A titka annak, hogy Ha Tinh elérte a 3. szintű általános középfokú oktatást és a 2. szintű írástudatlanság felszámolását.

Ez az eredmény tükrözi a település kitartó és komoly erőfeszítéseit az emberek szellemi színvonalának emelésében, az emberi erőforrások képzésében, valamint az iparosodás és a modernizáció alapjainak megteremtésében.

Ezen számok mögött számos alapvető és hatékony politika, terv és megoldás összehangolt és szisztematikus végrehajtási folyamata áll, egészen a helyi szintig.

Szinkronizált politika a tartományi szinttől a helyi szintig.

A 3. szintű, mindenki számára elérhető középfokú oktatás elérése az egyik fontos célkitűzés az általános oktatás minőségének javítását és minden gyermek oktatáshoz való jogának biztosítását célzó ütemtervben.

A 3. szintű alsó középfokú oktatás univerzálissá tételének céljának sikeres elérése érdekében Ha Tinh tartomány egyértelműen meghatározza az egységes és következetes vezetés és irányítás kulcsfontosságú szerepét a tartományi szinttől a helyi szintekig. A trendek követése vagy az eredmények hajszolása helyett a tartomány kitartóan egy erős és fenntartható „politikai keretet” épít, amely hosszú távú alapot teremt az univerzális oktatás minőségének fenntartásához és javításához.

Ha Tinhben egyre több iskolai létesítménybe fektetnek be és fejlesztik azokat.

A Ha Tinh-i egyetemes oktatás és írástudásért folytatott kampány kiemelkedő pontja a pártbizottságok és a kormányzat minden szintjén egységes és következetes iránymutatás. A Tartományi Pártbizottság haladéktalanul kiadta a 05-NQ/TU számú határozatot és a 39-KL/TU (2022) számú következtetést, egyértelmű politikai alapot teremtve a fenntartható oktatási fejlődéshez. Ennek alapján a Tartományi Népi Tanács számos határozatot adott ki az óvodai és általános oktatással, a hátrányos helyzetű területekkel, a tandíjakkal, a tankönyvekkel és a tanuló társadalom építésével kapcsolatban, átfogó jogi keretet alakítva ki és korlátozva a tömegmozgalmak helyett az eredményekre összpontosító gondolkodásmódot.

A Tartományi Népi Bizottság rendszeresen megerősíti az Egyetemes Oktatásért és az Írástudás Felszámolásáért felelős Irányító Bizottságot minden szinten; a 2021-2025-ös időszakot a 2236/QD-UBND számú határozat szervezi, biztosítva a felelősségek és feladatok egyértelmű elosztását. A 3. szintű egyetemes alsó középfokú oktatás megvalósítására vonatkozó tervet és ütemtervet egységesen hajtják végre a tartományi szinttől a helyi szintig, az éves ellenőrzéshez, nyomon követéshez és az eredmények elismeréséhez kapcsolódva.

Figyelemre méltó, hogy Ha Tinh tartomány nagy hangsúlyt fektet az ágazatok közötti koordinációra: az infrastruktúrába való befektetésektől kezdve a források elosztásán, a tanári személyzettel kapcsolatos problémák megoldásán át a diákok egészségügyi ellátásáig, az inkluzív oktatásig és a kiszolgáltatott gyermekek védelméig. Ennek eredményeként az egyetemes oktatás a teljes politikai rendszer közös feladatává vált, nem csak az oktatási szektoré.

A tanári kart a minőségi egyetemes oktatás „pilléreként” azonosítják.

Az iránymutatás és a koordináció mellett Ha Tinh tartomány az alapvető megoldásokra összpontosít. Az egyetemes középfokú oktatás minőségének fenntartásának és javításának egyik kulcsfontosságú feltétele az iskolarendszer és a tanári kar. Ha Tinhben az óvodai és általános iskolák hálózata áramvonalas és racionális módon van elrendezve, viszonylag egyenletes eloszlással, amely megfelel a diákok ingázási és tanulási körülményeinek.

Jelenleg a tartományban 538, országos színvonalú iskola működik, ami az összes állami iskola 80,7%-át teszi ki; a jól felszerelt tantermek aránya meghaladja a 85%-ot. Az alsó középiskolákat tekintve 2022-ben a tartományban 147 iskola (100%-ban állami) működött, beleértve 17 többszintű iskolát, amelyek az interkommunális modell szerint szerveződtek. A tantermek aránya 1,01; a tantermek 99,08%-a jól felszerelt. A funkcionális termek, könyvtárak, tantárgyi termek, számítógéptermek és idegen nyelvi termek rendszere alapvetően megfelel a tanítás és a tantervi reform követelményeinek.

2022-ben a teljes tartományban 4729 középiskolai tanár dolgozott, akiknek 100%-a megfelelt az előírt képzési követelményeknek.

A tanári kart az egyetemes oktatás minőségének „pilléreként” azonosítják. 2022-ben a tartományban 4729 középiskolai tanár dolgozott, akiknek 100%-a megfelelt az előírt képzési követelményeknek; ebből 95,43% túl is lépte a követelményeket. A szakmai követelményeknek megfelelő tanárok aránya szinte abszolút volt, elérve a 99,96%-ot. Ezenkívül 100 középiskolát ismertek el országos színvonalúnak, ami az iskolák teljes számának 68%-át teszi ki, hozzájárulva az oktatás minőségének fenntartható konszolidációjához.

Ezzel a szisztematikus, összehangolt és kitartó megközelítéssel a 3. szintű általános középfokú oktatás elérése Ha Tinhben nem csupán rövid távú cél, hanem fokozatosan fenntartható eredményré válik, amely hosszú távon az oktatás minőségének javításához és a helyi munkaerő fejlesztéséhez kapcsolódik.

Egy kitartó folyamat eredménye.

2022 jelentős mérföldkő volt Ha Tinh tartomány oktatásában, amikor a teljes tartomány elérte azt a célt, hogy közigazgatási egységeinek 100%-ában univerzálissá tegye az alsó középfokú oktatás 3. szintjét. Ez nem egy rövid távú időszak eredménye volt, hanem a kitartó vezetés, az összehangolt végrehajtás és a színvonal fenntartása iránti rendíthetetlen elkötelezettség összesített eredményeinek eredménye, a helyi szinttől a tartományi szintig.

A Chứt etnikai kisebbség tanulói a Huong Lien Általános Iskolában (Ha Tinh).

A 2022-es egyetemes oktatás és az írástudatlanság felszámolásának felülvizsgálata és elismerése szerint a tartomány mind a 216 községe, kerülete és városa megfelelt az 5 éves gyermekek egyetemes óvodai oktatására, a 3. szintű egyetemes általános iskolai oktatásra, a 3. szintű egyetemes alsó középiskolai oktatásra és a 2. szintű írástudatlanság felszámolására vonatkozó szabványoknak. Mind a 13 járás, város és település is teljes mértékben megfelelt a kritériumoknak. E célok egyidejű elérése mind községi, mind járási szinten azt mutatja, hogy Ha Tinhben az egyetemes oktatás minősége nem lokalizált, hanem viszonylag egyenletesen fennmarad a régiók között.

Az egyetemes oktatás hatékonyságát egyértelműen bizonyítják a tanulók beiratkozásával és megtartásával kapcsolatos mutatók. A 2021-2022-es tanévben a tartományban 73 300, 15-18 év közötti fiatal végzett az alsó középiskolában, ami 97,84%-os arányt jelent. Közülük 70 362 fő folytatta tanulmányait általános képzésben, továbbképzésben vagy szakképzésben, ami 93,92%-ot jelent. Figyelemre méltó, hogy a 11-18 évesek körében a lemorzsolódási arány nagyon alacsony szintre csökkent, mindössze 1312 tanulóval, ami 0,0082%-nak felel meg.

A tömegoktatás mellett az inkluzív oktatás továbbra is figyelmet kap. A tartományban 1808, 11 és 18 év közötti fogyatékkal élő gyermek él; közülük 957-en képesek tanulni, és 883-an férnek hozzá az oktatáshoz, ami 92,26%-os arányt jelent.

A tantermek, funkcionális termek, könyvtárak, tantárgyi termek, számítógéptermek és idegen nyelvi termek rendszerébe meglehetősen átfogóan fektettek be, alapvetően megfelelve a tanítás és a tantervi reform követelményeinek.

Szilárdan megszilárdultak az egyetemes középfokú oktatás biztosításának feltételei is. 2022-ben a tartományban 147 középiskola működött, amelyek 100%-a állami iskola volt; ebből 17 iskola a többszintű, több településre kiterjedő modell szerint működött, amely megfelel a diákok utazási és tanulási körülményeinek. A tantermek és az osztályok aránya elérte az 1,01-et; a tantermek 99,08%-a szerkezetileg stabil volt. A funkcionális termek, könyvtárak, tantárgyi termek, számítógéptermek és idegen nyelvi termek rendszerébe átfogóan beruháztak, alapvetően megfelelve a tanítási és tantervi reform követelményeinek.

A tanári kar továbbra is az egyetemes oktatás minőségének sarokköve. A tartományban 4729 középiskolai tanár dolgozik, akiknek 100%-a megfelel az előírt képzési követelményeknek; közülük 95,43% meghaladja a követelményeket. A szakmai követelményeknek megfelelő tanárok aránya 99,96%. Ezenkívül 100 középiskolát ismertek el országos színvonalúként, ami az iskolák teljes számának 68%-át teszi ki, hozzájárulva az oktatás minőségének fenntartható javításához.

A 20/2014/ND-CP számú kormányrendeletben foglalt teljes kritériumok alapján az Oktatási és Képzési Minisztérium 2024. május 28-án kiadta az 1503/QD-BGDĐT számú határozatot, amelyben elismeri, hogy Ha Tinh 2022 decemberére elérte a 3. szintű egyetemes középfokú oktatás és a 2. szintű írástudatlanság elleni küzdelem szabványait.

„A már elért eredményekre építve Ha Tinh továbbra is prioritásként kezeli az egyetemes oktatás minőségének fenntartását és javítását, valamint az írástudatlanság felszámolását, mint központi és folyamatos feladatot. A cél nemcsak a színvonal fenntartása, hanem a minőség fokozatos javítása is fenntartható és érdemi módon, szorosan összekapcsolva a tartomány társadalmi-gazdasági fejlődésével és az emberi erőforrások minőségével a következő fázisban” – osztotta meg a Ha Tinh Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/bi-quyet-giup-ha-tinh-dat-chuan-pho-cap-thcs-muc-do-3-xoa-mu-muc-do-2-post760835.html