Egyetemről indulva

A 2026-os év egyedülálló kontextusban bontakozik ki. Országunk a fejlődés új szakaszába lép azzal az elszántsággal, hogy megvalósítsa egy erős és virágzó Vietnam megteremtésére irányuló törekvéseit. Da Nang – egy vibráló, dinamikus és ambiciózus város – szintén nagy lehetőség előtt áll, mivel nemzetközi hírű innovatív városként ismerték el.

A Da Nang Egyetem hallgatói. Fotó: ANH DAO

Ebben az összefüggésben felmerül egy stratégiailag jelentős kérdés: mi fogja a város fejlesztési törekvéseit mozgatni? A válasz nem egyetlen projektben rejlik, és nem is lehet egyetlen erőforrásra támaszkodni. A legfőbb hajtóerőnek a tudásalapú társadalom egyik központi intézményéből, az egyetemből kell származnia.

A fejlesztés „lágy infrastruktúrája”

Míg a 20. században a nemzeti fejlődés elsősorban az erőforrásokra, a tőkére és a munkaerőre támaszkodott, a 21. században a döntő versenyelőny a tudásban, a technológiában és az innovációban rejlik. Az innováció már nem divatos szlogen, hanem a gazdaság „lágy infrastruktúrájává” vált, hasonlóan az ipari korban az elektromossághoz, a vízhez és a közlekedéshez.

Egy innovatív város nem csupán egy olyan hely, ahol számos high-tech övezet vagy startup található. Ami még fontosabb, egy olyan város, amely kivételes társadalmi tanulási képességekkel rendelkezik: gyorsan tanul az új tudományos és technológiai megoldásokból, sőt, még a saját hibáiból is.

Ennek eléréséhez a városnak erős tudásgeneráló központtal kell rendelkeznie. Világszerte nincs olyan innovatív város, amelyből ne lenne egyetem vezető szerepe. A Szilícium-völgy Stanford körül nőtt ki. Boston az MIT-Harvard ökoszisztémának köszönhetően virágzott. Szingapúr stratégiai nemzeti infrastrukturális beruházásként fektet be az egyetemekbe.

A szabály egyértelmű: erős egyetemek nélkül nem létezhet fenntartható innovációs ökoszisztéma.

Új Fejlesztési Szövetség

A központi kormányzat tudományos és technológiai fejlesztésre, innovációra és digitális átalakulásra vonatkozó főbb politikája alapvető változást hoz a fejlesztési modellben. A régi modellben minden entitás viszonylag függetlenül működött: az állam irányított, az egyetemek kutatásokat végeztek, a vállalkozások árukat állítottak elő, a befektetők pedig profitot kerestek. Ezek az áramlatok párhuzamosan futottak, kevés átfedéssel.

Az új modell egy új típusú fejlesztési szövetséget igényel, amelyben a szervezetek már nem „szigetek”, hanem összekapcsolódó fogaskerekekké válnak: (1) Az állam intézményeket hoz létre és ökoszisztémákat tervez, (2) Az egyetemek tudást és a jövő emberi erőforrásait termelik, (3) A vállalkozások a tudást termékekké és szolgáltatásokká alakítják; a befektetők a tőkeáramlást stratégiai technológiákká vezetik.

Amikor ezek az erők szorosan összekapcsolódnak, a fejlődés már nem szétszórt összeadódás, hanem szinergikus hatást kelt.

A város „nyitott agya” .

Az új korszakban az egyetemek nem lehetnek pusztán a meglévő tudás átadásának helyszínei. Az egyetemeknek a város nyitott agyává kell válniuk – olyan helyekké, amelyek új ötleteket, új technológiákat és új fejlesztési modelleket termelnek. Az egyetemeknek kezdettől fogva részt kell venniük a tudományos és technológiai trendek előrejelzésében, a helyi kulcsfontosságú iparágak azonosításában, a következő 10-20 év emberi erőforrásainak tervezésében, valamint a szakpolitikai tervezés tudományos érveinek felmutatásában. Így az egyetemek nemcsak a jelen emberi erőforrásait képzik, hanem a jövő „versenyképes képességeket előállító gyáraivá” válnak.

A Da Nangi Egyetem új fejlődési szakaszba lép, mivel a város célja, hogy nemzetközileg innovatív városi központtá váljon. Ez nem csupán lehetőség, hanem küldetés is. A kutatási és technológiai képzési küldetése mellett a Da Nangi egyetemi rendszer különleges szerepet is játszik: embereket képez egy fenntartható tanuló és innovatív társadalom számára.

Mert az innováció nem csupán a laboratórium története, hanem a gondolkodás kultúrájának, az egész életen át tartó tanulás képességének, a kísérletezés és a kudarc leküzdésének merészségéről szóló szellemnek is a története. Ha a technológiai központok új termékeket hoznak létre, akkor az egyetemek, különösen az alaptudományok, a stratégiai technológia és a tanárképzés területén, formálják az új embereket az új korszakra.

Ők azok az erők, amelyek elhintik a tudományos gondolkodás, az innováció és az egész életen át tartó tanulás magvait az egész társadalom számára. Ez nem rövid távú eredmény, hanem stratégiai befektetés a város „szellemi génállományába”. És ez az emberi alap határozza meg, hogy egy város valóban innovatív várossá válhat-e, ne csak egy technológiai központtá.

Da Nang törekvései és az egyetemek konstruktív szerepe.

Da Nang új áttörési lehetőséggel néz szembe. A tudás korában azonban egyetlen város sem fejlődhet gyorsan és fenntarthatóan erős egyetemi rendszer nélkül, amely szorosan kapcsolódik a városfejlesztési stratégiájához.

Az egyetemekbe való befektetés ma a város versenyképességébe való befektetést jelenti az elkövetkező évtizedekben. Amikor az egyetemek, a kormány, a vállalkozások és a befektetők közös jövőképet vallanak, Da Nang nemcsak olyan hely lesz, ahol érdemes élni, hanem olyan hely is, ahol érdemes alkotni és hozzájárulni.

A Nemzeti Párt Kongresszusának határozata megerősíti, hogy a tudományon, a technológián és az innováción alapuló fejlődési út a helyes stratégiai választás. A Da Nangi Egyetem új szakaszba lép, nagyobb felelősséggel a város és az ország iránt.

Ezen az úton az egyetemek nem a partvonalon, hanem a fejlődési mozgalom középpontjában állnak. Mert végső soron minden gazdasági csoda egy intellektuális csodával kezdődik.

Forrás: https://baodanang.vn/bat-dau-tu-dai-hoc-3329030.html