बच्चों से दिल से बात करें।

बच्चे कंप्यूटर और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) से दर्जनों, यहां तक ​​कि सैकड़ों सवाल पूछ सकते हैं, और जवाब हमेशा सुव्यवस्थित होते हैं, कभी-कभी तो एआई बच्चे की प्रशंसा भी करता है: "वाह, यह तो बहुत ही दिलचस्प सवाल है।" लेकिन क्या हम वयस्कों ने कभी किसी बच्चे के सवाल को उदासीनता से देखा है, उसे "बेवकूफी भरा सवाल" समझकर?

एक प्रीस्कूल बच्चे का प्रश्न

हो ची मिन्ह सिटी के अन होई ताई वार्ड में स्थित सोक नौ किंडरगार्टन की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी वान को वह घटना अच्छी तरह याद है जब वह अपने बच्चों को एक खेल दिवस पर ले गई थीं। बस का इंतज़ार करते हुए, वह और उनके बच्चे बातें कर रहे थे, तभी एक पाँच साल की बच्ची ने आह भरते हुए कहा, "टीचर, मैं कभी शादी नहीं करना चाहती।" बच्ची के इस गंभीर और दृढ़ कथन से सुश्री वान हैरान रह गईं। वह बच्ची के पास गईं और पूछा, "क्या बात है? क्या तुम मुझे थोड़ा और स्पष्ट बता सकती हो?" छोटी बच्ची ने उन्हें बताया कि कैसे उसके पिता ने उसकी माँ से कठोर शब्दों में बात की थी, जिससे उसे बहुत दुख हुआ था और वह सदमे में थी। सुश्री वान ने बच्ची को गले लगाया और धीरे से कहा कि अगर नकारात्मक बातें होती भी हैं, तो वे जीवन की हर बात को नहीं दर्शातीं। उन्होंने यह भी तय किया कि वह माता-पिता से बच्चों के सामने संवाद करने के तरीके के बारे में बात करने का कोई रास्ता निकालेंगी।

हर समर्पित शिक्षक बच्चों को देखना और उनकी बातें सुनना जानता है।

फोटो: थुय हैंग

"बच्चे का हर सवाल और हर बात महज़ बेमतलब की बातें नहीं होतीं। एक समर्पित शिक्षक बच्चों को ध्यान से सुनता है और उनकी बातों को समझकर, उनकी संवेदनशीलता से यह जान पाता है कि बच्चे दुखी हैं या खुश; उन्हें किस बात की चिंता है; या वे क्या कहना चाहते हैं। इससे शिक्षक बच्चों पर ज़्यादा ध्यान दे पाते हैं और उनकी मदद कर पाते हैं," सुश्री वैन ने बताया। और यही बात शिक्षकों को - जो हर दिन अपने छात्रों के साथ रहते हैं - मशीनों और कृत्रिम बुद्धिमत्ता से अलग करती है।

सुश्री वैन स्कूल के शिक्षकों को हमेशा सलाह देती हैं कि वे बच्चों के सवालों को कभी कम न समझें। बच्चे भले ही छोटे और भोले हों, और उनकी अभिव्यक्ति शायद पूरी तरह स्पष्ट न हो, लेकिन उनके कई सवाल बहुत ही समझदारी भरे होते हैं, और कभी-कभी बड़े उनका जवाब तुरंत नहीं दे पाते। बारिश, धूप और बारिश में सुरक्षित रूप से चलने जैसे प्राकृतिक घटनाओं के बारे में एक पाठ के दौरान, एक छोटे बच्चे ने पूछा: "शिक्षिका, तूफान कैसे आता है?" स्पष्ट है कि प्रीस्कूल शिक्षकों को बच्चों के कई सवालों के जवाब देने के लिए अच्छी तरह से तैयार रहने के साथ-साथ बच्चों के साथ कुशल संवाद की भी आवश्यकता होती है ताकि वे सवाल पूछने से न डरें, उनकी जिज्ञासा और सीखने की उत्सुकता हमेशा बनी रहे, जिससे उनके सोचने के कौशल का विकास हो सके।

प्रीस्कूल शिक्षक अपनी शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

फोटो: थूई हैंग

शिक्षक का हृदय - वह चीज़ जो मशीनों में नहीं होती

अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान और शिक्षा विज्ञान संस्थान के निदेशक डॉ. फाम वान गियाओ का कहना है: डिजिटल युग और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के व्यापक विकास के संदर्भ में, शिक्षा में गहन और अभूतपूर्व परिवर्तन हो रहे हैं। शिक्षक अब केवल ज्ञान प्रदान करने और प्रसारित करने वाले नहीं रह गए हैं, बल्कि उन्हें अपने छात्रों के चरित्र और जीवन कौशल का विकास भी करना होगा। इस संदर्भ में शिक्षकों के सामने चुनौतियाँ बहुत बड़ी हैं।

तकनीक कितनी भी उन्नत क्यों न हो जाए, शिक्षक का हृदय और उनकी सहानुभूति अत्यंत महत्वपूर्ण बनी रहती है। विशेष रूप से शैक्षिक वातावरण में, शिक्षक और छात्र के बीच भावनात्मक जुड़ाव और बंधन छात्रों के सर्वांगीण विकास पर गहरा प्रभाव डालते हैं।

डॉ. फाम वान गियाओ (अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान और शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक)

कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रश्नों के उत्तर दे सकती है, तुरंत जानकारी प्रदान कर सकती है, डेटा को बिजली की गति से संसाधित कर सकती है और छात्रों को बिना किसी पूर्वाग्रह या मूल्यांकन के तुरंत उत्तर खोजने में मदद कर सकती है। हालांकि, कृत्रिम बुद्धिमत्ता कितनी भी तेज़ और बुद्धिमान क्यों न हो जाए, यह छात्रों के साथ भावनात्मक और आध्यात्मिक रूप से जुड़ने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती। "प्रौद्योगिकी कितनी भी उन्नत क्यों न हो जाए, शिक्षक का हृदय और उनकी समझ अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण बनी रहती है। विशेष रूप से शैक्षिक वातावरण में, भावनात्मक तत्व और शिक्षक-छात्र के बीच का जुड़ाव छात्रों के सर्वांगीण विकास पर गहरा प्रभाव डालता है," विज्ञान में स्नातकोत्तर और डॉक्टर फाम वान गियाओ ने कहा।

बच्चों में भावनात्मक कौशल और आलोचनात्मक सोच विकसित करने के अवसर पैदा करें।

मास्टर डिग्री धारक डॉ. फाम वान गियाओ का मानना ​​है कि शिक्षकों को समझने और सहानुभूति रखने की क्षमता की आवश्यकता होती है। एक छात्र उपहास के डर के बिना किसी एआई से कोई भी प्रश्न पूछ सकता है, और एआई हर प्रश्न का उत्तर दे सकता है, लेकिन एआई छात्रों के गैर-मौखिक संकेतों, जैसे कि चिंता, तनाव, आत्मविश्वास की कमी या सामाजिकता में कठिनाई को नहीं पहचान सकता। हालांकि, शिक्षक ऐसा कर सकते हैं।

वह दिन कभी न आने दें जब बच्चे बड़ों के बजाय केवल एआई से ही सवाल पूछना पसंद करें।

ली तू ट्रोंग प्राइमरी स्कूल (ताम थांग वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) की उप-प्रधानाचार्य सुश्री बुई थी थुई को उम्मीद है कि माता-पिता, शिक्षक और वयस्क अधिक धैर्यवान बनेंगे और बच्चों के साथ इस तरह से संवाद करना सीखेंगे जिससे उनकी जिज्ञासा और ज्ञान की प्यास कम न हो।

माता-पिता और शिक्षकों को बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। क्योंकि यदि हम बच्चों के प्रश्नों के प्रति उदासीन, चिड़चिड़े या आलोचनात्मक रवैया अपनाते हैं, तो एक दिन वे एआई या कंप्यूटर से प्रश्न पूछना पसंद करेंगे और वयस्कों के साथ बातचीत और विचारों का आदान-प्रदान करने के बजाय एआई को मित्र मानेंगे।

शिक्षकों को बच्चों में भावनात्मक बुद्धिमत्ता और आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने के अवसर भी प्रदान करने चाहिए। शिक्षकों को न केवल छात्रों को समस्या समझने में मदद करनी चाहिए, बल्कि उन्हें उसका विश्लेषण करने, प्रश्न पूछने और गहराई से सोचने के लिए भी प्रोत्साहित करना चाहिए।

इसके अलावा, डिजिटल युग में, जहां ऑनलाइन शिक्षण वातावरण में अलगाव हो सकता है, शिक्षकों को आमने-सामने के संबंधों और समूह गतिविधियों को फिर से स्थापित करने की आवश्यकता है। इससे छात्रों को संवाद करना, भावनाओं को साझा करना और सहानुभूति विकसित करना सीखने में मदद मिलेगी—ये ऐसे तत्व हैं जो एआई प्रदान नहीं कर सकता।

इसके अलावा, श्री गियाओ के अनुसार, शिक्षकों को छात्रों को प्रश्न पूछना और स्व-अध्ययन कौशल विकसित करना सिखाने की आवश्यकता है। हालांकि एआई उत्तर प्रदान करता है, शिक्षक छात्रों को स्वतंत्र रूप से सीखने, विभिन्न स्रोतों से जानकारी खोजने और सत्यापित करने की क्षमता विकसित करने में मदद कर सकते हैं।

"विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता के युग में, शिक्षकों को सख्ती और निष्पक्षता दोनों की आवश्यकता है। ऐसे युग में जहां तकनीक द्वारा हर चीज में हेरफेर किया जा सकता है, छात्रों को अनुशासन और जिम्मेदारी का सम्मान करना सिखाने और एक गंभीर और निष्पक्ष शिक्षण वातावरण बनाने में शिक्षक की सख्ती एक महत्वपूर्ण कारक बन जाती है। सख्ती का अर्थ उदासीनता या उदासीनता नहीं है, बल्कि नैतिक और शैक्षणिक मानकों को बनाए रखने की दृढ़ प्रतिबद्धता है, जिससे छात्रों को अनुशासित, स्व-प्रेरित कार्य आदतें और दूसरों के प्रति सम्मान विकसित करने में मदद मिलती है," मास्टर डिग्री धारक और डॉक्टर गियाओ ने साझा किया।

स्रोत: https://thanhnien.vn/tro-chuyen-voi-tre-bang-trai-tim-185251114193658847.htm