परीक्षण और मूल्यांकन शिक्षार्थियों की प्रगति के लिए होना चाहिए।

तै निन्ह प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग (डीओईटी) ने 2025-2026 स्कूल वर्ष में हाई स्कूल के छात्रों के निरीक्षण और मूल्यांकन के संबंध में कम्यून्स, वार्ड और संबद्ध इकाइयों की पीपुल्स कमेटियों को एक दस्तावेज भेजा है।

एक व्यावसायिक प्रशिक्षण सत्र के दौरान ताई निन्ह प्रांत के शिक्षक

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षकों से अपेक्षा करता है कि वे अपनी शिक्षण विधियों और स्वरूपों में लचीलापन लाएँ, जिससे छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमता और रचनात्मक अनुभव में वृद्धि हो। शिक्षक छात्रों को उनकी समस्या-समाधान संबंधी सोच विकसित करने के लिए मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, छात्रों को सक्रिय, सकारात्मक, आत्म-जागरूक बनने और सीखने की पूरी प्रक्रिया में उनकी स्व-अध्ययन क्षमता विकसित करने के लिए मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करते हैं। शिक्षण व्यवस्था के स्वरूपों में विविधता लाएँ, आकर्षण, प्रभावशीलता और विद्यालय की परिस्थितियों के अनुकूलता सुनिश्चित करें, सीखने में रुचि पैदा करें और छात्रों की क्षमताओं और गुणों का व्यापक विकास करें।

शैक्षिक संस्थान, प्रबंधक और शिक्षक परिपत्र संख्या 17/2025/TT-BGDDT में संशोधित सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण सामग्री और सामग्रियों को सक्रिय रूप से समायोजित करते हैं और स्थानीयता और शैक्षिक संस्थान की विशिष्ट स्थितियों के अनुसार लचीले ढंग से कार्यान्वयन का आयोजन करते हैं।

परीक्षण और मूल्यांकन के तरीकों और रूपों को प्रभावी ढंग से लागू करें; सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में छात्र मूल्यांकन संबंधी वर्तमान नियमों को पूरी तरह और गंभीरता से लागू करें। विशेष रूप से, छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास की दिशा में नवीन तरीकों और परीक्षण और मूल्यांकन के रूपों में विविधता लाने पर ध्यान केंद्रित करें।

परीक्षण और मूल्यांकन शिक्षार्थियों की प्रगति के लिए होना चाहिए, कार्यक्रम की आवश्यकताओं से जुड़ा होना चाहिए, आयु की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और छात्रों के संज्ञानात्मक स्तर के लिए उपयुक्त होना चाहिए; शिक्षकों को छात्रों की सीखने की प्रक्रिया और प्रशिक्षण परिणामों को व्यापक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए मौखिक, लिखित, व्यावहारिक, अवलोकन, सीखने के उत्पादों, कागज या ऑनलाइन परीक्षणों जैसे मूल्यांकन रूपों को लचीले ढंग से एकीकृत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

ताई निन्ह प्रांत के गुयेन ची थान हाई स्कूल के छात्र एक कक्षा में

विशेषीकृत उच्च विद्यालयों के लिए, प्रधानाचार्य शिक्षण योजनाएं, शिक्षण सामग्री, परीक्षण विकसित करते हैं, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के 30 सितंबर, 2025 के परिपत्र संख्या 22/2025/TTBGDDT के प्रावधानों के अनुसार विशेषीकृत विषयों के लिए उन्नत शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन का मूल्यांकन करते हैं , जो 15 अक्टूबर, 2025 से प्रभावी है।

स्कूल प्रश्नों, अभ्यासों, समूह गतिविधियों, शिक्षण परियोजनाओं, प्रस्तुतियों, शिक्षण पोर्टफोलियो आदि की एक प्रणाली के माध्यम से सीखने की प्रक्रिया के दौरान मूल्यांकन को बढ़ाता है; अभ्यास परीक्षण, व्यापक परीक्षण, रचनात्मक उत्पाद और एकीकृत परियोजनाओं जैसे उपयुक्त रूपों के साथ आवधिक मूल्यांकन का आयोजन करता है।

मूल्यांकन गतिविधियों को स्पष्ट उद्देश्यों, विशिष्ट मानदंडों, पारदर्शी अंकन निर्देशों, तथा आवश्यकताओं और कार्यान्वयन विधियों की अग्रिम सूचना के साथ डिजाइन किया जाना चाहिए ताकि छात्र सक्रिय रूप से भाग ले सकें; पर्यावरण संरक्षण, जैव विविधता, अखंडता, यातायात सुरक्षा, मानवाधिकार, हो ची मिन्ह के नैतिक विचार आदि पर एकीकृत शैक्षिक सामग्री के मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए ताकि नागरिक क्षमता का निर्माण और विकास हो सके, जिससे छात्रों के लिए व्यापक शिक्षा में योगदान हो सके।

प्राथमिक विद्यालय स्तर के लिए, प्रधानाचार्य सक्रिय रूप से शिक्षण संगठन की प्रभावशीलता की समीक्षा और मूल्यांकन करते हैं, ट्यूशन, प्रशिक्षण का आयोजन करते हैं, तथा परीक्षण और मूल्यांकन से पहले छात्रों के लिए ज्ञान को पूरक बनाते हैं, ताकि छात्रों के सीखने के परिणामों को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए प्रत्येक ग्रेड स्तर की आवश्यकताओं के अनुपालन को सुनिश्चित किया जा सके।

जूनियर हाई स्कूल स्तर के लिए, जूनियर हाई स्कूल विषयों के लिए आवधिक परीक्षाओं के मैट्रिक्स और विनिर्देशन का निर्माण शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 4 अप्रैल, 2022 के आधिकारिक प्रेषण संख्या 1246/BGDĐT-GDTrH और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की प्रशिक्षण कार्यान्वयन सामग्री के अनुसार किया जाएगा। उपरोक्त प्रेषण के अलावा, कई शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों ने बाहरी संगठनों और इकाइयों द्वारा आयोजित परीक्षण और मूल्यांकन पर प्रशिक्षण और मार्गदर्शन पाठ्यक्रमों में भाग लिया है। इन प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भागीदारी केवल संदर्भ के लिए है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन दस्तावेजों के बिना आवधिक परीक्षाओं के मैट्रिक्स और विनिर्देशन के निर्माण के आधार के रूप में इसका उपयोग नहीं किया जाएगा।

हाई स्कूल स्तर पर अंकों के आधार पर मूल्यांकन के साथ टिप्पणियों द्वारा मूल्यांकित विषयों के लिए, शिक्षक मैट्रिक्स, विनिर्देश, परीक्षण प्रश्न और आवधिक अंकन निर्देश विकसित करते हैं जो पेशेवर और तकनीकी आवश्यकताओं को सुनिश्चित करते हैं; लचीले, सौम्य, उपयुक्त होते हैं, और छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को व्यापक रूप से प्रतिबिंबित करते हैं।

शैक्षिक संस्थानों के प्रमुख सक्रिय रूप से मध्यावधि और अंतिम परीक्षाओं और मूल्यांकन के लिए योजनाएं विकसित करेंगे; और 2025-2026 स्कूल वर्ष की समय-सीमा के अनुसार ग्रीष्मकालीन अवकाश के दौरान विषयों और प्रशिक्षण का पुनः परीक्षण और मूल्यांकन करेंगे।

परीक्षाओं और मूल्यांकनों की विषयवस्तु कार्यक्रम की आवश्यकताओं से निकटता से संबंधित है और उनसे अधिक नहीं है। मध्यावधि और अंतिम परीक्षाओं को विषयों और स्तरों के बीच लचीले ढंग से समन्वित किया जाता है ताकि परीक्षाएँ एक ही समय पर केंद्रित न हों, जिससे छात्रों को कठिनाई हो।

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स्रोत: https://baotayninh.vn/viec-kiem-tra-danh-gia-phai-vi-su-tien-bo-cua-nguoi-hoc-a194340.html