A „harvardi anyukák” soha nem mondják ezt az 5 dolgot a gyerekeiknek.

Dr. Jennifer Breheny Wallace három gyermeke nevelése során felismerte, hogy a szavak, legyenek azok nagyok vagy kicsik, mélyrehatóan befolyásolhatják a gyermek érzelmeit. A szülők gyakran akaratlanul is negatív üzeneteket küldenek a sikerről, ami miatt a gyerekek nyomás alatt és szeretet nélkül érzik magukat. Például a jegyekre való túlzott összpontosítás azt az érzést keltheti a gyerekekben, hogy az értéküket a tanulmányi eredmények mérik. Ennek tudatában a szakértő tudatosabban nyilatkozott a gyerekeivel kapcsolatban. Az alábbiakban öt olyan kifejezést talál, amelyeket soha nem használ. (Kép: Freepik).

1. „A te dolgod a tanulás”: A kiemelkedő teljesítményű gyerekek gyakran túlságosan is önmagukra koncentrálnak. Ez a személyes teljesítmény iránti megszállottság önzőséghez vezethet, és akadályozhatja a holisztikus fejlődést. A gyerekeknek azonban meg kell érteniük, hogy az érték nemcsak a tanulmányi teljesítményben rejlik, hanem abban is, hogy képesek-e hozzájárulni a közösséghez. Ms. Wallace azt tanácsolja a szülőknek, hogy adjanak önkéntes feladatokat gyermekeiknek, például mások segítésében vagy egyszerűen a szomszédoknál való beszélgetésben. Ez segít a gyerekeknek megérteni, hogy a jó jegyeken túl sok más módon is hozzájárulhatnak a közösséghez. (Kép: Freepik)

2. „Mindent bele kell adnod mindenbe”: Ahelyett, hogy megkövetelte volna gyermekétől, hogy mindenbe beleadjon mindent, Ms. Wallace a tanulmányok és egyéb tevékenységek egyensúlyba hozására ösztönözte gyermekét. Együtt felfedezték, hogyan lehet az időt és az energiát a leghatékonyabban felhasználni a jó eredmények elérése érdekében, túlzott nyomás nélkül. Például a szakértő és gyermeke folyamatosan arról beszélgettek, hogy mit jelent jó tanulónak lenni. Számára a jó tanuló nem azt jelenti, hogy 100%-os erőfeszítést kell tenni. Ez kiégéshez vezethet és maximalizmust szülhet. Ehelyett a jó tanuló az intelligens stratégiaalkotásról, a kiégés elkerüléséről és az egyensúly fenntartásáról szól az életben. (Kép: Freepik)

3. „Anya csak azt akarja, hogy boldog légy”: Minden szülő azt szeretné, hogy a gyermeke boldog legyen, de Ms. Wallace úgy véli, hogy ez az érzés félreértelmezhető, és önzőséget és énközpontúságot ösztönözhet a gyerekekben. „Tudom, hogy akkor vagyok a legboldogabb, ha értékesnek érzem magam, és hozzájárulok mások életéhez. Ezt a leckét szeretném átadni a gyerekeimnek” – mondja a szakértő. Ezért gyakran mondja a gyerekeinek, hogy azt szeretné, ha lehetőséget találnának a közösséghez való hozzájárulásra, nem azért, hogy jobbak legyenek másoknál, hanem hogy segítsenek másoknak jobbá válni. Így élünk értelmes és céltudatos életet. (Kép: Freepik).

4. „Hány pontot kaptál a történelemdolgozatodból?”: Mrs. Wallace soha nem akarta, hogy a gyerekei azt gondolják, hogy a tanulmányi eredményeik a legfontosabbak a szüleik számára, vagy hogy a jegyek határozzák meg, hogy kik ők. Ezért, amikor a gyerekei hazaértek az iskolából, gyakran tett fel általános kérdéseket, például: „Mit ettél ma ebédre az iskolában?” A szakértő úgy találta, hogy ez a gyengéd megközelítés könnyebben vezethet más beszélgetésekhez a gyerekekkel, mint közvetlenül a jegyeikről kérdezni. (Kép: Freepik)

5. „Megkaptál már felvételi levelet az egyetemektől?”: Ms. Wallace nem engedi, hogy a stresszes egyetemi beszélgetések beépüljenek a szülők és a gyerekek közötti mindennapi beszélgetésekbe. Ehelyett inkább a gyerekek középiskolai utolsó évében, esetleg hétvégékre, körülbelül egy órára ütemezi be ezeket a beszélgetéseket. Ez segített a családjának csökkenteni a stresszt, élvezni a hét többi részét, és a gyerekek életében más fontos dolgokra koncentrálni. (Kép: Freepik)

(Forrás: ZNews)

Link: https://lifestyle.znews.vn/ba-me-harvard-khong-bao-gio-noi-5-cau-nay-voi-con-post1517700.html

Forrás: https://vtcnews.vn/ba-me-harvard-khong-bao-gio-noi-5-cau-nay-voi-con-ar913351.html