शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना और छात्रों के डिजिटल रिकॉर्ड को लागू करना।

खान्ह होआ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हाल ही में जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों, उच्च विद्यालयों और सतत शिक्षा केंद्रों को शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के कार्यान्वयन को मजबूत करने और डिजिटल छात्र अभिलेखों को तैनात करने के संबंध में एक दस्तावेज जारी किया है।

फुओक डोंग प्राइमरी स्कूल (न्हा ट्रांग शहर) के छात्रों के लिए कंप्यूटर कक्षा।

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग अनुरोध करता है कि इकाइयाँ डिजिटल परिवर्तन के कार्यान्वयन के संबंध में प्रभावी प्रचार कार्य जारी रखें और जागरूकता बढ़ाएँ, जिसमें 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में डिजिटल छात्र अभिलेखों का कार्यान्वयन शिक्षा क्षेत्र का एक प्रमुख कार्य है। साथ ही, उन्हें सूचना प्रौद्योगिकी अवसंरचना की वर्तमान स्थिति की समीक्षा और मूल्यांकन करना चाहिए, निवेश योजनाएँ विकसित करनी चाहिए और डिजिटल परिवर्तन तथा डिजिटल छात्र अभिलेखों के अनुप्रयोग की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उपकरण, इंटरनेट कनेक्शन और शैक्षिक प्रबंधन सॉफ़्टवेयर को उन्नत करना चाहिए; सुरक्षा, संरक्षा और अन्य शैक्षिक प्रबंधन प्रणालियों के साथ एकीकरण और संपर्क सुनिश्चित करने वाले डिजिटल छात्र अभिलेखों के प्रबंधन के लिए समाधानों और सॉफ़्टवेयर में निवेश को प्राथमिकता देनी चाहिए।

इसके अतिरिक्त, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने सरकारी अध्यादेश संख्या 68, दिनांक 25 जून, 2024 के अनुसार, प्रशासकों और शिक्षकों को डिजिटल हस्ताक्षर उपलब्ध कराने का निर्देश दिया है। यह अध्यादेश आधिकारिक उपयोग के लिए विशेष डिजिटल हस्ताक्षरों को विनियमित करता है; इसका उपयोग सामान्य कार्यों के निष्पादन में और अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत छात्र प्रतिलेखों पर डिजिटल हस्ताक्षर करने के लिए किया जाना चाहिए, जिससे छात्र प्रतिलेखों और अन्य इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेजों की कानूनी वैधता सुनिश्चित हो सके। साथ ही, डिजिटल छात्र प्रतिलेखों से संबंधित प्रशासनिक प्रक्रियाओं का प्रायोगिक परीक्षण करना; डिजिटलीकरण को बढ़ावा देना और डिजिटल छात्र प्रतिलेखों से संबंधित प्रशासनिक प्रक्रियाओं को सरल बनाना; शैक्षणिक संस्थानों में डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल छात्र प्रतिलेखों के अनुप्रयोग के निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत करना, उभरते मुद्दों का तुरंत पता लगाना और उनका समाधान करना; और समय-समय पर मूल्यांकन करना, सीखे गए सबकों को आत्मसात करना और सुधार के समाधान प्रस्तावित करना भी आवश्यक है।

प्राथमिक विद्यालय स्तर पर डिजिटल रिपोर्ट कार्ड लागू करने वाले और माध्यमिक विद्यालय स्तर पर पायलट कार्यक्रम में भाग लेने वाले शैक्षणिक संस्थानों को डिजिटल रिपोर्ट कार्ड सेवा प्रदाताओं (वीएनपीटी खान होआ, विएटेल खान होआ, आदि) के साथ समन्वय स्थापित करके डिजिटल रिपोर्ट कार्ड प्रणाली के उपयोग, संचालन और संबंधित सामग्री पर प्रशिक्षण योजनाएँ विकसित करनी होंगी; शैक्षणिक संस्थानों से शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के डिजिटल रिपोर्ट कार्ड डेटाबेस में डिजिटल रिपोर्ट कार्ड डेटा का जुड़ाव और साझाकरण सुनिश्चित करना होगा; और डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में सहयोगियों का समर्थन और मार्गदर्शन करने के लिए डिजिटल रिपोर्ट कार्ड में विशेषज्ञता रखने वाले कर्मचारियों और शिक्षकों की एक मुख्य टीम का चयन, गठन और प्रशिक्षण करना होगा।

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स्रोत: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202505/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-and-trien-khai-hoc-ba-so-c4d4ba9/