साल के अंत में स्कूल को दिए जाने वाले उपहारों को लेकर अभिभावकों के बीच मतभेद हो गया।

जैसे-जैसे प्रशंसा समारोहों का आयोजन बड़े पैमाने पर होने लगा है, वैसे-वैसे यह सवाल उठता है: खूबसूरत यादों को संजोने और वित्तीय दबाव के बीच, सच्ची कृतज्ञता और मात्र औपचारिकता के बीच की सीमा रेखा कहाँ है?

असहमति जताने वाले अभिभावकों को कक्षा समूह से बाहर निकाल दिया जाता है।

शैक्षणिक वर्ष के अंत में, परीक्षा की तैयारी और उच्च कक्षाओं में प्रवेश के दबाव के अलावा, कई माता-पिता प्रशंसा समारोहों और स्नातक समारोहों से संबंधित अतिरिक्त खर्चों को लेकर भी चिंतित रहते हैं। इसी कारण स्वैच्छिक भागीदारी की सीमा, प्रशंसा समारोहों का महत्व और छात्रों के परिवारों पर पड़ने वाले वित्तीय बोझ को लेकर बहस छिड़ गई है।

सुश्री एच., जिनकी एक संतान तुयेन क्वांग के एक जूनियर हाई स्कूल में नौवीं कक्षा में पढ़ती है, ने कहा कि वह कुछ अतिरिक्त शुल्कों से असहमत हैं, जैसे कि शिक्षकों के लिए विदाई पार्टियों के लिए पैसे या छात्रों के स्नातक होने से पहले धन्यवाद उपहार।

सुश्री एच. के अनुसार, इन सुझावों को लागू करने से पहले अभिभावकों के बीच आम सहमति तक पहुंचने के लिए व्यक्तिगत रूप से इन पर चर्चा नहीं की गई थी।

उन्होंने बताया, "सामूहिक प्रयास से जुड़े योगदानों के लिए माता-पिता के बीच स्पष्ट चर्चा और सहमति आवश्यक है। प्रत्येक परिवार की परिस्थितियाँ अलग-अलग होती हैं, इसलिए उपयुक्तता और स्वैच्छिकता पर विचार किया जाना चाहिए।"

योगदान के मुद्दे के अलावा, सुश्री एच. का यह भी मानना ​​है कि आदान-प्रदान के दौरान कुछ अभिभावकों का व्यवहार वास्तव में उचित नहीं था, जिसमें कक्षा समूह से अभिभावकों को मनमाने ढंग से हटाना भी शामिल था, जिससे नाराजगी पैदा हुई और समग्र वातावरण प्रभावित हुआ।

सुश्री एच. के अनुसार, घटना घटने के बाद, स्कूल, कक्षा शिक्षिका और अभिभावक-शिक्षक संघ ने इस मुद्दे पर चर्चा और स्पष्टीकरण के लिए एक बैठक की। अभिभावक-शिक्षक संघ ने माफी भी मांगी और कार्यान्वयन प्रक्रिया में हुई कमियों को स्वीकार किया।

अभिभावक ने जोर देकर कहा कि वे कृतज्ञता व्यक्त करने वाली गतिविधियों या माता-पिता और छात्रों द्वारा अपने शिक्षकों के प्रति आभार व्यक्त करने के खिलाफ नहीं हैं।

उन्होंने कहा, "शिक्षकों के प्रति आभार व्यक्त करना एक सुंदर परंपरा है, उन लोगों के प्रति सम्मान का प्रतीक है जिन्होंने हमारे बच्चों को उनके स्कूली जीवन भर मार्गदर्शन और शिक्षा प्रदान की है। हालांकि, सभी योगदान स्वैच्छिक होने चाहिए, ताकि आर्थिक कठिनाइयों का सामना कर रहे परिवारों पर दबाव न पड़े। और आभार को भौतिक मूल्य से मापना आवश्यक नहीं है।"

"यदि किसी परिवार के पास साधन हैं, तो वे अपनी भावनाओं को अपने तरीके से व्यक्त कर सकते हैं, लेकिन उन्हें दूसरों की परिस्थितियों पर अपनी शर्तें या विचार थोपने नहीं चाहिए। माता-पिता और छात्रों का शिक्षकों के प्रति स्नेह और कृतज्ञता उपहार के मूल्य पर निर्भर नहीं करती। उपहार हो या न हो, माता-पिता फिर भी उन लोगों का सम्मान करते हैं जिन्होंने उनके बच्चों को पढ़ाया है," उन्होंने कहा।

433 छात्रों ने भाग लिया लेकिन उन्होंने लगभग 500 भोजन के ऑर्डर दिए।

इसी बीच, थान्ह होआ के एक हाई स्कूल में लगभग 260 मिलियन वीएनडी की अनुमानित लागत से स्नातक समारोह आयोजित करने की योजना को लेकर एक अन्य मामला भी अभिभावक समूहों के बीच काफी विवाद का विषय बन गया है।

2023-2026 के दीक्षांत समारोह के लिए अनुमानित आय और व्यय के अनुसार, प्रस्तावित योगदान प्रति छात्र 600,000 VND है। 433 छात्रों की भागीदारी के साथ, कुल मिलाकर लगभग 260 मिलियन VND एकत्रित होने की उम्मीद है।

सूचीबद्ध खर्चों में भोजन का खर्च, स्कूल के लिए धन्यवाद उपहार, स्कूल प्रशासन के लिए उपहार, फिल्मांकन, फूल, आतिशबाजी, जन्मदिन का केक, सजावट और डीजे के लिए सहायक शुल्क जैसे संगठनात्मक खर्च शामिल हैं। बताया गया है कि ध्वनि और प्रकाश व्यवस्था का खर्च आयोजन इकाई द्वारा वहन किया गया था।

सोशल मीडिया पर जानकारी साझा किए जाने के बाद, इस पर अलग-अलग प्रतिक्रियाएं आईं। कुछ लोगों का तर्क था कि साल के अंत में होने वाले किसी कार्यक्रम के लिए कुछ लाख डोंग का योगदान देना कोई बड़ी बात नहीं है। हालांकि, कई अभिभावकों ने इस बात पर चिंता जताई कि धनराशि का उपयोग कैसे किया जाएगा।

थान्ह होआ प्रांत के एक हाई स्कूल के दीक्षांत समारोह के लिए अनुमानित बजट लगभग 260 मिलियन वीएनडी है।

इसमें से सबसे बड़ा खर्च भोजन पर है, जिसकी कीमत प्रति भोजन 400,000 VND है, और कुल अनुमानित लागत लगभग 200 मिलियन VND है, जो कुल धनराशि का लगभग 70% है। गौरतलब है कि भाग लेने वाले छात्रों की संख्या 433 है, जबकि भोजन की नियोजित संख्या 500 तक है।

कुछ अभिभावकों के अनुसार, यदि यह अतिरिक्त राशि मेहमानों या सेवा कर्मचारियों के लिए है, तो छात्रों के सामान्य योगदान में पूरी लागत को शामिल करने के लिए उनकी सहमति प्राप्त करने के लिए स्पष्टीकरण की आवश्यकता है।

इसके अलावा, स्कूल को धन्यवाद के रूप में दिए जाने वाले उपहारों और स्कूल के प्रबंधन बोर्ड के लिए उपहारों पर होने वाले अनुमानित खर्च, जो कुल मिलाकर करोड़ों वियतनामी डॉलर में हैं, भी कई अभिभावकों के लिए काफी रुचि का विषय बन गए हैं।

बहसों से पता चलता है कि माता-पिता न केवल दान की गई धनराशि के बारे में चिंतित होते हैं, बल्कि आयोजन प्रक्रिया के दौरान संगठन, पारदर्शिता और आम सहमति के बारे में भी चिंतित होते हैं। अंततः, आभार व्यक्त करने की गतिविधि का अर्थ उपहारों के भौतिक मूल्य या समारोह के पैमाने में नहीं, बल्कि उसकी ईमानदारी और स्वैच्छिकता में निहित होता है।

विद्यालय प्रणाली के प्रति कृतज्ञता व्यक्त करने के लिए इसके मूल मूल्यों की ओर लौटना आवश्यक है।

हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी के प्राथमिक शिक्षा विभाग की पूर्व व्याख्याता डॉ. वू थू हुआंग का मानना ​​है कि वर्ष के अंत में आयोजित होने वाली प्रशंसात्मक गतिविधियों को छात्रों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के रूप में देखा जाना चाहिए, न कि औपचारिकता, मनोरंजन या अत्यधिक आनंद पर केंद्रित कार्यक्रमों के रूप में।

उनके अनुसार, बड़े पैमाने पर आयोजन करना या पाठ्येतर गतिविधियों में अत्यधिक निवेश करना छात्रों पर सकारात्मक प्रभाव डालने की इच्छा से प्रेरित हो सकता है। हालांकि, यदि ये गतिविधियां विद्यालय के वातावरण के लिए उपयुक्त सीमा से अधिक हो जाती हैं, तो वे प्रशंसा समारोह के मूल उद्देश्य से आसानी से भटक सकती हैं।

डॉ. वू थू हुआंग ने कहा, "जब कृतज्ञता व्यक्त करने की बात आती है, तो हमें यह देखना होगा कि आयोजित गतिविधियाँ वास्तव में उस लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से की गई हैं या नहीं। यदि हम केवल ऐसी गतिविधियों को देखते हैं जो मुख्य रूप से आनंद और मनोरंजन के लिए हैं, जबकि छात्रों की भूमिका, भावनाओं और भागीदारी को केंद्र में नहीं रखा जाता है, तो कृतज्ञता के अर्थ को पूरी तरह से व्यक्त करना मुश्किल होगा।"

महिला विशेषज्ञ का मानना ​​है कि छात्रों के लिए समारोह न केवल मनोरंजन का अवसर होना चाहिए बल्कि इसका शैक्षिक महत्व भी होना चाहिए, जिससे उन्हें अपनी सीखने की यात्रा पर विचार करने, यादों को संजोने और अपने छात्र जीवन के बारे में सकारात्मक भावनाएं विकसित करने में मदद मिले।

डॉ. हुआंग के अनुसार, यदि गतिविधियाँ पार्टियों, फोटो शूट या प्रदर्शन-आधारित कार्यक्रमों तक सीमित हैं, तो उनका शैक्षिक मूल्य कम हो सकता है।

विशेषज्ञ ने कहा, "अभिभावकों की प्रतिक्रियाएं और बहसें इस तथ्य से उपजी हैं कि उनकी चिंता केवल दान की गई धनराशि को लेकर नहीं है। उनकी चिंता यह है कि क्या वह खर्च वास्तव में छात्रों के लिए मूल्य सृजित करता है। यदि गतिविधि शैक्षिक लक्ष्यों को पूरा करती है, तो अधिकांश अभिभावक सहर्ष सहमत हो जाएंगे।"

इसके अलावा, डॉ. वू थू हुआंग का यह भी मानना ​​है कि साल के अंत की गतिविधियां ऐसे समय में होती हैं जब छात्र महत्वपूर्ण परीक्षाओं की तैयारी कर रहे होते हैं, इसलिए उन्हें उचित स्तर पर आयोजित करने की आवश्यकता है।

उनके अनुसार, छात्रों के तनाव को कम करने में सहायक गतिविधियाँ आवश्यक हैं। हालाँकि, यदि इनका दायरा बहुत बड़ा हो और छात्रों को अभ्यास करने, तैयारी करने या औपचारिकताओं को पूरा करने में बहुत समय व्यतीत करना पड़े, तो इससे अध्ययन का समय प्रभावित हो सकता है और अनावश्यक दबाव उत्पन्न हो सकता है।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि प्रशंसा संबंधी गतिविधियाँ अपने मूल अर्थ को बरकरार रखें, डॉ. वू थू हुआंग छात्रों से उत्पन्न होने वाली कृतज्ञता के रूपों को प्राथमिकता देने का सुझाव देती हैं।

उन्होंने जोर देते हुए कहा, "शुभकामनाओं, विदाई संदेशों, स्मृति वीडियो, भावपूर्ण बातचीत या छात्रों द्वारा स्वयं निर्मित हस्तनिर्मित उत्पादों के अलावा, विद्यालय उन्हें अपने शिक्षकों और मित्रों के साथ अपनी भावनाओं को साझा करने और यादगार पलों को याद करने के लिए एक मंच प्रदान कर सकता है। सरल चीजें, लेकिन ईमानदारी से की गई, अक्सर अत्यधिक भव्य कार्यक्रमों की तुलना में कहीं अधिक स्थायी भावनात्मक मूल्य पैदा करती हैं।"

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-khau-chien-vi-qua-tri-an-cuoi-cap-238260521132524951.htm