सही तरीके से समीक्षा करना अच्छे परिणाम प्राप्त करने की कुंजी है।

अंतिम दौर की तैयारियों से पहले, शहर के जूनियर हाई स्कूलों में नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए पुनरावलोकन सत्रों को तेज किया जा रहा है, साथ ही अध्ययन विधियों और परीक्षा देने के कौशल पर मार्गदर्शन भी प्रदान किया जा रहा है। तनाव कम करने और परिणामों में सुधार के लिए केंद्रित और लक्षित पुनरावलोकन सत्रों को महत्वपूर्ण माना जाता है।

छात्रों को मुख्य विषयवस्तु पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, यह सुनिश्चित करते हुए कि वे इसे अच्छी तरह से सीखें, गहराई से समझें और अच्छे परिणाम प्राप्त करने के लिए कुशलतापूर्वक लागू करें। फोटो: हा खू

अपनी पढ़ाई को मुख्य क्षेत्रों पर केंद्रित करें, बहुत व्यापक अध्ययन करने से बचें।

वर्तमान में, नियमित पाठ्यक्रम के अतिरिक्त, कई स्कूल परीक्षा से पहले छात्रों के ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए प्रति विषय प्रति सप्ताह 2 पाठों के साथ 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए पुनरावलोकन सत्र बढ़ा रहे हैं।

गुयेन लुओंग बैंग सेकेंडरी स्कूल (लिएन चिएउ वार्ड) में अंग्रेजी शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थान वान के अनुसार, इस वर्ष की परीक्षा संरचना में 36 प्रश्न हैं, जिनके लिए 60 मिनट की समय सीमा निर्धारित है, जिसमें बहुविकल्पीय और निबंध प्रश्न शामिल हैं, और ज्ञान, समझ और अनुप्रयोग के स्तरों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर किया गया है।

विशेष रूप से, परीक्षा में प्रश्न-आधारित अभ्यासों के माध्यम से व्यावहारिक अनुप्रयोग पर जोर दिया जाता है, जैसे कि पठन बोध अनुभाग में यातायात संकेतों और सूचनाओं की पहचान करना, जिसके लिए छात्रों को न केवल ज्ञान को आत्मसात करने की आवश्यकता होती है, बल्कि इसे विशिष्ट स्थितियों में लचीले ढंग से लागू करने की भी आवश्यकता होती है।

सुश्री वैन का मानना ​​है कि इस स्तर पर छात्रों को उन्नत विषयवस्तु सीखने के बजाय मूलभूत ज्ञान को सुदृढ़ करने पर ध्यान देना चाहिए। व्याकरण और शब्दावली से संबंधित प्रश्नों की संख्या काफी अधिक है, जिनमें शब्द रूप, क्रिया काल और वाक्य संरचना शामिल हैं, इसलिए इनका गहन पुनरावलोकन आवश्यक है। इसके अतिरिक्त, पठन बोध कौशल भी महत्वपूर्ण हैं, जिनमें से कई प्रश्नों में छात्रों को मुख्य विचार की पहचान करने, प्रमुख शब्दों को खोजने और संदर्भ में शब्दों का अर्थ समझने की आवश्यकता होती है। निबंध लेखन खंड में प्रश्न संख्या में कम हैं, लेकिन इसके अंक अधिक हैं और इसमें छात्रों को संरचना की अच्छी समझ होनी चाहिए तथा त्रुटियों को कम से कम करना आवश्यक है।

केंद्रित पुनरावलोकन पर जोर देने के अलावा, शिक्षक परीक्षा की तैयारी के दौरान छात्रों द्वारा की जाने वाली सामान्य गलतियों की ओर भी ध्यान दिलाते हैं, जैसे कि शब्दावली की कमी, वाक्यांशों को याद करने में कठिनाई, वर्तनी की गलतियाँ, या परीक्षा देते समय अत्यधिक आत्मविश्वास होना, बिना जाँच किए परीक्षा को जल्दी पूरा कर लेना, जिसके परिणामस्वरूप अंकों का खेदजनक नुकसान होता है...

हुइन्ह थुक खांग सेकेंडरी स्कूल (थान खे वार्ड) की अंग्रेजी शिक्षिका सुश्री लुओंग डोन फुओंग के अनुसार, एक प्रमुख कमी यह है कि छात्र व्यापक रूप से अध्ययन करते हैं लेकिन उनकी नींव मजबूत नहीं होती। कई छात्र उन्नत संरचनाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं लेकिन बुनियादी ज्ञान में भ्रमित हो जाते हैं, जिसके कारण पहचान संबंधी प्रश्नों में उनके अंक कट जाते हैं।

इसके अलावा, कई छात्र अलग-अलग शब्दों को याद तो कर लेते हैं, लेकिन उन्हें वाक्यों में प्रयोग करना या निश्चित वाक्यांशों को समझना नहीं जानते, जिससे गलतफहमी या गलत प्रयोग हो जाते हैं। उनकी पढ़ने की क्षमता सीमित होती है, और सरसरी तौर पर पढ़ना, अंतर्ज्ञान के आधार पर उत्तरों का अनुमान लगाना, या शब्द-दर-शब्द अनुवाद करना जैसी आदतें उन्हें तर्क संबंधी प्रश्नों में गलती करने के लिए प्रवण बना देती हैं। साथ ही, कई छात्रों में प्रभावी समय प्रबंधन कौशल की कमी होती है, कठिन प्रश्नों का सामना करने पर वे आसानी से घबरा जाते हैं, या अति आत्मविश्वास के कारण अपने काम की दोबारा जांच नहीं करते।

इस चरण में बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए, शिक्षक छात्रों को विषयवार शब्दावली सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, जिसमें निश्चित वाक्यांशों पर ध्यान केंद्रित करना और शब्द रूपांतरणों का अभ्यास करना शामिल है; बार-बार अभ्यास परीक्षण और विस्तृत प्रतिक्रिया छात्रों के लिए गलतियों को पहचानने और उन्हें तुरंत सुधारने का सबसे तेज़ तरीका है।

जिन स्कूलों में प्रति विषय प्रति सप्ताह 2 पाठों के गहन पुनरावलोकन सत्र आयोजित किए जाते हैं, वे भी छात्रों को अपने ज्ञान को सुदृढ़ करने में मदद करते हैं। फोटो: हा खू

अच्छे कौशल और मजबूत मानसिकता विकसित करें।

केवल अंग्रेजी के लिए ही नहीं, बल्कि शिक्षक अन्य परीक्षा विषयों में पुनरावलोकन के लिए भी स्पष्ट मार्गदर्शन प्रदान करते हैं।

गुयेन बिन्ह खीम माध्यमिक विद्यालय (होआ खान वार्ड) में साहित्य की शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थान ताम ने कहा कि हाल के वर्षों में, दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा की संरचना स्थिर रही है, लेकिन इसमें विविधता बढ़ी है। यह परीक्षा न केवल बुनियादी ज्ञान का परीक्षण करती है, बल्कि छात्रों की व्यावहारिक क्षमता, वास्तविक जीवन की स्थितियों से संबंध स्थापित करने की क्षमता और आलोचनात्मक चिंतन पर भी ध्यान केंद्रित करती है। आमतौर पर, परीक्षा में पहचान और समझ से लेकर व्यावहारिक अनुप्रयोग और उन्नत अनुप्रयोग तक के स्तर शामिल होते हैं, और व्यावहारिक प्रश्नों का अनुपात लगातार बढ़ रहा है। साहित्य के लिए, छात्रों को पाठ्यक्रम के मूल ज्ञान पर अच्छी पकड़ होनी चाहिए, मुद्दों की पहचान करके ग्रंथों को पढ़ना और समझना आना चाहिए, और साथ ही सामाजिक और साहित्यिक निबंध लिखने का अभ्यास भी करना चाहिए।

अधूरे उत्तर, अस्पष्ट वाक्य रचना, वर्तनी की गलतियाँ, या प्रश्न की आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा न करना, ये कुछ सामान्य गलतियाँ हैं जिनके कारण छात्रों के अंक कट जाते हैं। इसलिए, छात्रों को विषयवार अपने ज्ञान की व्यवस्थित रूप से समीक्षा करनी चाहिए, नियमित रूप से नमूना प्रश्नों का अभ्यास करना चाहिए ताकि वे प्रश्न संरचना और समय सीमा से परिचित हो सकें, और अपनी गलतियों से सीख सकें।

"व्यापक अध्ययन करने के बजाय, छात्रों को मुख्य विषयवस्तु पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, उन परिचित प्रकार के प्रश्नों पर ध्यान देना चाहिए जिनमें गलतियाँ होने की संभावना अधिक होती है। इससे यह सुनिश्चित होगा कि वे अच्छी तरह से सीखें, गहराई से समझें और ज्ञान को कुशलतापूर्वक लागू करें। परीक्षा कक्ष में, समय का बुद्धिमानी से उपयोग करना, प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़ना, आसान प्रश्नों के उत्तर पहले देना और पुनरावलोकन के लिए समय निकालना, गलतियों को कम करने के लिए आवश्यक कौशल हैं," सुश्री टैम ने सुझाव दिया।

गणित के संबंध में, गुयेन थी मिन्ह खाई माध्यमिक विद्यालय (थान खे वार्ड) की शिक्षिका सुश्री ले थी थान लुआन ने कहा कि इस वर्ष की परीक्षा सामान्य से पहले आयोजित की गई थी, और परीक्षा में शामिल होने वाले विद्यार्थियों की अधिक संख्या ने चिंता पैदा कर दी थी। हालांकि, शिक्षा विभाग ने विद्यालयों के लिए परीक्षा संरचना पहले ही जारी कर दी थी, और शिक्षकों के लिए इस संरचना के अनुसार परीक्षा प्रश्न तैयार करने और आवश्यक शिक्षण उद्देश्यों का बारीकी से पालन करने के तरीके पर प्रशिक्षण भी आयोजित किया था।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, विद्यालय के कक्षा 9 के गणित विभाग ने अभ्यास प्रश्नों का एक संग्रह तैयार किया है, जिससे छात्रों को शिक्षकों द्वारा बनाए गए प्रश्न बैंक से अभ्यास करने का अवसर मिलता है। परीक्षाएं और टेस्ट भी होंगे, जिन्हें पूरा करने के बाद छात्र व्यवस्थित रूप से अपनी गलतियों को पहचानेंगे और अपने सहपाठियों के साथ साझा करेंगे। इसके बाद शिक्षक उनकी गलतियों को सुधारेंगे ताकि छात्र अपने उत्तरों की तुलना कर सकें, अपनी गलतियों से सीख सकें और खुद या अपने सहपाठियों द्वारा की गई गलतियों को दोहराने से बच सकें।

सुश्री लुआन के अनुसार, परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए छात्रों को ज्ञान, कौशल और मानसिकता के मामले में पूरी तैयारी करनी चाहिए। परीक्षा देते समय, उन्हें प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़ने, प्रश्नों के प्रकार पहचानने, प्रश्नों की प्रकृति निर्धारित करने और "पहले आसान, फिर कठिन" के सिद्धांत का पालन करते हुए उचित रणनीति विकसित करने में समय देना चाहिए; जल्दबाजी से बचना चाहिए; बुनियादी प्रश्नों को हल करने को प्राथमिकता देनी चाहिए और व्यावहारिक प्रश्नों के लिए उचित समय आवंटित करना चाहिए। इसके अलावा, प्रभावी समय प्रबंधन, अंत में उत्तरों की समीक्षा करने, गणनाओं की जाँच करने और उचित प्रस्तुति सुनिश्चित करने के लिए समय देना आवश्यक है।

ज्ञान और कौशल के अलावा, मनोवैज्ञानिक कारक भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसलिए, शिक्षकों का मानना ​​है कि छात्रों को शांत मन बनाए रखना चाहिए, दबाव से बचना चाहिए, पर्याप्त नींद लेनी चाहिए, उचित आहार लेना चाहिए और अपनी अध्ययन प्रक्रिया पर भरोसा रखना चाहिए। अच्छी तैयारी करने पर छात्र अधिक आत्मविश्वासी होंगे, बेहतर प्रदर्शन करेंगे और परीक्षा में अच्छे परिणाम प्राप्त करेंगे।

स्रोत: https://baodanang.vn/on-tap-dung-cach-de-dat-hieu-qua-3334003.html