और पारंपरिक पठन आदतों के बीच संतुलन कैसे बनाया जाए, जिससे बच्चों को ज्ञान और शब्दावली दोनों में समग्र रूप से विकसित होने में मदद मिल सके।

ट्रिउ फुओंग

स्रोत: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm