आरएमआईटी को 2026 का समावेशी कार्य पुरस्कार प्राप्त हुआ।

आरएमआईटी विश्वविद्यालय की चार पहलों ने 2026 एक्शन फॉर इन्क्लूजन अवार्ड जीता है।

शिक्षा में सुलभता को बढ़ावा देने का सही अर्थ है लोगों के सीखने, सिखाने और स्कूली जीवन में भाग लेने के तरीके को बदलना। आरएमआईटी में, इन प्रयासों को चार पहलों के माध्यम से मान्यता मिली है, जिन्होंने इन्क्लूजन एक्शन 2026 पुरस्कार जीता है।

'एक्सेसिबिलिटी इन एक्शन' पुरस्कार ऑस्ट्रेलिया और न्यूजीलैंड में उच्च शिक्षा में सुलभता को बढ़ावा देने वाली पहलों को मान्यता देने के लिए वैश्विक सुलभता जागरूकता दिवस के अवसर पर ऑस्ट्रेलियाई विकलांगता सूचना शिक्षा केंद्र (एडीसीईटी) द्वारा प्रदान किया जाता है।

इस वर्ष सम्मानित की गई आरएमआईटी विश्वविद्यालय की चार पहलों में से दो को आरएमआईटी वियतनाम की परियोजना टीमों द्वारा विकसित और कार्यान्वित किया गया था।

दृष्टिबाधित छात्रों के साथ डिजिटल शिक्षण सामग्री डिजाइन करना।

आरएमआईटी वियतनाम की समावेशी डिजिटल लर्निंग पहल को दृष्टिबाधित छात्रों को सीधे तौर पर उच्च स्तर की सुलभ डिजिटल शिक्षण सामग्री के सह-डिजाइन में शामिल करने के लिए मान्यता दी गई।

इस परियोजना की शुरुआत तब हुई जब विद्यालय के एक दृष्टिबाधित छात्र ने मौजूदा शिक्षण सामग्री तक पहुँचने में आने वाली बाधाओं की ओर इशारा किया – तकनीकी रूप से सही होने के बावजूद, उनका व्यावहारिक उपयोग कठिन था। इसके बाद, परियोजना दल ने दृष्टिबाधित छात्रों के साथ स्क्रीन-रीडिंग सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके अंतःक्रिया, छवि विवरण और सामग्री नेविगेशन में आने वाली विशिष्ट कठिनाइयों की पहचान की।

इससे आरएमआईटी को कैनवस लर्निंग प्लेटफॉर्म पर शिक्षण सामग्री को फिर से तैयार करने, दुर्गम गतिविधियों के लिए विकल्प विकसित करने, दृश्य निर्देशों को मानकीकृत करने और शिक्षकों को अधिक सुलभ पाठ्यक्रम तैयार करने में सहायता के लिए संसाधन उपलब्ध कराने का आधार मिला। आज तक, इन शिक्षण सामग्रियों को 120 से अधिक पाठ्यक्रमों में लागू किया जा चुका है, जिनसे 12,000 से अधिक छात्रों को लाभ मिल रहा है।

परियोजना दल ने दृष्टिबाधित छात्रों द्वारा अपनी अधिगम प्रक्रिया में सहायक प्रौद्योगिकी के उपयोग की निगरानी की ताकि अंतःक्रिया, दृश्य प्रस्तुति और विषयवस्तु को समझने में आने वाली बाधाओं की पहचान की जा सके। (चित्र: आरएमआईटी)

एडीसीएसईटी से मिले पुरस्कार के अलावा, इस परियोजना ने लर्नएक्स 2025 पुरस्कारों में विविधता, समानता और समावेशन श्रेणी में प्लेटिनम पुरस्कार भी जीता, और इसकी प्रस्तुति को ओशिनिया में उच्च शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लिए एक संघ, एएससीआईएलआईटीई के 2025 सम्मेलन में सर्वश्रेष्ठ लघु पत्र के लिए नामांकित किया गया था।

छात्र खेल और मनोरंजन में सुलभता का मूल्यांकन करते हैं।

आरएमआईटी वियतनाम की दूसरी पुरस्कार विजेता पहल छात्रों द्वारा तैयार की गई एक रिपोर्ट थी जिसमें आरएमआईटी में खेल और मनोरंजन सेवाओं की सुलभता का आकलन किया गया था। इस पहल ने यह प्रदर्शित किया कि सुलभता संबंधी पहलें कक्षा और डिजिटल प्लेटफार्मों से परे भी विस्तारित हो सकती हैं।

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कृत्रिम बुद्धिमत्ता के युग में निर्यात व्यवसायों को व्यापार धोखाधड़ी का सामना करना पड़ रहा है।डिजिटलीकरण और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) अंतरराष्ट्रीय व्यापार में धोखाधड़ी की प्रथाओं को बदल रहे हैं, जिससे वियतनामी व्यवसायों को यह पुनर्विचार करने के लिए मजबूर होना पड़ रहा है कि वे तेजी से परिष्कृत होते जोखिमों से खुद का बचाव कैसे करें।

इस परियोजना में, कई दिव्यांग छात्रों और दिव्यांग छात्रों को प्रत्यक्ष रूप से सहायता प्रदान करने वाले छात्रों ने आरएमआईटी में सुविधाओं और खेल एवं मनोरंजन गतिविधियों की सुलभता का एक व्यापक मूल्यांकन करने की योजना बनाई और उसे संचालित किया, और बाद में विशिष्ट सुधारों का प्रस्ताव दिया।

टीम ने बुनियादी ढांचे, संचार, संवेदी वातावरण और भागीदारी के स्तर से संबंधित बाधाओं की पहचान की। मूल्यांकन के परिणामों ने व्यावहारिक बदलाव लाने में योगदान दिया, जैसे कि साइनेज सिस्टम में सुधार, कार्यक्रम आयोजन में समायोजन, जिम में शांत समय या केवल महिलाओं के लिए समय निर्धारित करना और शारीरिक पहुंच को बेहतर बनाना।

खास बात यह है कि सर्वेक्षण के डिजाइन और परिणामों के विश्लेषण से लेकर सुधार के समाधानों में योगदान देने तक, पूरी प्रक्रिया में छात्र शामिल थे।

आरएमआईटी के छात्र और कर्मचारी परिसर में छात्रों के अनुभव को बेहतर ढंग से समझने और सुधारने के लिए सुलभता का आकलन करने हेतु सहयोग करते हैं। (चित्र: आरएमआईटी)

न्यूरोडायवर्सिटी से ग्रसित छात्रों को उनकी दैनिक पढ़ाई में सहायता प्रदान करना।

आरएमआईटी लाइब्रेरी के न्यूरोडाइवर्स स्टूडेंट सपोर्ट प्रोग्राम को दैनिक शिक्षण सहायता गतिविधियों में सुलभता को एकीकृत करने के लिए मान्यता दी गई।

यह कार्यक्रम न्यूरोडाइवर्सिटी से पीड़ित छात्रों को विश्वविद्यालय के वातावरण में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए प्रशिक्षण कार्यशालाएं, उपयुक्त शिक्षण स्थान और ऑनलाइन संसाधन उपलब्ध कराता है। इसका मुख्य उद्देश्य संवेदी-अनुकूल शिक्षण स्थान, संरचित सहायता सेवाएं और व्यक्तिगत परामर्श जैसी व्यावहारिक व्यवस्थाएं प्रदान करना है, जिससे छात्रों को बार-बार स्वयं सहायता लेने की आवश्यकता कम हो जाती है।

यह दृष्टिकोण बाधाओं के उत्पन्न होने के बाद ही व्यक्तिगत ग्राहकों के लिए समायोजन करने की बजाय, पुस्तकालय सेवाओं के डिजाइन और कार्यान्वयन चरणों से ही समावेशी मानकों और प्रक्रियाओं को एकीकृत करने की दिशा में एक बदलाव को दर्शाता है।

अनुपालन मानकों से परे परीक्षण करना।

यूजर एक्सपीरियंस डिजाइनर सैंडी ह्यूस्टन को यूजर एक्सपीरियंस टेस्टिंग और प्रोडक्ट इम्प्रूवमेंट में उनके योगदान के लिए व्यक्तिगत पुरस्कार मिला।

पिछले तीन वर्षों में, उन्होंने आरएमआईटी लाइब्रेरी के डिजिटल प्लेटफॉर्म को अधिक सुगमता और एकरूपता प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित किया है। उनके कार्यों में लर्निंग लैब टूल्स के नेविगेशन को बेहतर बनाना, लाइट और डार्क इंटरफेस मोड जोड़ना, इंटरफेस की जटिलता को कम करना और लाइब्रेरी परिसर के भीतर भौतिक साइनेज सिस्टम में सुधार करना शामिल है।

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आरएमआईटी के छात्र और एफएओ वियतनाम में खाद्य सुरक्षा को बढ़ावा देते हैं।विश्व खाद्य सुरक्षा दिवस (7 जून) के उपलक्ष्य में, लगभग 400 आरएमआईटी छात्रों ने खाद्य सुरक्षा पर संचार अभियान विकसित किए।

इस दृष्टिकोण का मूल आधार सैद्धांतिक मानकों को पूरा करने के बजाय प्रत्यक्ष उपयोगकर्ता परीक्षण है। दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं, न्यूरोडाइवर्सिटी से पीड़ित छात्रों और सलाहकार समूहों के साथ सीधे काम करके, इस परियोजना ने उन मुद्दों को उजागर किया जिन्हें पारंपरिक मूल्यांकन विधियाँ अनदेखा कर सकती हैं, साथ ही पुस्तकालय प्रक्रियाओं में अभिगम्यता परीक्षण की संस्कृति को बढ़ावा दिया।

ये चार सम्मानित पहलें RMIT में डिजिटल लर्निंग और लाइब्रेरी सेवाओं से लेकर छात्र जीवन तक, सभी क्षेत्रों में सुलभता के कार्यान्वयन को दर्शाती हैं। यह वैश्विक सुलभता जागरूकता दिवस के लिए एक सार्थक अनुस्मारक भी है: जागरूकता महत्वपूर्ण है, लेकिन यह तभी वास्तव में सार्थक होती है जब इससे व्यवहार में ठोस बदलाव आते हैं।

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शीर्ष छवि और प्रोफ़ाइल चित्र: बिलाल उल्कर – stock.adobe.com

स्रोत: https://www.rmit.edu.vn/vi/tin-tuc/tat-ca-tin-tuc/2026/jun/rmit-nhan-giai-thuong-hanh-dong-thuc-day-hoa-nhap-2026