बहुसांस्कृतिक स्कूल

चाक या ब्लैकबोर्ड के बिना, छात्र त्योहारों और मनोरंजक लोक खेलों के माध्यम से जातीय संस्कृतियों के बारे में सीखते हैं।

बहुसांस्कृतिक उत्सव में छात्र पारंपरिक बुनाई सीखते हैं - फोटो: द लुओंग

छात्रों के अनुभव के लिए एक बहु-जातीय सांस्कृतिक स्थान बनाने हेतु गतिविधियाँ और मॉडल आयोजित करें। यह लाओ कै के बाओ येन जिले के जातीय बोर्डिंग स्कूल, माध्यमिक और उच्च विद्यालय का 'समुदाय के साथ बहुसांस्कृतिक स्कूल' मॉडल है।

शिक्षकों के समर्पण से

2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल में 489 आवासीय छात्र हैं, जिनमें से अधिकांश ताई, दाओ, मोंग और ज़ा फो जैसे जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चे हैं। इसलिए, सभी गतिविधियाँ छात्रों के रहने और अध्ययन की परिस्थितियों और उनकी क्षमताओं व क्षमताओं से संबंधित हैं।

शिक्षिका काओ थी हा येन (दाओ जातीय समूह, जन्म 1982) 20 से ज़्यादा वर्षों से इस स्कूल से जुड़ी हैं। वे अर्ध-पेशेवर टीम की प्रमुख हैं और हमेशा रचनात्मक रहती हैं, स्कूल की विशेषताओं से जुड़े मॉडल प्रस्तुत करती हैं। इन मॉडलों का मुख्य आकर्षण "समुदाय से जुड़ा बहुसांस्कृतिक स्कूल" है, जो "समुदाय के लिए" क्लब पर केंद्रित है।

सुश्री हा येन ने बताया, "अधिकांश छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं। पारंपरिक संस्कृति के बारे में उनकी समझ जातीय संस्कृतियों से संबंधित विशेष गतिविधियों के आयोजन के लिए बहुत लाभदायक है।"

सुश्री हा येन के अनुसार, यह शैक्षिक मॉडल पूरी तरह से उपयुक्त है और जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए व्यावहारिक परिणाम लाता है।

इसके अलावा, छात्रों को जातीय संस्कृति के बारे में जानने में मदद करने के लिए, स्कूल ने एक "सामुदायिक गतिविधि भवन" भी बनाया है। यह भवन कक्षाओं और स्टेडियम के पीछे, छात्र छात्रावास के बगल में स्थित है।

स्कूल के उप-प्रधानाचार्य शिक्षक होआंग वान हुई ने कहा: "स्कूल का सामुदायिक भवन 2022 में पूरा हो जाएगा, जिसका कुल क्षेत्रफल लगभग 800 वर्ग ^मीटर के दो मंजिला है, जिसे ताई लोगों की पारंपरिक स्टिल्ट हाउस शैली में डिज़ाइन किया गया है, जो मजबूत, ऊंचे स्तंभों वाली ईंटों से बना है। यह छात्रों के लिए सामूहिक गतिविधियों का आयोजन करने का स्थान है।"

"सामुदायिक गतिविधि भवन" के अंदर का स्थान स्कूल द्वारा गाढ़े जातीय रंगों से डिज़ाइन और सजाया गया है। ये कोने और बूथ हैं जहाँ कलाकृतियों और चित्रों को प्रदर्शित किया जाता है जो जातीय समूहों की पारंपरिक सांस्कृतिक वस्तुएँ हैं, जिन्हें स्कूल के शिक्षकों और छात्रों द्वारा एकत्रित, डिज़ाइन और प्रस्तुत किया गया है। इसके विशिष्ट उदाहरणों में न्घिया डो कम्यून के सामुदायिक पर्यटन स्थल, जातीय समूहों के व्यंजन , वेशभूषा, वस्तुएँ... शामिल हैं।

"सामुदायिक गतिविधि हाउस" की गतिविधियों और सांस्कृतिक रंगों को बनाने में शिक्षक काओ थी हा येन, कला शिक्षक मा थी थाओ और स्कूल के शिक्षण स्टाफ के शिक्षकों का योगदान है।

छात्र उत्साहित हैं

9A के छात्र गियांग खान ली (गियाय जातीय समूह) ने बताया, "जब मेरे शिक्षकों ने मुझे बोर्डिंग हाउस में सांस्कृतिक कलाकृतियों को एकत्रित करने और प्रदर्शित करने का कार्य सौंपा, तो मैं बहुत उत्साहित हुआ और इस कार्य में सक्रिय रूप से भाग लिया।

हमें ताई, दाओ, मोंग, नुंग, गिया जैसे जातीय समूहों के समूहों में नियुक्त किया गया था... ताकि हम जहाँ पैदा हुए और पले-बढ़े, वहाँ कलाकृतियों के संग्रह को सुगम बना सकें। जातीय समूहों के सांस्कृतिक उत्पादों का निर्माण और प्रदर्शन भी मेरे लिए एक सार्थक अनुभव है जिस पर मुझे गर्व है।"

इसके अलावा, हर साल चंद्र नववर्ष की छुट्टियों से पहले "जातीय नववर्ष" के आयोजन के अलावा, स्कूल छात्रों के लिए एक उपयोगी खेल का मैदान बनाने और पारंपरिक सांस्कृतिक स्थान का अनुभव करने के लिए "जातीय सांस्कृतिक महोत्सव" का भी आयोजन करता है। इसके माध्यम से, जातीय अल्पसंख्यक छात्र अपने राष्ट्र के पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों पर गर्व, सराहना और संरक्षण के प्रति जागरूक होते हैं।

इस कार्यक्रम की अनूठी विशेषता यह है कि हर साल, स्कूल एक जातीय समूह, जैसे ताई, मोंग, दाओ, नुंग, ज़ा फो... का चयन करता है ताकि छात्रों को उस जातीय समूह के पारंपरिक सांस्कृतिक रूपों को सीखने और प्रस्तुत करने के लिए लिपियाँ विकसित करने का अवसर मिल सके। इसके माध्यम से, विभिन्न जातीय समूहों के छात्र किसी एक जातीय समूह की संस्कृति का अनुभव करने में पूरी तरह डूब सकते हैं।

बिना चाक या ब्लैकबोर्ड के कक्षाएं

जातीय सांस्कृतिक महोत्सव में, छात्रों ने सांस्कृतिक वेशभूषा, संगीत वाद्ययंत्र, लोक गीत, नृत्य, व्यंजन, विवाह, आध्यात्मिक अनुष्ठान, लोक खेल आदि का प्रदर्शन किया... उन्होंने जातीय समूहों की पारंपरिक सांस्कृतिक पहचान में अद्वितीय विशेषताओं को जीवंत रूप से पुनः प्रस्तुत किया और व्यवहार, टीमवर्क, प्रस्तुति जैसे आवश्यक कौशल विकसित किए...

ये वास्तव में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बाओ येन जिला बोर्डिंग स्कूल, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए बिना चाक या ब्लैकबोर्ड के पाठ हैं।

* श्री डांग मिन्ह खुओंग (जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बाओ येन जिला बोर्डिंग स्कूल, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के प्रधानाचार्य):

छात्रों को अपने राष्ट्रीय सांस्कृतिक मूल्यों पर गर्व कराना

बाओ येन ज़िले के जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल, माध्यमिक और उच्च विद्यालय में "सामुदायिक भवन" और "जातीय सांस्कृतिक महोत्सव" का मॉडल एक साझा घर है, एक रंगीन सांस्कृतिक महोत्सव जो जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की शिक्षा में योगदान देता है। इसके माध्यम से, छात्र हमेशा अपने जातीय समूह के पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों पर गर्व करते हैं और उनकी सराहना करते हैं। छात्र अपनी मातृभूमि की सांस्कृतिक पहचान के संरक्षण और संवर्धन के प्रति भी जागरूक होते हैं।

इस मॉडल की सफलता स्कूल के कर्मचारियों, शिक्षकों और कर्मचारियों के समर्पण और निरंतर रचनात्मकता की बदौलत है। साथ ही, छात्रों की सांस्कृतिक पहचान से ऊपर उठने की आकांक्षा ही वह मूल कारक है जो स्कूल परिसर में सांस्कृतिक पहचान के जुड़ाव और सामंजस्य का निर्माण करता है।

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गुयेन द लुओंग

स्रोत: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/