08:10, 30/11/2023
लाखों लोग शिक्षक के रूप में काम करते हैं, लेकिन उनमें से सभी शब्द के सबसे बुनियादी अर्थों में शिक्षक नहीं हैं। कई लोग पढ़ाते तो हैं, लेकिन वे केवल "शिक्षण तकनीशियन" बनकर रह जाते हैं।
जब छात्रों की रुचि पढ़ाई में कम और काम करने में अधिक होती है।
शिक्षक बनने के लिए, आपको पहले विश्वविद्यालय से स्नातक की डिग्री प्राप्त करनी होगी। वर्तमान शिक्षा कानून में यही प्रावधान है, सिवाय प्रीस्कूल शिक्षकों के (जिन्हें केवल कॉलेज की डिग्री की आवश्यकता होती है)। हालांकि, शिक्षक प्रशिक्षण विश्वविद्यालय से स्नातक होने पर आपको केवल शिक्षा में स्नातक की डिग्री मिलती है, पूर्णकालिक शिक्षक का पदनाम नहीं। शिक्षा में स्नातक की डिग्री प्राप्त करने वाले शिक्षकों को शिक्षक के रूप में नियुक्त होने से पहले कक्षा में पढ़ाने के योग्य माने जाने तक शिक्षण प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है। इसके बाद, एक शिक्षक को पूर्णकालिक शिक्षक बनने के लिए पर्याप्त ज्ञान, अनुभव, पेशेवर कौशल और नैतिक आचरण अर्जित करने के लिए शिक्षण में काफी समय व्यतीत करना पड़ता है।
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| ताई न्गुयेन वोकेशनल कॉलेज के एप्लाइड इन्फॉर्मेटिक्स क्लास - 02THA4, 2023-2025 बैच, 9+3 प्रणाली के शिक्षक और छात्र। (उदाहरण के लिए फोटो) |
इससे पता चलता है कि शिक्षक बनने की पहली शर्त पर्याप्त विश्वविद्यालयी ज्ञान होना है। हालांकि, वास्तविकता में, आज विश्वविद्यालयों में अधिकांश छात्र पढ़ाई में कम और काम करने में अधिक रुचि रखते हैं। शिक्षक प्रशिक्षण विश्वविद्यालयों के व्याख्याता कहते हैं कि कुछ प्रतिभाशाली छात्रों को छोड़कर, जिन्हें सीखने में आनंद आता है, अधिकांश छात्र व्याख्यानों में भाग लेने या पुस्तकालय में पढ़ने के प्रति अनिच्छुक रहते हैं। हालांकि, वे पाठ्येतर गतिविधियों, विशेष रूप से माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षण अभ्यास और इंटर्नशिप के प्रति बहुत उत्साही होते हैं। वे पढ़ाई की तुलना में काम करने को प्राथमिकता देते हैं।
अगर उन्हें व्याख्यान सुनना पसंद नहीं है और वे किताबें भी कम पढ़ते हैं, तो उन्हें शिक्षक बनने का ज्ञान कहाँ से मिलेगा? फिर भी, वे पढ़ाने का काम कर लेते हैं। वे इंटर्नशिप और व्यावहारिक प्रशिक्षण पूरा करते हैं, और किसी तरह विश्वविद्यालय से स्नातक होने के लिए पर्याप्त अंक प्राप्त कर लेते हैं।
स्नातक की डिग्री हासिल करने वाले ये छात्र असल में केवल कारीगर बनना चाहते थे – एक ऐसा काम जो सैद्धांतिक कौशल से अधिक व्यावहारिक कौशल पर निर्भर करता है। और नतीजा यह है कि वे न तो वास्तव में कुशल कारीगर हैं और न ही वास्तव में योग्य शिक्षक!
शिक्षक और प्रशिक्षक
वियतनामी भाषा में, केवल एक निश्चित स्तर की विशेषज्ञता प्राप्त कर चुके पेशेवरों को ही "विशेषज्ञ" या "पेशेवर" कहा जाता है। उदाहरण के लिए, लेखकों और पत्रकारों को "लेखक" या "पत्रकार" कहलाने के लिए पेशेवर और उच्च कुशल होना आवश्यक है। इसी प्रकार, शिक्षक वे होते हैं जिन्होंने शिक्षण पेशे में महारत हासिल कर ली हो।
इस स्पष्ट आवश्यकता की तुलना वर्तमान वास्तविकता से करने पर पता चलता है कि यद्यपि शिक्षण पेशे में कई लोग कार्यरत हैं, लेकिन उनमें से सभी सच्चे शिक्षक नहीं हैं। कई अनुभवी शिक्षक केवल "शिक्षण तकनीशियन" बनकर रह जाते हैं।
दोनों भुजाओं से लकवाग्रस्त और पैरों से लिखने वाले महान शिक्षक गुयेन न्गोक की, जिन्होंने "मैं स्कूल जाता हूँ" नामक पुस्तक लिखी थी, ने एक बार कहा था कि शिक्षक केवल पढ़ाने वाला शिल्पकार नहीं होता; ज्ञान ही पर्याप्त है। यदि केवल ज्ञान ही महत्वपूर्ण होता, तो विद्यार्थियों को स्कूल जाने की आवश्यकता ही नहीं होती; वे घर पर रहकर किताबें पढ़ सकते थे और अन्य स्रोतों से ज्ञान प्राप्त कर सकते थे। एक शिक्षक शिल्पकार से इस मायने में भिन्न होता है कि उसे अपने विद्यार्थियों में अच्छे मनुष्य बनने की प्रेरणा उत्पन्न करनी चाहिए, और प्रत्येक पाठ के बाद उन्हें परिपक्व होने में सहायता करनी चाहिए। एक शिक्षक केवल कौशल सिखाने और ज्ञान प्रदान करने वाला ही नहीं होता, बल्कि वह अपने विद्यार्थियों में सीखने की प्रेरणा जगाने और चरित्र निर्माण करने वाला भी होता है।
एक शिक्षक और एक "शिक्षण तकनीशियन" में क्या अंतर है? पेशेवर तौर पर, एक "शिक्षण तकनीशियन" पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, मानक पाठ्यक्रम और पाठ योजनाओं का सख्ती से पालन करता है। एक शिक्षक हमेशा अपने अनूठे अंदाज़ में व्याख्यान तैयार करता है, जो दूसरों से बिल्कुल अलग होता है, और कभी भी अपने व्याख्यानों को दोहराता नहीं है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने उद्देश्य के संदर्भ में, एक "शिक्षण तकनीशियन" अनुचित पारिश्रमिक मिलने पर उसे अस्वीकार कर देगा। वहीं, एक शिक्षक बिना वेतन के भी पढ़ाना स्वीकार करेगा, क्योंकि उनकी उपलब्धि केवल पैसा नहीं है (डॉ. गुयेन न्गोक मिन्ह के अनुसार)।
एक सच्चा कारीगर, एक सच्चा कारीगर ही होता है!
कुछ लोगों का तर्क है कि "शिक्षण तकनीशियन" होना भी अच्छा है, बशर्ते व्यक्ति अपने शिक्षण कर्तव्यों का पालन करे। यदि हम हर शिक्षक से एक सच्चा शिक्षाविद होने की अपेक्षा करें, तो शिक्षा प्रणाली के लिए पर्याप्त मानव संसाधन कहाँ से मिलेंगे?
मैं भी उन लोगों में से एक हूँ जिन्होंने प्राथमिक से लेकर विश्वविद्यालय तक 16 वर्षों तक स्कूली शिक्षा प्राप्त की है और अनेक शिक्षकों और यहाँ तक कि सहायक शिक्षकों से भी शिक्षा प्राप्त की है। मैंने स्वयं भी शिक्षण कार्य में भाग लिया है और विभिन्न अन्य व्यवसायों में भी काम किया है। मैंने यह अनुभव किया है कि शिक्षक बनना बहुत कठिन है, लेकिन यदि आप पढ़ाना चाहते हैं, तो आपको शिक्षक बनना ही होगा।
आप अपने शिक्षण करियर की शुरुआत एक "शिक्षक" के रूप में कर सकते हैं, लेकिन यदि आप शिक्षण को एक पेशे के रूप में अपनाना चाहते हैं, तो उस "शिक्षक" को एक सच्चा शिक्षक बनने के लिए अथक प्रयास करना होगा। ऐसा इसलिए है क्योंकि शिक्षण एक अनूठा पेशा है। शिक्षा का परिणाम किसी अन्य वस्तु की तरह नहीं है जो मानवीय आवश्यकताओं की पूर्ति करती हो। शिक्षा का परिणाम एक पूर्ण विकसित, शारीरिक और मानसिक रूप से विकसित, जीवन कौशल से संपन्न, नैतिक चरित्र से युक्त और आत्मा से युक्त मानव है। शिक्षण कई अन्य पेशों से अलग एक अनूठा पेशा है, क्योंकि इसमें एक पवित्र मिशन, स्वर्ग और पृथ्वी द्वारा प्रदत्त एक महान कर्तव्य निहित है। संक्षेप में: "मनुष्यों का विकास करना।"
शिक्षण पेशे में शिक्षकों से उच्च स्तर की अपेक्षा की जाती है; यही वास्तविकता है। इसलिए, वर्तमान शिक्षण कार्यबल इस अपेक्षा को पूरा नहीं कर पाया है। अतः, "शिक्षण तकनीशियन" होना स्वीकार्य है, लेकिन तकनीशियन को वास्तव में एक कुशल तकनीशियन होना चाहिए। पाठ्यक्रम और शिक्षा कानून के अनुसार पाठ या कक्षा सत्र पूरा करने वाला शिक्षक पर्याप्त नहीं है। और उन्हें धीरे-धीरे एक कुशल शिक्षक के रूप में विकसित होना चाहिए। जब तकनीशियन वास्तव में एक कुशल तकनीशियन बन जाता है, तभी एक शिक्षक वास्तव में एक शिक्षक बन सकता है!
मिन्ह तू
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