'बाधाओं' को हटा दें

जीडी एंड टीडी - न्यू जर्सी (अमेरिका) में, विकलांग छात्रों को अक्सर अलग कक्षाओं में भाग लेना पड़ता है।

हालांकि, शिक्षा विशेषज्ञ और अभिभावक यह तर्क देते हैं कि एकीकरण की कमी बच्चों को शैक्षणिक और भावनात्मक दोनों रूप से महत्वपूर्ण नुकसान पहुंचा सकती है।

भेदभाव मॉडल

टेरी जॉयस का मानना ​​था कि उनके बेटे को सामान्य विकास वाले और दिव्यांग बच्चों दोनों के साथ एक ही प्रीस्कूल कक्षा में पढ़ने का अधिकार है। चार साल की उम्र में, वह बिना किसी विशेष सहायता के, सामान्य विकास वाले बच्चों के लिए बनाए गए कार्यक्रम में खुशी-खुशी भाग लेता था।

जॉयस के बेटे को, जिसे डाउन सिंड्रोम है, अपनी उम्र के अन्य बच्चों की तरह चित्रकारी सीखने में मज़ा आता था और वह चटाई पर बैठकर अपनी शिक्षिका की बातें सुनना पसंद करता था। बोलने में देरी होने के बावजूद वह दोस्त बनाने और अलग-अलग क्षमताओं वाले बच्चों के साथ खेलने में माहिर था। गर्मियों में, वह पूरे दिन एक ही कार्यक्रम में भाग लेता था और स्कूल खत्म होने पर अक्सर अपनी माँ का मुस्कुराते हुए स्वागत करता था।

हालांकि, जब जॉयस ने किंडरगार्टन शुरू होने से पहले ज़िला प्रशासन से मुलाकात की, तो उन्होंने उसे बताया कि उसके बेटे को विकलांग छात्रों के लिए विशेष कक्षा में जाना होगा। जॉयस ने कहा, "उन्होंने विकलांग बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा पर विचार करने से पूरी तरह इनकार कर दिया। उन्होंने कहा कि मेरे बेटे को विशेष शिक्षा की ज़रूरत है।" हालांकि, जॉयस ने पाया कि अलग कक्षा में जाने से उसके बेटे का मन नहीं लग रहा था।

संघीय कानून के तहत, विकलांग छात्रों—यानी वे छात्र जिन्हें सार्वजनिक विद्यालयों से बहिष्कृत किया गया है—को सामान्य रूप से विकसित होने वाले अपने साथियों के साथ "जितना संभव हो सके" सीखने का अधिकार है। इसमें सहायता और समर्थन प्राप्त करने का अधिकार भी शामिल है।

वहां से वे मुख्यधारा के स्कूलों में अपनी शिक्षा जारी रख सकते हैं। संघीय आंकड़ों के अनुसार, न्यू जर्सी में विकलांग छात्रों का बहुमत सामान्य रूप से विकसित हो रहे बच्चों के साथ एकीकृत नहीं है। वे अपना अधिकांश समय अलग कक्षाओं में बिताते हैं।

कई अभिभावकों का कहना है कि विकलांग बच्चों को मुख्यधारा की शिक्षा तक लगभग कोई पहुंच नहीं है। राज्य में 6 से 7 वर्ष की आयु के विकलांग बच्चों में से केवल 49% ही अपना अधिकांश समय मुख्यधारा की कक्षाओं में बिताते हैं। न्यू जर्सी के कुछ जिलों में, छोटे विद्यार्थियों के लिए यह दर मात्र 10% है।

कुल मिलाकर, सभी आयु वर्ग के विकलांग छात्रों में से लगभग 45% छात्र मुख्यधारा की स्कूली कक्षाओं में नामांकित हैं, जबकि राष्ट्रीय स्तर पर यह आंकड़ा 68% है। तीन दशकों से अधिक समय से, राज्य को अपने इस मॉडल को लेकर मुकदमों और संघीय जांच का सामना करना पड़ रहा है, जिसे विकलांग छात्रों के साथ अनावश्यक रूप से भेदभावपूर्ण माना जाता है।

टेरी जॉयस के बेटे के लेखन कौशल का विकास प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाई के दौरान हुआ। फोटो: द हेचिंगर

समावेशन का अधिकार

टेरी जॉयस के बेटे का पालन-पोषण ज्यादातर ऐसे बच्चों के बीच हुआ जिन्हें संवाद करने में कठिनाई होती थी, जिसके कारण उसके बोलने का विकास सीमित रहा। उसे उन विषयों से वंचित रखा गया जो उसके साथी मुख्यधारा की शिक्षा में सीख रहे थे, जैसे कि विज्ञान और सामाजिक अध्ययन।

जॉयस ने सिनामिनसन काउंटी के साथ मध्यस्थता करने का प्रयास किया, लेकिन सफलता नहीं मिली। अंततः, अभिभावक ने एक वकील नियुक्त किया, राज्य के समक्ष कानूनी मुकदमा दायर किया और अगले वर्ष अपने बेटे के लिए सह-शिक्षा कक्षा में प्रवेश सुनिश्चित करने में सफल रहीं।

न्यू जर्सी को राष्ट्रीय स्तर पर सार्वजनिक शिक्षा में अग्रणी माना जाता है। हालांकि, राज्य की प्रशासनिक प्रणाली के कारण विभिन्न काउंटियों में समावेशन की दर में भिन्नता पाई जाती है। “सोच ही सबसे बड़ी बाधा है। ऐसे शिक्षक, माता-पिता, प्रशासक और डॉक्टर हैं जो वास्तव में मानते हैं कि सामान्य रूप से विकसित हो रहे बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए अलगाव बेहतर है।”

ऑल इन फॉर इंक्लूसिव एजुकेशन की सीईओ और बर्कले हाइट्स काउंटी में 15 वर्षों तक पूर्व प्रशासक रहीं मिशेल गार्डनर ने कहा, "600 से अधिक काउंटियों के साथ, स्थानीय निगरानी परिवर्तन प्रक्रिया को और अधिक कठिन बना देती है।"

विशेषज्ञों का कहना है कि दिव्यांग विद्यार्थियों को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शामिल करना आसान है। माना जाता है कि इस कदम से कई लाभ भी होते हैं। कई अध्ययनों से पता चला है कि सामान्य और दिव्यांग, दोनों प्रकार के विद्यार्थी, विशेषकर छोटे बच्चे, समावेशन से लाभान्वित हो सकते हैं।

छोटे बच्चे एक-दूसरे को देखकर भी सीखते हैं। वहीं, माता-पिता को चिंता रहती है कि दिव्यांग छात्रों को अस्वीकार करने से उनके शैक्षणिक और भावनात्मक विकास पर दीर्घकालिक नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है। विश्व भर में, समावेशन को एक मानवाधिकार माना जाता है जो सभी बच्चों में करुणा विकसित करने और उन्हें समाज के लिए तैयार करने में सहायक होता है।

न्यू जर्सी में माता-पिता का कहना है कि छोटे बच्चों को अक्सर उनकी वास्तविक सहायता आवश्यकताओं का आकलन करने के बजाय, उनकी बीमारी के आधार पर अलग-अलग कक्षाओं में डाल दिया जाता है। सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय में विशेष शिक्षा की प्रोफेसर क्रिस्टीन एशबी ने कहा, "हम एक ऐसा चलन देख रहे हैं जहाँ कम उम्र में भी बच्चों को अलग-अलग स्कूलों में डाल दिया जाता है और वे कभी भी समावेशी अनुभवों में शामिल नहीं हो पाते हैं।"

इन छात्रों को अक्सर अलग, बंद कक्षाओं में रखा जाता है। यहाँ उन्हें विकलांग सहपाठियों के साथ व्यक्तिगत निर्देश मिल सकते हैं, लेकिन वे हाई स्कूल के बाद के जीवन के लिए कम तैयार हो सकते हैं।

टेरी जॉयस के लिए, अपने बेटे को प्राथमिक विद्यालय में दाखिला दिलाने का उनका संघर्ष सार्थक साबित हुआ है। शुरुआत में उसे तालमेल बिठाने में थोड़ा समय लगा, लेकिन एक सहायक की मदद से वह सहज हो गया और अब पहली कक्षा में अपने सहपाठियों के साथ अच्छा प्रदर्शन कर रहा है। “मेरे बेटे के बोलने में सुधार हुआ है। उसे स्कूल बहुत पसंद है। उसके दोस्त हैं और उसे जन्मदिन की पार्टियों में भी बुलाया जाता है,” अभिभावक ने बताया।

इस संदर्भ में, न्यू जर्सी शिक्षा विभाग का कहना है कि वह प्रशिक्षण, तकनीकी सहायता और समावेश प्रोत्साहन कार्यक्रमों के माध्यम से मुख्यधारा की शिक्षा कक्षाओं में विकलांग छात्रों को शामिल करने की आवृत्ति में सुधार करने के लिए राज्य भर के स्कूलों के साथ काम कर रहा है।

“सभी प्लेसमेंट संबंधी निर्णय व्यक्तिगत आधार पर लिए जाने चाहिए। ऐसा कोई एक मानक या परिणाम नहीं है जो हर जिले, स्कूल या छात्र पर लागू हो सके,” विभाग की संचार निदेशक लौरा फ्रेडरिक ने कहा।

फ्रेडरिक के अनुसार, राज्य द्वारा निर्धारित समावेशी शिक्षा के लक्ष्यों को पूरा करने में विफल रहने वाले जिलों को गहन जांच का सामना करना पड़ सकता है। सिनामिनसन में, स्कूलों ने कहा कि वे कक्षा व्यवस्था के बारे में निर्णय लेने के लिए अभिभावकों के साथ मिलकर काम करेंगे।

टेरी जॉयस के बेटे को बोलने में देरी होने के बावजूद दोस्त बनाने और दूसरे बच्चों के साथ खेलने में कोई रुकावट नहीं आई है। फोटो: द हेचिंगर

"हम छात्रों को उपयुक्त सामान्य शिक्षा कक्षाओं में रखने की पूरी कोशिश करते हैं ताकि उन्हें यथासंभव व्यापक शैक्षिक अनुभव मिल सके," सिनामिनसन टाउनशिप पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक स्टीफन कैप्पेलो ने कहा।

वैंडरबिल्ट विश्वविद्यालय में विशेष शिक्षा के प्रोफेसर डगलस फुच्स के अनुसार, अधिकांश दिव्यांग छात्रों को गहन शिक्षा की आवश्यकता नहीं होती है। शिक्षाविदों का कहना है कि बच्चों को ज़्यादातर समय अलग-थलग वातावरण में रखे बिना भी गहन शिक्षा प्रदान की जा सकती है।

“क्या हमें युवाओं को सेवा प्रदान करने के लिए उन्हें अलग-थलग करना चाहिए, या क्या हम उन्हें साथ लाकर वही या बेहतर सेवा प्रदान कर सकते हैं? हमारा मानना ​​है कि बच्चों को एकीकृत करना संभव है,” टीनेक पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक आंद्रे स्पेंसर ने कहा।

टेरी जॉयस के बेटे के लिए, सामान्य शिक्षा कक्षा में जाना सामाजिक अध्ययन सहित एक व्यापक शिक्षा प्राप्त करने का अवसर था। नागरिकता संबंधी पाठों ने उसे प्रेरित किया।

"मेरा बेटा मार्टिन लूथर किंग के बारे में जानने में बहुत रुचि रखता है। वह घंटों यूट्यूब पर उनके भाषणों के वीडियो देखता है," अभिभावक जॉयस ने बताया।

अन्य दिव्यांग छात्रों की तरह, जॉयस के बेटे का भी वार्षिक मूल्यांकन होता है। इसका मतलब है कि आने वाले वर्षों में उसका मुख्यधारा के स्कूली जीवन में एकीकरण सुनिश्चित नहीं है। हालांकि, जॉयस अपने बेटे के एकीकरण को सुनिश्चित करने के लिए अकादमिक प्रयासों से परे भी प्रयास कर रही हैं।

लड़का फुटबॉल टीम में शामिल हो गया और स्कूल बस से स्कूल जाने लगा। किराने की दुकान पर दूसरे बच्चे उसे पहचान लेते और अभिवादन करते थे। “यह सिर्फ पढ़ाई करने और कक्षा में बैठने से कहीं अधिक फायदेमंद है। स्कूल में होने का मतलब है कि मेरा बच्चा जीवन और समुदाय में अधिक सक्रिय रूप से शामिल है और उसे महत्व दिया जाता है,” एक अभिभावक ने कहा।

कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि गंभीर विकलांगता वाले छात्र भी शिक्षकों या पेशेवर सहायकों की मदद से सामान्य शिक्षा में अपने साथियों के साथ सीख सकते हैं। समावेशन से सामान्य रूप से विकसित होने वाले या विकलांग बच्चों को कोई नुकसान नहीं होता। वहीं, कई विशेषज्ञ यह भी मानते हैं कि कुछ बच्चों के लिए अलग कक्षा का वातावरण उपयुक्त हो सकता है। हालांकि, विशेष सहायता के बिना सामान्य शिक्षा की कक्षाओं में बच्चे पिछड़ सकते हैं।

हेचिंगर के अनुसार

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/xoa-bo-rao-can-post737204.html