बहुसांस्कृतिक विद्यालय

चाक या ब्लैकबोर्ड के बिना, छात्र त्योहारों और मनोरंजक लोक खेलों के माध्यम से विभिन्न जातीय समूहों की संस्कृतियों के बारे में सीखते हैं।

बहुसांस्कृतिक उत्सव में छात्र पारंपरिक बुनाई कौशल सीखते हैं - फोटो: THẾ LƯỢNG

छात्रों के लिए एक बहुसांस्कृतिक वातावरण बनाने हेतु गतिविधियों और मॉडलों का आयोजन करना, जो विविध जातीय समूहों को प्रतिबिंबित करता हो। यह लाओ काई प्रांत के बाओ येन जिले में स्थित जातीय बोर्डिंग स्कूल, माध्यमिक और उच्च विद्यालय का "समुदाय से जुड़ा बहुसांस्कृतिक विद्यालय" मॉडल है।

शिक्षकों के समर्पण से

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, विद्यालय में 489 छात्रावास छात्र हैं, जिनमें से अधिकांश ताई, दाओ, मोंग और ज़ा फो जैसी जातीय अल्पसंख्यक समुदायों के बच्चे हैं। इसलिए, सभी पाठ्येतर गतिविधियाँ इन छात्रों की रहने और सीखने की परिस्थितियों के साथ-साथ उनकी क्षमताओं और प्रतिभाओं के अनुरूप तैयार की गई हैं।

शिक्षिका काओ थी हा येन (दाओ जातीय समूह, जन्म 1982) 20 वर्षों से अधिक समय से विद्यालय में कार्यरत हैं। वे विद्यालय के युवा संघ की अंशकालिक प्रमुख के रूप में सेवा करती हैं और विद्यालय की विशिष्ट विशेषताओं के अनुरूप लगातार नवीन विचार और मॉडल प्रस्तुत करती रहती हैं। इन मॉडलों में से एक प्रमुख मॉडल "समुदाय से जुड़ा बहुसांस्कृतिक विद्यालय" है, जो "समुदाय के लिए" क्लब पर केंद्रित है।

"अधिकांश छात्र जातीय अल्पसंख्यक समूहों से हैं। पारंपरिक संस्कृति के बारे में उनका ज्ञान इन जातीय समूहों की संस्कृति से संबंधित गतिविधियों को आयोजित करने में बहुत फायदेमंद है," सुश्री हा येन ने बताया।

सुश्री हा येन के अनुसार, यह शैक्षिक मॉडल पूरी तरह से उपयुक्त है और जातीय अल्पसंख्यक समूहों के छात्रों को व्यावहारिक लाभ पहुंचाता है।

इसके अतिरिक्त, छात्रों को राष्ट्रीय संस्कृति के बारे में जानने में मदद करने के लिए, स्कूल ने एक "सामुदायिक केंद्र" भी बनाया है। यह इमारत कक्षाओं और खेल के मैदान के पीछे, छात्र छात्रावास के बगल में स्थित है।

विद्यालय के उप प्रधानाध्यापक श्री होआंग वान हुई के अनुसार, "विद्यालय का सामुदायिक केंद्र 2022 में बनकर तैयार हुआ था। लगभग 800 वर्ग ^{मीटर के कुल क्षेत्रफल में फैले} इस केंद्र को ताई जातीय समूह की पारंपरिक स्टिल्ट हाउस शैली में ईंटों से बनाया गया है और मजबूत, ऊंचे खंभों द्वारा समर्थित है। यह एक ऐसा स्थान है जहां छात्र समूह गतिविधियों का आयोजन कर सकते हैं।"

"सामुदायिक केंद्र" का आंतरिक भाग विद्यालय द्वारा डिज़ाइन और सजाया गया है, जिसमें विभिन्न जातीय समूहों को दर्शाने वाले जीवंत रंगों का प्रयोग किया गया है। इसमें विभिन्न जातीय समूहों की पारंपरिक संस्कृति को प्रदर्शित करने वाली कलाकृतियों और तस्वीरों को दर्शाने वाले कोने और प्रदर्शन क्षेत्र शामिल हैं, जिन्हें विद्यालय के शिक्षकों और छात्रों द्वारा एकत्रित, डिज़ाइन और प्रस्तुत किया गया है। विशिष्ट उदाहरणों में न्गिया डो कम्यून में सामुदायिक पर्यटन स्थलों की प्रस्तुति के साथ-साथ इन जातीय समूहों के भोजन , वस्त्र और घरेलू सामान शामिल हैं।

"कम्युनिटी सेंटर" की जीवंत सांस्कृतिक गतिविधियाँ शिक्षिका काओ थी हा येन, कला शिक्षिका मा थी थाओ और विद्यालय के शिक्षण स्टाफ में शामिल अन्य शिक्षकों के योगदान के कारण संभव हो पाती हैं।

छात्र उत्साहित थे।

जियाय जातीय समूह की छात्रा और कक्षा 9ए की छात्रा जियांग खान ली ने बताया: "जब मेरे शिक्षकों ने मुझे बोर्डिंग स्कूल में सांस्कृतिक कलाकृतियों को इकट्ठा करने और प्रदर्शित करने का काम सौंपा, तो मैं बहुत उत्साहित थी और मैंने इस काम में सक्रिय रूप से भाग लिया।"

हमें ताई, दाओ, मोंग, नुंग, गियाय आदि जैसे जातीय समूहों का प्रतिनिधित्व करने वाले समूहों में रखा गया था, ताकि हम उन स्थानों से कलाकृतियों का संग्रह कर सकें जहां हम पैदा हुए और पले-बढ़े हैं। इन जातीय समूहों के सांस्कृतिक उत्पादों का निर्माण और प्रदर्शन करना भी एक सार्थक अनुभव है जो मुझे गर्व से भर देता है।

चंद्र नव वर्ष की छुट्टियों से पहले "जातीय नव वर्ष" उत्सव आयोजित करने के अलावा, विद्यालय हर साल "जातीय संस्कृति महोत्सव" का भी आयोजन करता है ताकि एक लाभकारी खेल का मैदान बनाया जा सके और छात्रों को पारंपरिक संस्कृति का अनुभव प्रदान किया जा सके। इसके माध्यम से, जातीय अल्पसंख्यक छात्र अपने जातीय समूह के पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों के संरक्षण के प्रति गर्व, सम्मान और जागरूकता महसूस करते हैं।

इस कार्यक्रम की एक अनूठी विशेषता यह है कि प्रत्येक वर्ष, विद्यालय एक जातीय समूह का चयन करता है, जैसे कि ताय, मोंग, दाओ, नुंग, ज़ा फो, आदि, और छात्रों के लिए ऐसी गतिविधियाँ आयोजित करता है जिनमें वे उस जातीय समूह की पारंपरिक सांस्कृतिक शैलियों के बारे में जान सकें और उनके प्रदर्शन के लिए स्क्रिप्ट तैयार कर सकें। इसके फलस्वरूप, विभिन्न जातीय समूहों के छात्र किसी विशेष जातीय समूह की संस्कृति में पूरी तरह से रम सकते हैं और उसका अनुभव कर सकते हैं।

बिना चाक या ब्लैकबोर्ड के कक्षाएं।

जातीय सांस्कृतिक उत्सव में, छात्रों ने वेशभूषा, वाद्य यंत्र, लोकगीत, नृत्य, व्यंजन, विवाह संबंधी रीति-रिवाज, आध्यात्मिक अनुष्ठान और लोक खेलों जैसी सांस्कृतिक परंपराओं का प्रदर्शन किया। उन्होंने विभिन्न जातीय समूहों की पारंपरिक सांस्कृतिक पहचान के अनूठे पहलुओं को जीवंत रूप से प्रस्तुत किया और सामाजिक शिष्टाचार, टीम वर्क और प्रस्तुति कौशल जैसे आवश्यक कौशल विकसित किए।

बाओ येन जिले के एथनिक बोर्डिंग स्कूल, सेकेंडरी और हाई स्कूल के छात्रों के लिए ये वास्तव में बिना चाक या ब्लैकबोर्ड के पाठ हैं।

* श्री डांग मिन्ह खुओंग (बाओ येन जिले के जातीय बोर्डिंग स्कूल, जूनियर और सीनियर हाई स्कूल के प्रधानाचार्य):

छात्रों को अपने राष्ट्रीय सांस्कृतिक मूल्यों पर गर्व करने में मदद करना।

बाओ येन जिले के जातीय बोर्डिंग स्कूल (माध्यमिक और उच्च विद्यालय) में "सामुदायिक केंद्र" और "जातीय संस्कृति महोत्सव" मॉडल एक साझा घर और एक जीवंत सांस्कृतिक उत्सव के रूप में कार्य करते हैं, जो जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की शिक्षा में योगदान देते हैं। इन गतिविधियों के माध्यम से, छात्र हमेशा अपने जातीय समूहों के पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों पर गर्व करते हैं और उन्हें संजोते हैं। वे अपनी मातृभूमि की सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित और बढ़ावा देने के प्रति जागरूकता भी विकसित करते हैं।

इस मॉडल की सफलता विद्यालय के कर्मचारियों, शिक्षकों और विद्यार्थियों के समर्पण और निरंतर रचनात्मकता के कारण है। साथ ही, छात्रों की उत्कृष्टता की आकांक्षा, जो उनकी सांस्कृतिक पहचान में निहित है, विद्यालय के वातावरण में सांस्कृतिक पहचानों के जुड़ाव और सामंजस्य का मूल तत्व है।

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गुयेन थे लुओंग

स्रोत: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/