पर्वत की चोटी पर साक्षरता का सपना।

चावल का एक कटोरा, एक पत्र

Việt Nam•23/06/2011

हमांग अल्पसंख्यक समुदाय का घर, लुंग एक और टोंग किम गाँव, विशाल लुंग एक पर्वत की चट्टानों पर नाजुक रूप से बसे हुए हैं। ये दोनों गाँव कई वर्षों तक विन्ह येन कम्यून के पिछड़े इलाके थे। लगभग 100 परिवारों वाले यहाँ के हमांग लोग जीविका कमाने के लिए साल भर मेहनत करते हैं। अतीत में, सूखे मौसम में, उन्हें मक्का और मक्के के दलिया पर ही गुजारा करना पड़ता था। हाल के वर्षों में, स्थानीय अधिकारियों के ध्यान और लोगों की सोच और रीति-रिवाजों में बदलाव के कारण, जीवन में सुधार हुआ है। उनके भंडार चावल और मक्के से भरे हुए हैं, उनके भैंसों और घोड़ों की संख्या बढ़ रही है, और क्षेत्र का स्वरूप धीरे-धीरे बदल रहा है।

गरीबी के दौर में, लुंग एक और टोंग किम के लोग सिर्फ़ पेट भरने और अच्छे कपड़े पहनने के बारे में सोचते थे; शिक्षा या बच्चों को स्कूल भेजने के बारे में किसी ने नहीं सोचा। इसलिए, जैसे ही बच्चों के हाथ में कुदाल या फावड़ा आता, उन्हें खेतों में जाकर जितना हो सके चावल और मक्का उगाना पड़ता था ताकि भूख के उन लंबे, कष्टदायक वर्षों में उनका पेट भर सके। नतीजतन, ये बच्चे सिर्फ़ खेतों में काम करने, नदियों को पार करने और घुड़सवारी करने में ही कुशल थे; वे पढ़ना-लिखना नहीं जानते थे। कई वर्षों तक, अधिकांश बच्चे निरक्षर रहे।

बार-बार चलाए गए अभियानों, समझाने-बुझाने और विशेष रूप से गाँव के शिक्षकों के अथक प्रयासों के कारण, टोंग किम और लुंग एक गाँव के लोगों ने धीरे-धीरे अपनी सोच बदली और अपने जीवन को बदलने में साक्षरता की भूमिका को पहचाना। गाँव की सभाओं में बच्चों को स्कूल भेजने का मुद्दा हमेशा चर्चा का विषय रहता है और गाँव वाले इस पर बड़े उत्साह से बात करते हैं। कुछ परिवारों को इस बात की चिंता थी कि अगर बच्चों को खाने के लिए पर्याप्त भोजन नहीं मिलेगा तो वे पढ़ना-लिखना कैसे सीखेंगे; अगर उनके घर बहुत दूर हैं तो वे स्कूल कैसे पहुँचेंगे; और स्कूल के बाद वे किस तरह का काम करेंगे। लेकिन धीरे-धीरे, दृढ़ इच्छाशक्ति ने इन कठिनाइयों को दूर कर दिया। लुंग एक पर्वत शिखर पर बच्चों को स्कूल भेजने का आंदोलन तब शुरू हुआ जब लोगों में यह दृढ़ संकल्प जागा।

पढ़ना-लिखना सीखने के लिए पहाड़ से नीचे उतरना।

टोंग किम और लुंग एक गांवों के बच्चों की जरूरतों को पूरा करने और उन्हें शिक्षा के अवसर प्रदान करने के लिए, विन्ह येन कम्यून ने लोगों को एकजुट करके टोंग किम में ही एक कक्षा का निर्माण करवाया। इस प्रकार, गांव में प्राथमिक और बालवाड़ी विद्यालय की एक शाखा स्थापित की गई। कक्षाओं और विद्यालय के होने से अब स्कूल न जाने का कोई कारण नहीं था। अब स्कूल जाने की उम्र के 100% बच्चे पढ़ना-लिखना सीखने के लिए स्कूल जाते हैं। टोंग किम की मूल निवासी शिक्षिका ली जिन फू गांव की कक्षा का संचालन करती हैं। प्रतिदिन, छात्र लगन से लुंग एक की चोटी से पहाड़ी ढलानों से नीचे उतरकर स्कूल आते हैं, एक भी दिन अनुपस्थित नहीं रहते, और फिर टोंग किम घाटी के एक दर्जन से अधिक प्राथमिक विद्यालय के छात्र पहाड़ी ढलानों पर चढ़कर स्कूल पहुंचते हैं।

लुंग एक गांव के मुखिया श्री सुंग सियो चू ने कहा: "टोंग किम और लुंग एक दोनों गांवों में लगभग 100 स्कूली उम्र के छात्र हैं। ये छात्र न केवल प्राथमिक स्तर पर अपनी शिक्षा जारी रखते हैं, बल्कि कठिनाइयों को पार करते हुए उच्च शिक्षा प्राप्त करते हैं, प्राथमिक विद्यालय से माध्यमिक विद्यालय, फिर हाई स्कूल और अंत में विश्वविद्यालय तक पहुंचते हैं। माध्यमिक विद्यालय में पहुंचने पर, उनमें से अधिकांश विद्यालय में ही रहते हैं। छात्रों के लिए छात्रावास की सुविधा के निर्माण में विद्यालय के सहयोग के कारण, उन्हें अध्ययन के लिए आवश्यक रहने की सुविधा मिलती है।"

आपको यह भी पसंद आ सकता है

विश्वविद्यालय-नेतृत्व वाली प्रणाली को आकार देने से सामान्य शिक्षा पर दबाव कम होता है।अग्रणी उच्च शिक्षा संस्थानों को आकार देना, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और तकनीकी शिक्षा (एसटीईएम) मानव संसाधनों में निवेश करना, शिक्षकों की कमी को दूर करना, परीक्षा के दबाव को कम करना और नए शैक्षणिक वर्ष के लिए व्यापक तैयारी करना - ये पिछले सप्ताह सरकार और शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की उत्कृष्ट गतिविधियाँ हैं, जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण उपलब्धियों से संबंधित संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन में मजबूत प्रगति दर्शाती हैं। ये गतिविधियाँ न केवल प्रबंधन एवं प्रशासन में नवाचार और निर्णायकता की भावना को प्रतिबिंबित करती हैं, बल्कि राष्ट्रीय कार्यबल की गुणवत्ता में सुधार के नए रास्ते भी खोलती हैं।

देश के विकास में योगदान देने के लिए तैयार कार्यबल।संकल्प 57 को लागू किए जाने के एक वर्ष से अधिक समय बाद, कुछ उच्च शिक्षा संस्थानों में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं और वे देश के विकास में योगदान देने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षित करने के लिए तैयार हैं। हालांकि, व्यवस्था तो स्थापित हो चुकी है, लेकिन इसे साकार करने की प्रक्रिया अभी पूरी तरह से पूरी नहीं हुई है। इस विषय पर अपने विचार साझा करने के लिए, हो ची मिन्ह सिटी स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के रेक्टर प्रोफेसर माई थान फोंग ने प्रेस से बातचीत की।

वर्ष 2026 के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के कटऑफ अंकों का अनुमानित वितरण।विशेषज्ञों और शिक्षाविदों का अनुमान है कि 2026 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंकों का वितरण 2025 की तुलना में महत्वपूर्ण रूप से नहीं बदलेगा। इसका अर्थ यह है कि अधिकांश विषयों और क्षेत्रों में विश्वविद्यालय प्रवेश अंकों में भी बड़े बदलाव होने की संभावना नहीं है, जब तक कि कोटा या प्रवेश विधियों में कोई महत्वपूर्ण परिवर्तन न हो।

हालांकि, गांव के हर ह्मोंग परिवार के पास अपने बच्चों को हाई स्कूल भेजने के साधन नहीं हैं। स्कूल घर से दस किलोमीटर से अधिक दूर है, और रहने-सहने और आने-जाने की स्थिति बेहद कठिन है। पहले, इस उम्र में बच्चों को अपने परिवारों की मदद करने के लिए पहाड़ों में खेतों में काम करने जाना पड़ता था। इन कठिनाइयों को पार करते हुए, दोनों गांवों के 20 से अधिक छात्रों ने अपना सामान पैक किया और रहने-सहने और पढ़ाई करने के लिए स्कूल चले गए। लंबी दूरी और परिवारों की गरीबी के बावजूद, उन्होंने स्कूल जाने का दृढ़ संकल्प लिया। सप्ताहांत में, छात्रों के समूह अपने गांवों में वापस जाते हैं, और सोमवार की सुबह वे चावल की बोरियां, जंगली सब्जियों के गट्ठे और जलाऊ लकड़ी उत्साह से लेकर पहाड़ों की ढलानों से नीचे उतरते हैं। ये सभी चीजें उनके भविष्य के सपनों को दर्शाती हैं।

अध्ययनशील व्यक्तियों के उदाहरण

लुंग एक में शिक्षा प्राप्त करने के कठिन सफर में हमेशा से ऐसे अनुकरणीय छात्र रहे हैं जिन्होंने अपने गाँव का नाम रोशन किया है और यहाँ के जीवन परिवर्तन का आधार बने हैं। चार भाई-बहनों वाले एक गरीब परिवार में जन्मे और पले-बढ़े, जिनके माता-पिता दोनों किसान थे, लुंग एक गाँव के दो भाई सुंग मिन्ह थान और सुंग दुंग बेन्ह ने स्कूल जाते ही सीखने की तीव्र इच्छा जागृत कर ली। गरीबी और कठिनाइयों के बावजूद, पढ़ाई के प्रति उनका दृढ़ संकल्प अटूट रहा। घर से दूर प्रांतीय जातीय बोर्डिंग हाई स्कूल और बाओ येन नंबर 1 हाई स्कूल में दाखिला मिलने के बाद, दोनों भाई हमेशा एक-दूसरे को लगन से पढ़ाई करने के लिए प्रोत्साहित करते रहे और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए दृढ़ संकल्पित थे। हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, दोनों भाइयों ने सार्वजनिक सुरक्षा अकादमी और थाई गुयेन शिक्षा विश्वविद्यालय की प्रवेश परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण की।

तोंग किम गांव में रहने वाले श्री ली ए पाओ के परिवार में तीन बेटे हैं, जिन्होंने पूर्ण शिक्षा प्राप्त की है। उनके दो बेटे विश्वविद्यालय में पढ़ रहे हैं; उनका बड़ा बेटा यहीं न्गिया डो में हाई स्कूल शिक्षक बन गया है; उनका दूसरा बेटा थाई न्गुयेन कृषि एवं वानिकी विश्वविद्यालय में अध्ययनरत है; और उनका तीसरा बेटा विश्वविद्यालय में दाखिला लेने की तैयारी कर रहा है। श्री पाओ ने बताया कि पहले हाई स्कूल उनके घर से 40 किलोमीटर दूर था, और कठिन पारिवारिक परिस्थितियों के बावजूद, उन्होंने अपने बेटों को पढ़ाई और विकास के अवसर प्रदान किए।

सूरज जब विशाल लुंग एक पर्वत के पीछे डूब रहा था, तब हमने टोंग किम और लुंग एक गांवों को अलविदा कहा और पीछे मुड़कर देखा तो पहाड़ की ढलानें, खुली हुई पन्नों की तरह, दोपहर की धूप में नहा रही थीं। दूर से आती हुई ह्मोंग बांसुरी की ध्वनि इस जगह पर सीखने के गीत की गूंज रही थी।

संयुक्त राज्य - वियतनाम: मत चूकें

वियतनाम अमेरिकी व्यवसायों को उच्च प्रौद्योगिकी में निवेश बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करता है।26 जून की सुबह, सरकारी मुख्यालय में उप प्रधानमंत्री हो क्वोक डुंग ने कोहेरेंट ग्रुप (यूएसए) के सप्लाई चेन डायरेक्टर श्री जेफ प्लेस से मुलाकात की। बैठक के दौरान, उप प्रधानमंत्री ने इस बात की पुष्टि की कि वियतनाम अमेरिकी व्यवसायों को निवेश बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करता है, विशेष रूप से उच्च तकनीक, नवाचार और सेमीकंडक्टर उद्योगों में।

अमेरिकी व्यवसायों को उच्च-तकनीकी क्षेत्रों में निवेश बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करें।उप प्रधानमंत्री हो क्वोक डुंग ने कहा कि वियतनाम अमेरिकी व्यवसायों का वियतनाम में अपने परिचालन का विस्तार जारी रखने के लिए स्वागत करता है, विशेष रूप से उच्च तकनीक उद्योगों और उच्च अतिरिक्त मूल्य वाले क्षेत्रों में।