कौन सी दवा 'इलाज' प्रदान करती है?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 29/2024/TT-BGDĐT में उल्लिखित शिक्षण और पूरक कक्षाओं संबंधी नए नियमों पर मिली-जुली प्रतिक्रियाएं आ रही हैं। विशेषज्ञों का मानना ​​है कि इस समस्या के समाधान के लिए स्कूलों में वास्तविक शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार करना सबसे महत्वपूर्ण है।

पढ़ाई में बाधा डालने से बचें।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के दूसरे सेमेस्टर से, दाई मो हाई स्कूल (नाम तू लीम जिला, हनोई ) अपने छात्रों के लिए पूरक शिक्षण का आयोजन बंद कर देगा, जो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 29/2024/टीटी-बीजीडीडीटी में निर्धारित पाठ्येतर शिक्षण और अधिगम संबंधी नियमों का अनुपालन करता है।

विद्यालयों में विद्यार्थियों के लिए अतिरिक्त ट्यूशन बंद करने के निर्णय से कई अभिभावकों में चिंता का माहौल है, क्योंकि विद्यार्थियों को अतिरिक्त ट्यूशन की वास्तव में आवश्यकता है। वहीं दूसरी ओर, विद्यालय शिक्षकों द्वारा दी जाने वाली इन अतिरिक्त कक्षाओं की फीस बहुत कम है।

बा दिन्ह सेकेंडरी स्कूल (बा दिन्ह जिला, हनोई) में एक शिक्षक और छात्रों के बीच नियमित कक्षा सत्र। फोटो: गुयेन होआई।

सुश्री गुयेन न्गोक अन्ह, जिनकी बेटी दाई मो हाई स्कूल में दसवीं कक्षा में पढ़ती है, ने कहा: “स्कूल उन छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करता है जिन्हें अपने ज्ञान को बेहतर बनाने और बढ़ाने की आवश्यकता होती है। मेरी बेटी ने साहित्य, गणित, अंग्रेजी, भौतिक विज्ञान और रसायन विज्ञान की ये अतिरिक्त कक्षाएं लीं और इनकी फीस लगभग 200,000 वीएनडी प्रति माह थी। अब जब स्कूल ने ये अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करना बंद कर दिया है, तो मुझे नहीं पता कि मैं अपनी बेटी को अतिरिक्त ट्यूशन के लिए कहाँ भेजूं।”

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का परिपत्र 29/2024/टीटी-बीजीडीडीटी, जो पूरक शिक्षण एवं अधिगम को विनियमित करता है, 14 फरवरी, 2025 से प्रभावी होगा। इस परिपत्र के अनुसार, तीन ऐसे मामले हैं जिनमें पूरक शिक्षण निषिद्ध है: प्राथमिक विद्यालय के छात्र; वर्तमान में विद्यालयों में पढ़ा रहे शिक्षकों को विद्यालय की शैक्षिक योजना के अनुसार उन्हें सौंपे गए छात्रों को शुल्क लेकर विद्यालय के बाहर पूरक शिक्षण प्रदान करने की अनुमति नहीं है; और सरकारी विद्यालयों के शिक्षकों को विद्यालय के बाहर पूरक शिक्षण के प्रबंधन या संचालन में भाग लेने की अनुमति नहीं है, लेकिन वे विद्यालय के बाहर पूरक कक्षाओं में शिक्षण में भाग ले सकते हैं।

नए परिपत्र में यह प्रावधान है कि स्कूल के बाहर शुल्क लेकर पाठ्येतर शिक्षण प्रदान करने वाले संगठनों और व्यक्तियों को कानून के अनुसार अपने व्यवसाय को पंजीकृत कराना होगा।

वान येन सेकेंडरी स्कूल (हा डोंग जिला, हनोई) की प्रिंसिपल ट्रूंग थी लियन के अनुसार, यदि परिपत्र 29 में उल्लिखित प्रावधानों के अनुसार स्कूल में बिना शुल्क के अतिरिक्त कक्षाएं चलाई जाती हैं, तो स्कूल का बजट इन खर्चों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं होगा। वर्तमान में, स्कूल में अतिरिक्त कक्षाओं की फीस 6,000 से 13,000 वीएनडी प्रति पाठ है, जो कक्षा में छात्रों की संख्या पर निर्भर करती है। स्कूल के बाहर के केंद्रों में अतिरिक्त कक्षाओं की फीस इससे कई गुना अधिक होगी। इसलिए, सभी माता-पिता अपने बच्चों को इन अतिरिक्त कक्षाओं में भेजने का खर्च वहन नहीं कर सकते।

वैन येन सेकेंडरी स्कूल के प्रिंसिपल ने कहा, "हम उच्च अधिकारियों से निर्देशों की प्रतीक्षा कर रहे हैं और व्यवधान से बचने के लिए आगे कैसे बढ़ना है, इस पर चर्चा कर रहे हैं।"

समस्या की जड़ का इलाज करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

ट्यूशन और पूरक शिक्षा का मुद्दा लंबे समय से एक चर्चित विषय रहा है, जिसने जनता का काफी ध्यान आकर्षित किया है। यद्यपि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने ट्यूशन और पूरक शिक्षा में होने वाली विकृतियों को रोकने के लिए कई उपाय लागू किए हैं, फिर भी अब, जबकि परिपत्र 29 आधिकारिक रूप से लागू होने में कुछ ही दिन शेष हैं, यह मुद्दा काफी बहस का विषय बना हुआ है।

दूसरी ओर, कई माता-पिता ने राहत की सांस ली जब उनके बच्चों को अपने शिक्षकों के साथ अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं जाना पड़ा। हनोई में चौथी कक्षा में पढ़ने वाले एक बच्चे की माता, सुश्री होआंग डियू थुई के अनुसार, इसका कारण शिक्षण की गुणवत्ता है। सुश्री थुई ने कहा, "अगर मेरा बच्चा अपने शिक्षकों के साथ अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं जाता है, तो मुझे डर है कि शिक्षक खुश नहीं होंगे, लेकिन उन्हें अतिरिक्त कक्षाओं में भेजने से मेरे बच्चे का बहुत समय बर्बाद होता है।"

ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाओं को लेकर अभिभावकों के अलग-अलग विचार स्वाभाविक हैं। वास्तव में, ट्यूशन के कई नकारात्मक पहलू सामने आए हैं, जैसे: शिक्षकों द्वारा विद्यार्थियों पर अतिरिक्त कक्षाओं में आने का दबाव बनाने के लिए स्कूल में खानापूर्ति के तौर पर पढ़ाना; ट्यूशन से अभिभावकों पर आर्थिक बोझ बढ़ना; और अतिरिक्त कक्षाओं में न आने वाले विद्यार्थियों के साथ शिक्षकों द्वारा भेदभाव किया जाना। वहीं दूसरी ओर, विद्यार्थियों के बीच अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता वास्तविक है, विशेषकर अंतिम वर्ष के विद्यार्थियों के लिए।

परिपत्र 29 में ट्यूशन और पूरक कक्षाओं से संबंधित नए नियम वर्तमान स्थिति के अनुरूप माने जाते हैं और कानूनी नियमों के विकास में "यदि हम इसे संभाल नहीं सकते, तो हम इसे प्रतिबंधित कर देंगे" वाली मानसिकता से दूर हटते हैं। नए नियमों का उद्देश्य ट्यूशन और पूरक कक्षाओं के नकारात्मक पहलुओं को सीमित करना भी है। हालांकि, कई शिक्षकों का मानना ​​है कि परिपत्र के प्रभावी होने के बाद, ट्यूशन और पूरक कक्षाओं का संगठन और प्रबंधन नियमों का अनुपालन करेगा या नहीं, यह एक प्रश्नचिह्न बना हुआ है।

इस समस्या के समाधान के लिए, कई लोगों का मानना ​​है कि "मूल कारण का इलाज" करने के लिए मौलिक और व्यापक समाधानों की आवश्यकता है।

एक पत्रकार के साथ साक्षात्कार में, 13वीं राष्ट्रीय सभा की सदस्य, एसोसिएट प्रोफेसर बुई थी आन ने कहा कि अब सबसे महत्वपूर्ण बात स्कूलों में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार करना है, ताकि छात्रों के पास बाद की कक्षाओं में भाग लेने और अतिरिक्त ट्यूशन की आवश्यकता के बिना परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त ज्ञान हो।

नए नियमों के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि मंत्रालय के नेतृत्व का मानना ​​है कि सार्वजनिक स्कूलों में, राज्य से वेतन पाने वाले और राज्य के स्वामित्व वाली सुविधाओं का उपयोग करने वाले शिक्षकों को माता-पिता या छात्रों से शुल्क लेकर अतिरिक्त ट्यूशन प्रदान करने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ने इस वास्तविकता की ओर इशारा किया कि जब परिपत्र जारी किया गया था, तब कुछ स्थानीय निकायों ने अपने नियमों में ढील दी और छात्रों को सहायता प्रदान करना बंद कर दिया... श्री थुओंग ने आशा व्यक्त की कि परिपत्र 29 के कार्यान्वयन के दौरान, प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के नेता और विद्यालय प्रमुख अतिवाद से बचेंगे।

स्रोत: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html