इतिहास और भूगोल विषयों के लिए तैरते हुए मानचित्र बनाना

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के दो छात्रों ने दृष्टिबाधित छात्रों के लिए 8वीं कक्षा के इतिहास और भूगोल की कक्षा के लिए एक तैरता हुआ मानचित्र बनाने में कई महीने लगाये।

इस उत्पाद को पूरा करने में लगभग आधा साल लगा, द ट्रुंग का मानना ​​है कि यह मानचित्र बच्चों को उनकी सीखने की प्रक्रिया में मदद करेगा - फोटो: बाओ ट्रान

"दृष्टिबाधित छात्रों के लिए कक्षा 8 के इतिहास और भूगोल विषय में एक अस्थायी मानचित्र का निर्माण" विषय के साथ, ले द ट्रुंग और ट्रुओंग नहान मिन्ह (भूगोल विभाग के तीसरे वर्ष के छात्र, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन) ने हाल ही में शैक्षिक विज्ञान के क्षेत्र में 2024 में 26वें यूरेका छात्र वैज्ञानिक अनुसंधान पुरस्कार में प्रथम पुरस्कार जीता।

इस विषय पर शोध करते समय, द ट्रुंग और नहान मिन्ह ने अपने पूर्ववर्तियों के समान विषयों का सर्वेक्षण किया। उन्हें सीखने, शोध करने और अपने प्रशिक्षकों से परामर्श करने में तीन महीने लगे। लेकिन सबसे कठिन हिस्सा वह समय था जो उन्होंने मानचित्र के घटक बनाने के लिए सामग्री ढूँढ़ने में बिताया।

नेत्रहीन बच्चों को स्पर्श और पहचान करते समय स्पर्श की अनुभूति सुनिश्चित करने के लिए, शोध दल को मानचित्र के घटक बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों की आवश्यकता है। लेकिन वियतनामी बाज़ार में उपलब्ध स्पर्शनीय कागज़ के प्रकार अभी विविध नहीं हैं, इसलिए दल को अन्य सामग्रियों का उपयोग करना पड़ा: लेस, फूलों को लपेटने वाला जाल, मोती...

मानचित्र को विभिन्न उभरी हुई सामग्रियों से विस्तार से चित्रित किया गया है - फोटो: बाओ ट्रान

ऐतिहासिक और भौगोलिक मानचित्र मुख्यतः चित्रात्मक होते हैं, इसलिए अनुसंधान दल को कंप्यूटर सॉफ्टवेयर का उपयोग करके पाठ्यपुस्तकों से मानचित्र पुनः तैयार करने पड़े।

नहान मिन्ह ने बताया: "हर दोपहर, स्कूल के बाद, हम नक्शा बनाने की कोशिश करते थे।" कई बार, जब तक हम घर पहुँचते, रात के 11:30 बज चुके होते थे, और हमारे दोस्त अपना होमवर्क करने में व्यस्त होते थे।

पहली बार जब उन्होंने उभरा हुआ नक्शा बनाने का प्रयास किया, तो अनुसंधान दल को कई कारणों से इसे कई बार दोहराना पड़ा: अक्षर मुद्रित नहीं हो सके, नक्शे के लिए प्रयुक्त सामग्री इतनी उभरी हुई नहीं थी कि बच्चे उसे छू सकें...

यद्यपि आप हतोत्साहित हैं और रुकना चाहते हैं, फिर भी आप दोनों हमेशा एक-दूसरे को परियोजना को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं क्योंकि यह न केवल समूह का प्रयास है, बल्कि आसपास के कई लोगों का समर्थन भी है।

यह गुयेन दीन्ह चियू स्पेशल स्कूल द्वारा मशीनों से लेकर प्रिंटिंग पेपर तक, सभी उपकरणों का समर्थन है। उत्पाद की छपाई के बाद, आपको मानचित्र की सटीकता की जाँच करनी होती है और त्रुटि पहचान चरण में दृष्टिबाधित छात्रों का एक समूह सहयोग करता है।

और इस पूरी यात्रा के दौरान, अनुसंधान दल को आशा है कि वह दृष्टिहीन बच्चों की कहानियों को सभी के साथ साझा कर सकेगा, क्योंकि द ट्रुंग ने पुष्टि की है: "प्रकाश खोना उतना डरावना नहीं है, जितना कि शिक्षा का प्रकाश खोना।"

अपने शोध को सिर्फ़ एक प्रतियोगिता विषय पर ही सीमित न रखते हुए, द ट्रुंग विशिष्ट स्कूलों के शिक्षकों को पुस्तकों और कहानियों के रूपांतरण की प्रक्रिया में सहायता देने के लिए एक और परियोजना पर काम कर रहे हैं। इसी उद्देश्य से, डोंग टैन परियोजना का गठन हुआ।

इस परियोजना में, ट्रुंग और 100 से ज़्यादा स्वयंसेवक दृष्टिबाधित छात्रों के लिए खिलौनों का रूपांतरण, मुद्रण और निर्माण करेंगे। उम्मीद है कि जनवरी 2025 तक, धीरे-धीरे किताबें तैयार हो जाएँगी और समूह द्वारा बच्चों को दी जाएँगी।

स्रोत: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm